工业机器人使用、性别异质性与高等教育入学率 被引量：5

1

作者 林峰 李宏兵 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2023年第12期145-156,共12页

“机器换人”已成为学界和社会广泛关注的时代命题,但现有研究对机器人在替代过程中促使劳动力知识结构升级的作用研究不足。本文采用67个国家(地区)1993—2019年的面板数据,实证考察工业机器人使用对高等教育入学率的影响及其性别异质... “机器换人”已成为学界和社会广泛关注的时代命题,但现有研究对机器人在替代过程中促使劳动力知识结构升级的作用研究不足。本文采用67个国家(地区)1993—2019年的面板数据,实证考察工业机器人使用对高等教育入学率的影响及其性别异质性。研究发现:第一,工业机器人使用显著提升高等教育入学率,并运用倾向得分匹配法、工具变量法等因果识别策略验证结果的稳健性;第二,工业机器人使用对于女性(相比男性)参与高等教育具有更强的激励作用,此性别异质性在发展中经济体尤为显著;第三,人力资本密集型产业发展具有重要的调节作用。伴随着高技术制造业出口比重和高端服务业增加值占比的提高,工业机器人使用对高等教育入学率的正向影响进一步增强。本研究扩展了人工智能社会效益的文献,也为探讨“机器育人”现象提供经验启示。 展开更多

关键词 工业机器人 高等教育入学率 性别异质性

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我国经济发展状况与高等教育毛入学率关系的定量研究 被引量：11

2

作者 韩映雄 韩云炜 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期25-37,共13页

文章通过对我国各省份人均GDP和毛入学率的回归分析和数学建模,发现经济状况对高等教育发展程度的影响作用是很显著的。并且,在经济发展的不同阶段,经济增长对于高等教育规模扩大做出的贡献是不同的。研究同时发现,云南、河北、内蒙古... 文章通过对我国各省份人均GDP和毛入学率的回归分析和数学建模,发现经济状况对高等教育发展程度的影响作用是很显著的。并且,在经济发展的不同阶段,经济增长对于高等教育规模扩大做出的贡献是不同的。研究同时发现,云南、河北、内蒙古、福建、山东和广东等省的2010年高等教育毛入学率规划目标相对保守,吉林、陕西、湖北、重庆、安徽、四川、天津等省市的2010年高等教育毛入学率规划目标相对过高。 展开更多

关键词 高等教育毛入学率 人均GDP 定量研究

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国家中长期高等教育毛入学率灰色预测模型探究 被引量：11

3

作者 董险峰 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期43-47,共5页

高等教育毛入学率是衡量一个国家高等教育规模和人力资源品质的重要指数,也是衡量一个国家社会发展动力和民族进步速度的核心指标之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出到2020年高等教育毛入学率达到40%。以《... 高等教育毛入学率是衡量一个国家高等教育规模和人力资源品质的重要指数,也是衡量一个国家社会发展动力和民族进步速度的核心指标之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出到2020年高等教育毛入学率达到40%。以《纲要》战略目标值为参照,建构GM(1,1)模型并预测我国中长期(2010-2020年)高等教育毛入学率波动情况,为政府高等教育强国目标绩效考核和公民高等教育选择提供参照。 展开更多

关键词 中国 高等教育毛入学率 灰色预测模型

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我国高等教育毛入学率GM(1,1)预测模型及其应用研究 被引量：1

4

作者 刘六生 冯用军 杨超 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2009年第3期123-127,共5页

高等教育毛入学率是衡量一个国家高等教育规模和品质的指数,也是衡量一个国家社会发展动力和民族进步速度的指针。在中国高等教育毛入学率预测GM(1,1)模型的数理分析和应用,可以为高等教育学等哲学社会科学(人文科学、社会科学)践行科... 高等教育毛入学率是衡量一个国家高等教育规模和品质的指数,也是衡量一个国家社会发展动力和民族进步速度的指针。在中国高等教育毛入学率预测GM(1,1)模型的数理分析和应用,可以为高等教育学等哲学社会科学(人文科学、社会科学)践行科学发展观提供方法论启示,同时也为科学地预测并缓解日益严峻的大学生就业形势以促进社会稳定和经济发展提供参照。 展开更多

