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高等教育服务质量:内涵、特征和管理 被引量:24
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作者 孙妍 陈士俊 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期114-118,共5页
高等教育服务质量就是高等教育服务产品组合的质量,即指高等教育服务产品的固有特性满足教育需求主体显性或隐性需求的程度。正确认识高等教育服务质量的无形性、过程性和双重性等基本特征,对于改革高等教育管理体制,提升高等教育服务... 高等教育服务质量就是高等教育服务产品组合的质量,即指高等教育服务产品的固有特性满足教育需求主体显性或隐性需求的程度。正确认识高等教育服务质量的无形性、过程性和双重性等基本特征,对于改革高等教育管理体制,提升高等教育服务质量管理水平具有重要作用。 展开更多
关键词 内涵 教育服务产品 教育服务特征 高等教育服务质量管理
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基于“互联网+”理念的高等教育学生感知服务质量评价模式的构建与启示 被引量:8
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作者 吕明 刘学智 王馨若 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期8-13,共6页
"互联网+"背景下高等教育学生感知服务质量评价模型的构建,打破了传统社会为主导评价高等教育服务质量的局限,开创了以学生为主体的服务质量评价新范式。目前,国际高等教育领域学生感知服务质量评价研究有了新进展,主要引入了... "互联网+"背景下高等教育学生感知服务质量评价模型的构建,打破了传统社会为主导评价高等教育服务质量的局限,开创了以学生为主体的服务质量评价新范式。目前,国际高等教育领域学生感知服务质量评价研究有了新进展,主要引入了SERVQUAL模型、SERVPERF模型、基于关键技术模型和IPA模型等。这些模型对我国高等教育服务质量评价模型的构建具有很好的理论参照。 展开更多
关键词 “互联网+” 高等教育 学生感知服务质量 学生感知服务质量评价模型
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基于服务营销视角的高等教育质量实证研究 被引量:4
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作者 刘敬严 刘金兰 刘春姣 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第6期54-56,59,共4页
高等教育的产品是高等教育服务。通过建立高等教育服务质量结构方程模型得出:服务质量对感知价值、顾客信任有直接正面影响,对顾客满意有间接影响,并通过顾客信任和顾客满意对顾客行为倾向有间接影响作用。高校形象通过感知价值和顾客... 高等教育的产品是高等教育服务。通过建立高等教育服务质量结构方程模型得出:服务质量对感知价值、顾客信任有直接正面影响,对顾客满意有间接影响,并通过顾客信任和顾客满意对顾客行为倾向有间接影响作用。高校形象通过感知价值和顾客信任作用于顾客满意,高校形象对顾客行为倾有直接影响。 展开更多
关键词 高等教育 服务营销 教育质量 结构方程
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成人高等教育全面质量管理创新的研究与实践 被引量:2
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作者 乐传永 马启鹏 +2 位作者 曹虹 郑礼平 刘晏 《中国成人教育》 北大核心 2008年第17期25-27,共3页
质量是成人高等教育发展的“生命”和“灵魂”,是学校具有活力的基石。然而,近年来,由于种种原因,我国成人高等教育的质量呈明显下滑趋势。怎样才能有效地遏制其质量下滑,实现对其质量的有效管理,确保我国成人高等教育的高质量,... 质量是成人高等教育发展的“生命”和“灵魂”,是学校具有活力的基石。然而,近年来,由于种种原因,我国成人高等教育的质量呈明显下滑趋势。怎样才能有效地遏制其质量下滑,实现对其质量的有效管理,确保我国成人高等教育的高质量,已成为我国成人高等教育改革发展中的重中之重、急中之急、难中之难。经过多年的研究与实践,我们已成功地探索出了在全国独具特色的、具有较高推广价值的成人高等教育全面质量管理体制和运行机制。具体内容如下: 展开更多
关键词 质量管理创新 成人高等教育 实践 高等教育发展 高等教育改革 质量管理体制 “灵魂” “生命”
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全面质量管理在高等教育应用中的哲学思考 被引量:8
