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试析洪堡高等教育自由原则——读洪堡《论国家的作用》被引量：9: 1; 作者孙卫华许庆豫《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期70-74,113,共5页; 洪堡的名著《论国家的作用》被誉为自由主义国家思想的代表作和自由主义"大宪章"。在书中,洪堡以个人自由为思想基础,系统阐述了他对高等教育性质与国家职能的理解。在洪堡看来,大学的组织性质是高等教育自由原则的内在成因... 展开更多; 关键词洪堡《论国家的作用》高等教育自由; 在线阅读下载PDF 职称材料

“人性互动”:高等教育自由原则的理论依据——基于《论国家的作用》中人性思想的审思被引量：5: 2; 作者孙卫华许庆豫《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期70-73,共4页; 洪堡在《论国家的作用》系统阐释了他对人性的理解。在洪堡的人性思想中,不同人性之间的相互作用是培养"完人"的基本方法或路径;拓展人性之间的相互作用,是高等教育自由原则的实践表现和依据。基于洪堡的人性思想,高等教育自... 展开更多; 关键词《论国家的作用》人性人性互动高等教育自由; 在线阅读下载PDF 职称材料

洪堡的宗教思想与高等教育自由原则——基于《论国家的作用》第六部分的审思被引量：4: 3; 作者孙卫华许庆豫《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期28-36,112-113,共9页; 在《论国家的作用》第六部分中,洪堡以一种严肃、复杂与完整的方式探寻了宗教的功能、局限以及宗教与国家的关系。基于洪堡的宗教思想,高等教育自由原则所体现的"学与教的自由"不应是漫无目的与言之无物的教育,而应有所侧重,... 展开更多; 关键词《论国家的作用》宗教的意义宗教的局限宗教与国家的关系高等教育自由; 在线阅读下载PDF 职称材料

回归自由高等教育——评罗纳德·巴尼特的《高等教育理念》被引量：1: 4; 作者付小艳蒋瑞鹏《当代教育科学》北大核心 2015年第13期32-35,共4页; 罗纳德·巴尼特的《高等教育理念》是现代高等教育理论界的权威之作,其教育理念博大精深,内涵丰富。作者在本书中阐释了高等教育的本质,并从文化、理性、研究和学术自由四个关键概念入手,提出了回归自由高等教育的可行性策略。本文... 展开更多; 关键词罗纳德·巴尼特高等教育理念自由高等教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试析洪堡高等教育自由原则——读洪堡《论国家的作用》被引量：9: 1; 作者孙卫华许庆豫; 机构苏州大学教育学院; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期70-74,113,共5页; 基金江苏省博士生科研创新项目"知识演化进程中的大学职能研究" 项目编号:CXZZ13-0781; 文摘洪堡的名著《论国家的作用》被誉为自由主义国家思想的代表作和自由主义"大宪章"。在书中,洪堡以个人自由为思想基础,系统阐述了他对高等教育性质与国家职能的理解。在洪堡看来,大学的组织性质是高等教育自由原则的内在成因。换言之,高等教育自由并不是任何外部力量强加给大学的要求;国家一方面应该将维护高等教育自由作为明确的使命,另一方面,应该约束自身的作用范围,以避免高等教育自由受到不必要的干扰或损害。; 关键词洪堡《论国家的作用》高等教育自由; Keywords Wilhelm von Humboldt 'The Sphere and Duties of Government' academic liberalism; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“人性互动”:高等教育自由原则的理论依据——基于《论国家的作用》中人性思想的审思被引量：5: 2; 作者孙卫华许庆豫; 机构衢州学院苏州大学教育学院; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期70-73,共4页; 基金浙江省高校重大人文社科攻关计划项目"浙江省乡村教师支持政策的类型与实施效应研究" 项目编号:2014QN040; 文摘洪堡在《论国家的作用》系统阐释了他对人性的理解。在洪堡的人性思想中,不同人性之间的相互作用是培养"完人"的基本方法或路径;拓展人性之间的相互作用,是高等教育自由原则的实践表现和依据。基于洪堡的人性思想,高等教育自由原则对高等学校"学与教的自由"提出了具体要求;高等学校在人才培养过程中,应当重视不同学生个体之间的自由作用和相互影响,丰富和创新学生个体之间相互作用和影响的方法或路径;高等教育自由原则的实现目的,是追求学生的自由与发展,实现依据是高等学校人才培养的内在需要。; 关键词《论国家的作用》人性人性互动高等教育自由; Keywords 'The Sphere and Duties of Government' (1854) humanity human interaction academic freedom; 分类号 C640 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名洪堡的宗教思想与高等教育自由原则——基于《论国家的作用》第六部分的审思被引量：4: 3; 作者孙卫华许庆豫; 机构衢州学院苏州大学教育学院; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期28-36,112-113,共9页; 基金国家自然科学基金资助项目"教育政策实施效应研究" 项目编号:71473173; 文摘在《论国家的作用》第六部分中,洪堡以一种严肃、复杂与完整的方式探寻了宗教的功能、局限以及宗教与国家的关系。基于洪堡的宗教思想,高等教育自由原则所体现的"学与教的自由"不应是漫无目的与言之无物的教育,而应有所侧重,并讲求方法;高等教育自由原则的实现状态应当体现出高等教育理念与实践发展的多样化,高等教育自由原则的实现路径应当包括避免国家的不当干预;高等教育自由原则与大学科学研究职能之间不应彼此独立、相互分离,而应是相互联系与有机统一的整体,同时,实践大学的科学研究职能需要遵循多方面的要求。; 关键词《论国家的作用》宗教的意义宗教的局限宗教与国家的关系高等教育自由; Keywords 'The Sphere and Duties of Government'(1792) significance of religion limitations of religion relationship between religion and nation academic freedom in higher education; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名回归自由高等教育——评罗纳德·巴尼特的《高等教育理念》被引量：1: 4; 作者付小艳蒋瑞鹏; 机构河北大学教育学院北京农业职业学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2015年第13期32-35,共4页; 文摘罗纳德·巴尼特的《高等教育理念》是现代高等教育理论界的权威之作,其教育理念博大精深,内涵丰富。作者在本书中阐释了高等教育的本质,并从文化、理性、研究和学术自由四个关键概念入手,提出了回归自由高等教育的可行性策略。本文探析了《高等教育理念》中的高等教育是什么、自由高等教育为什么、如何回归自由高等教育以及对我国高等教育的启示,希望对我国的高等教育发展有所帮助。; 关键词罗纳德·巴尼特高等教育理念自由高等教育; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	试析洪堡高等教育自由原则——读洪堡《论国家的作用》	孙卫华许庆豫	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2015	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“人性互动”:高等教育自由原则的理论依据——基于《论国家的作用》中人性思想的审思	孙卫华许庆豫	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2017	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	洪堡的宗教思想与高等教育自由原则——基于《论国家的作用》第六部分的审思	孙卫华许庆豫	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	回归自由高等教育——评罗纳德·巴尼特的《高等教育理念》	付小艳蒋瑞鹏	《当代教育科学》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料