关键词 中国 高等教育毛入学率 灰色预测模型 应用研究

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经济状况与高等教育毛入学率关系的实证分析 被引量：2

5

作者 韩映雄 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第6期51-56,共6页

文章通过对国外一些进入高等教育普及化阶段国家的经济状况和毛入学率之间关系的分析,发现经济状况对高等教育发展程度的影响作用是很明显的。通过对我国各省市区的研究,发现存在同样的关系,在高等教育毛入学率前10位的省市区中,绝大多... 文章通过对国外一些进入高等教育普及化阶段国家的经济状况和毛入学率之间关系的分析,发现经济状况对高等教育发展程度的影响作用是很明显的。通过对我国各省市区的研究,发现存在同样的关系,在高等教育毛入学率前10位的省市区中,绝大多数是东部经济发达地区。依此分析发现,山东、广东、福建的2010年高等教育毛入学率规划目标相对保守;而吉林、重庆、湖北、陕西等省区的2010年高等教育毛入学率规划目标相对过高。 展开更多

关键词 高等教育普及化 高等教育毛入学率 人均GDP

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对现阶段我国高等教育毛入学率的审视和反思——基于各省市近三个教育事业发展五年规划的分析 被引量：13

6

作者 秦福利 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期43-49,共7页

扩招以来,我国高等教育毛入学率提升迅速,都能够提前完成国家教育事业发展五年规划设定的目标,极大地促进了高等教育大众化的实现和加速了向普及化方向迈进的步伐,成为国民素质提升和经济社会发展的助推器。通过对各地区近三个五年教育... 扩招以来,我国高等教育毛入学率提升迅速,都能够提前完成国家教育事业发展五年规划设定的目标,极大地促进了高等教育大众化的实现和加速了向普及化方向迈进的步伐,成为国民素质提升和经济社会发展的助推器。通过对各地区近三个五年教育事业发展规划的分析发现,各省、市、自治区在提高高等教育毛入学率的进程中存在着较大差距,其主要是受地区的经济发展水平、城镇人口比重和普通高校数量三个因素影响;认为在现阶段对毛入学率这一指标要求应认真审视和反思,全国、各地区都要避免陷入"增长陷阱",而应通过内涵建设,实现高等教育的适应性、协同性和均衡性发展。 展开更多

关键词 高等教育毛入学率 教育事业发展规划 地区差异 内涵发展

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高等教育普及化背景下的毛入学率与经费规模及收支结构 被引量：1

7

作者 陈文博 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第5期27-36,共10页

1995-2018年38个OECD国家的数据表明:高等教育经费投入占GDP的平均比例随着毛入学率的增加而上升,生均经费指数未随毛入学率的变化而有大幅变动,社会投入占GDP的比例增幅高于公共投入占GDP的比例,社会投入的相对比例在升高,依赖于社会... 1995-2018年38个OECD国家的数据表明:高等教育经费投入占GDP的平均比例随着毛入学率的增加而上升,生均经费指数未随毛入学率的变化而有大幅变动,社会投入占GDP的比例增幅高于公共投入占GDP的比例,社会投入的相对比例在升高,依赖于社会资源的投入;高等教育支出结构相对稳定,呈现出明显的趋同特征,日常性支出随着毛入学率的增长有微弱下降,人员薪酬支出占比一直保持稳定,表明各国均普遍重视高等教育的质量。我国2017年的高等教育毛入学率仅为OECD国家在1995年的平均水平,有22年的发展差距。我国经费投入规模与收支结构随着毛入学率发展呈阶段性特征,收入结构中的社会投入占比呈明显下降趋势,支出结构中的日常性支出和人员薪酬支出占GDP比例仍偏低。未来,我国高等教育相关主体要根据不同发展阶段作出经费收支结构的调整,确保我国高等教育经费总投入规模的不断增长,具体可通过放开学杂费限制等逐步提升家庭投入占比;鼓励社会主体参与办学来增加社会投入占比;调整经费支出结构使日常性支出占据较大比例,同时增加人员薪酬支出比例,推动高等教育体系的高质量发展。 展开更多