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作者 张会敏 方向阳 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期45-47,共3页
自从全面质量管理(TQM)被引用到高等教育领域后,一直受到广泛的关注与青睐,目前在国内学术界仍被高度推崇。而西方高等教育中的全面质量管理正从兴盛走向衰落,这一现象无疑使业界人士对TQM在高等教育领域中的效果产生了怀疑。本文从认... 自从全面质量管理(TQM)被引用到高等教育领域后,一直受到广泛的关注与青睐,目前在国内学术界仍被高度推崇。而西方高等教育中的全面质量管理正从兴盛走向衰落,这一现象无疑使业界人士对TQM在高等教育领域中的效果产生了怀疑。本文从认识论、方法论、价值论及人性论四方面出发,总结出TQM在应用中的管理哲学基础,通过深入的分析发现这些哲学基础与高等教育属性存在明显的矛盾与冲突,从而导致TQM在高等教育应用中困惑重重。可见,TQM完全移植到高等教育管理中是不可行的,但TQM的一些可贵的理念还是有很大的借鉴价值。 展开更多
关键词 全面质量管理 高等教育 哲学分析
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组织文化视角下的美国高等教育质量管理研究 被引量:4
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作者 陈中润 冯菲 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期56-63,共8页
本文采用丹尼森(Denison)的组织文化理论模型,对美国大学在质量管理中采取的针对性措施和开展的理论研究进行分类梳理。文章首先对组织文化经典理论以及美国大学的组织文化特征作了简要分析,归纳了大学自身组织文化特征与开展质量管理... 本文采用丹尼森(Denison)的组织文化理论模型,对美国大学在质量管理中采取的针对性措施和开展的理论研究进行分类梳理。文章首先对组织文化经典理论以及美国大学的组织文化特征作了简要分析,归纳了大学自身组织文化特征与开展质量管理的需求间存在的内在矛盾;在此基础上,文章采用丹尼森的组织文化四维度模型,并结合耶鲁大学和美国中西部某社区大学的案例研究,从四个方面对美国大学开展质量管理的措施进行深入考察,发掘其内在规律和特色;文章最后从指导思想、实施路径、工作保障等方面总结美国大学的经验,供我国大学开展提升高等教育质量的实践作参考。 展开更多
关键词 美国 组织文化 高等教育 质量管理
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基于服务质量差距模型的高等教育服务质量改进研究 被引量:12
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作者 孙顺利 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第5期62-64,共3页
高等教育服务质量必须满足教育需求主体明确或潜在的需求,它的高低取决于教育需求主体对高等教育服务质量的预期同实际感知的高等教育服务水平的对比。而高等教育服务的过程性、技术驱动趋势、影响终身性又是高等教育服务的3个特征。因... 高等教育服务质量必须满足教育需求主体明确或潜在的需求,它的高低取决于教育需求主体对高等教育服务质量的预期同实际感知的高等教育服务水平的对比。而高等教育服务的过程性、技术驱动趋势、影响终身性又是高等教育服务的3个特征。因此,可以应用服务质量差距模型并结合高等教育的特点和规律,来构建高等教育服务质量差距模型。而且,根据学生期望教育服务质量与感知教育服务质量之间的差距,应从高校差距方面缩小、消除学生差距,进而为高校提高高等教育服务质量提供理论依据。 展开更多
关键词 服务质量差距模型 高等教育 感知服务质量
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基于“大质量”观的高等教育质量管理模式嬗变:理论与实践 被引量:2
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作者 黄旭辉 乐为 易荣华 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第5期36-40,共5页
高等教育在质量管理模式上经历了"点、线、面、体、网"的5个阶段:课堂教学质量阶段、全过程专业教育阶段、全面质量控制阶段、全面质量管理阶段和教育质量链管理阶段。5个阶段分别具有不同的特征、质量评价标准和不足。通过... 高等教育在质量管理模式上经历了"点、线、面、体、网"的5个阶段:课堂教学质量阶段、全过程专业教育阶段、全面质量控制阶段、全面质量管理阶段和教育质量链管理阶段。5个阶段分别具有不同的特征、质量评价标准和不足。通过对高等教育质量管理方法5个阶段的实践探索,证明高等教育质量管理模式的嬗变过程对于当前大学教育质量提升具有较强的推动作用。 展开更多
关键词 “大质量”观 高等教育质量管理 管理模式
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全面质量管理在高等教育领域的应用及研究述评 被引量:11
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作者 衣海霞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第8期58-61,共4页
20世纪80年代末期,高等教育引入全面质量管理,但其在高等教育实践中遇到"产品"与"顾客"界定困难,"顾客至上"的原则难以引起教育界人士共鸣,"全员参与"的管理与严格执行管理流程同高校文化的冲... 20世纪80年代末期,高等教育引入全面质量管理,但其在高等教育实践中遇到"产品"与"顾客"界定困难,"顾客至上"的原则难以引起教育界人士共鸣,"全员参与"的管理与严格执行管理流程同高校文化的冲突等各种困境,全面质量管理并未在各类高校中全面实施。做为一种管理时尚,全面质量管理虽然失败了,但其先进的管理思想作为一种文化遗产将继续对高等教育组织产生潜移默化的影响。 展开更多
关键词 全面质量管理 高等教育质量 高等教育质量管理
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高等教育服务质量的评价模型及其构建 被引量:13
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作者 马万民 《现代教育管理》 北大核心 2009年第1期62-64,共3页
在服务管理视角下,高等教育的产品就是高校向它的顾客提供的一种高等教育服务,高等教育服务质量就是高等教育满足顾客需求的程度。由于高等教育服务的特殊性,高等教育服务质量的评价是由接受高等教育服务的顾客所决定的,基于顾客对服务... 在服务管理视角下,高等教育的产品就是高校向它的顾客提供的一种高等教育服务,高等教育服务质量就是高等教育满足顾客需求的程度。由于高等教育服务的特殊性,高等教育服务质量的评价是由接受高等教育服务的顾客所决定的,基于顾客对服务质量的真实感知和期望之间的差距程度构建的评价模型表明,提高高等教育服务质量的关键在于缩小顾客对高等教育服务质量的期望与高等教育服务质量的真实感知之间的差距。 展开更多
关键词 高等教育 服务质量 评价模型
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基于ISO9000标准的高等教育质量管理标准体系探讨 被引量:5
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作者 王宏达 元凤江 周钰 《中国标准化》 2005年第1期45-47,共3页
关键词 管理标准体系 质量标准体系 产品 9000标准 外部监控 ISO 材料采购 高等教育质量 资源构成 基本要素
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过程、动力、趋势:我国高等教育质量管理模式的嬗变 被引量:6
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作者 任胜涛 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第10期56-59,共4页
高等教育质量管理模式经历了政府主导型、市场竞争型、企业经营型和全面质量型,推动其演变的主要动力为政治、经济和教育因素。注重管理模式的绩效化、引入元评估、由技术手段到文化管理、从有效监控到制度化经营是我国高等教育质量管... 高等教育质量管理模式经历了政府主导型、市场竞争型、企业经营型和全面质量型,推动其演变的主要动力为政治、经济和教育因素。注重管理模式的绩效化、引入元评估、由技术手段到文化管理、从有效监控到制度化经营是我国高等教育质量管理模式嬗变的主要趋势。 展开更多
关键词 高等教育 质量管理模式 嬗变
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试析新世纪我国成人高等教育实施全面质量管理的动因 被引量:3
13
作者 王华轲 薄存旭 《天津成人高等学校联合学报》 2005年第1期33-37,共5页
 全面质量管理是一种先进的质量管理理念、技术方法和模式,代表了质量管理的未来发展方向。在成人高等教育管理中引入和借鉴全面质量管理是极为必要的。应对新世纪的机遇和挑战、适应高等教育发展需要、具备实施的可行性是当前我国成...  全面质量管理是一种先进的质量管理理念、技术方法和模式,代表了质量管理的未来发展方向。在成人高等教育管理中引入和借鉴全面质量管理是极为必要的。应对新世纪的机遇和挑战、适应高等教育发展需要、具备实施的可行性是当前我国成人高等教育实施全面质量管理的重要动因。 展开更多
关键词 成人高等教育 高等教育发展 全面质量管理 机遇和挑战 中国 动因 方向 质量管理理念 借鉴 模式
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复杂性思维视野下的高等教育质量管理 被引量:6
14
作者 谢彦红 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第19期40-42,共3页
高等教育质量管理是一个复杂的系统。线形的进化模式,使人们忽视了发展所内涵的随机性特点。我们必须采取一种以非线性思维、整体思维、关系思维、过程思维为主要特征的复杂性思维认识高等教育质量,推进高等教育质量管理研究。
关键词 高等教育质量管理 复杂性思维 复杂性
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基于过程管理的J大学高等教育研究项目质量提升策略 被引量:2
15
作者 张丹 赵光华 纪秉林 《中国冶金教育》 2018年第1期111-115,共5页
以J大学高教研究项目为研究对象,结合其特点,分析影响高等教育研究项目质量提升的关键要素,利用层次分析法,构建合理的绩效指标体系,从而确立提高该类项目管理的有效途径。
关键词 高等教育研究项目 过程管理 质量提升
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教育服务理念:成人高等教育管理理念的核心 被引量:9
16
作者 季爱君 刘晓立 《河北大学成人教育学院学报》 2006年第4期32-34,共3页
21世纪是高扬服务的世纪,教育服务理念经过不断演进已发展成为教育管理理论的核心理念。目前我国成人高等教育中教育服务理念的缺失已成为严重制约成人高等教育管理成效的瓶颈,因此应积极探索成人高等教育管理服务化的有效途径。
关键词 教育服务理念 成人高等教育管理 核心
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基于ISO9000标准的高等教育质量管理体系 被引量:8
17
作者 王斗虎 《西安科技学院学报》 北大核心 2003年第2期216-219,共4页
通过对中国高等院校建立教育质量管理体系必然性和国外教育质量管理动态的分析,论述了高等院校基于ISO9000标准建立健全质量管理体系的可行性,阐明了高等教育质量管理体系的关键点,最后提出了基于ISO9000标准开展高等教育质量管理体系... 通过对中国高等院校建立教育质量管理体系必然性和国外教育质量管理动态的分析,论述了高等院校基于ISO9000标准建立健全质量管理体系的可行性,阐明了高等教育质量管理体系的关键点,最后提出了基于ISO9000标准开展高等教育质量管理体系研究的基本设想。 展开更多
关键词 ISO 9000标准 高等教育 质量管理体系
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加强教学管理,提高医学成人高等教育教学质量 被引量:8
18
作者 周丽霞 《宁波教育学院学报》 2006年第5期14-16,49,共4页
针对目前医学成人高等教育的现状,成教学院要结合本校实际,转变教育观念、制定具有成教特色的人才培养计划,改革教学内容和教学方法,建立完善的教学管理制度与运行机制,解决存在问题,提高教学质量。
关键词 医学成人高等教育 教学管理 教学质量
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关于高等教育教学质量与教学管理的思考 被引量:3
19
作者 吴有盛 王俊杰 +1 位作者 刘子冬 冀勇 《西北医学教育》 2010年第3期641-642,共2页
高等教育是培养高级专业人才的教育活动,与基础教育有本质区别。如何在新形势下提高高等教育的教学质量已成为各个高校面临的重要问题。本文结合当前高校教学管理中的实际问题,就如何辨证地理解教学质量和教学质量管理以及如何正确地实... 高等教育是培养高级专业人才的教育活动,与基础教育有本质区别。如何在新形势下提高高等教育的教学质量已成为各个高校面临的重要问题。本文结合当前高校教学管理中的实际问题,就如何辨证地理解教学质量和教学质量管理以及如何正确地实施教学质量管理作一些探讨。 展开更多
关键词 教学质量 教学管理 高等教育 教学质量保障体系
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构建教育质量监控体系强化成人高等教育管理 被引量:1
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作者 张墨英 《江南大学学报(自然科学版)》 CAS 2001年第1期99-101,共3页
质量监控是提高教育质量的一个重要组成部分。要建立高效率的教学运行机制;要充分发挥教学进行过程中学生的主体作用;要建立现代教育评价体系,对成人高等教育的全过程实施动态监控;要确立正确的教育评价指导思想,建立客观科学的评... 质量监控是提高教育质量的一个重要组成部分。要建立高效率的教学运行机制;要充分发挥教学进行过程中学生的主体作用;要建立现代教育评价体系,对成人高等教育的全过程实施动态监控;要确立正确的教育评价指导思想,建立客观科学的评价方案、公正有效的评价机构,才能遵循教育规律,构筑客观、公正、有效的教育质量监控体系,不断提高成人高等教育的教育质量。 展开更多
关键词 质量监控 成人高等教育 管理
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