关键词 OECD 高等教育毛入学率 经费收支结构 高质量发展 普及化阶段

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周济：未来十年中国高等教育毛入学率将增10％

8

《教育与职业》 北大核心 2009年第28期12-12,共1页

教育部部长周济近日在国新办新闻发布会上表示，今后10年，由于人口因素的变化，中国高等教育毛入学率可以增加10％左右，今后一段时间，教育部估计高考的报名人数就稳定在1000万左右，多一点少～点都是正常幅度。

关键词 高等教育毛入学率 中国 周济 教育部部长 新闻发布会 人口因素 报名人数 高考

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教育部：我高等教育稳步发展 毛入学率达23．3％

9

《教育与职业》 北大核心 2009年第22期12-12,共1页

教育部日前发布的《2008年全国教育事业发展统计公报》显示，我国高等教育招生数和在校生规模持续增加。2008年全国各类高等教育总规模达到2907万人，高等教育毛入学率（在国际上，“高等教育毛入学率”是指高等学校在校生人数与规定年... 教育部日前发布的《2008年全国教育事业发展统计公报》显示，我国高等教育招生数和在校生规模持续增加。2008年全国各类高等教育总规模达到2907万人，高等教育毛入学率（在国际上，“高等教育毛入学率”是指高等学校在校生人数与规定年龄组人口数的比率，通常被作为衡量一个国家高等教育发展水平的重要指标之一）达到23．3％。 展开更多

关键词 高等教育毛入学率 教育部 稳步发展 教育事业发展 教育发展水平 在校生规模 在校生人数 统计公报

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历久弥新的荷兰高等教育入学政策改革

10

作者 程民科 《教育与职业》 北大核心 2009年第1期97-98,共2页

为了向知识型社会过渡，提高国民受教育程度，加快普及高等教育步伐及高等教育民主化进程，荷兰教育文化科学部于2004年制定了新的高等教育入学政策。其具体目标是：紧随英国和瑞典的既定目标，到2010年接受高等教育的适龄人口（18—21... 为了向知识型社会过渡，提高国民受教育程度，加快普及高等教育步伐及高等教育民主化进程，荷兰教育文化科学部于2004年制定了新的高等教育入学政策。其具体目标是：紧随英国和瑞典的既定目标，到2010年接受高等教育的适龄人口（18—21岁）达到50％。为实现这一目标，荷兰政府采取了促使高等教育入学率提高的一系列改革举措： 展开更多

关键词 高等教育入学率 荷兰政府 入学政策 政策改革 知识型社会 民主化进程 教育程度 教育文化

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改善农村高等教育的政策建议 被引量：10

11

作者 钟莉 刘少雪 《复旦教育论坛》 2006年第6期56-59,共4页

随着高等教育大众化进程的推进,我国城乡高等教育差距进一步拉大,农村高等教育的增长情况并没有随着整个高等教育的扩招而迅速扩大。本文通过对农村高等教育现状的分析,找出了制约农村高等教育发展的因素,并在此基础上提出了改善农村高... 随着高等教育大众化进程的推进,我国城乡高等教育差距进一步拉大,农村高等教育的增长情况并没有随着整个高等教育的扩招而迅速扩大。本文通过对农村高等教育现状的分析,找出了制约农村高等教育发展的因素,并在此基础上提出了改善农村高等教育的政策建议。 展开更多

关键词 农村高等教育 高等教育入学率 瓶颈 教育补偿

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我国农村高等教育发展状况的实证分析 被引量：22

12

作者 郭书君 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第10期41-44,共4页

随着中国高等教育进入大众化的发展时期,农村的高等教育并没能相应地得到提高,农村的高等教育已经远远落后于城市的高等教育发展水平。本文通过对比1999年之前的精英教育阶段、2000-2002年的高等教育大众化全面启动阶段以及2003年之后... 随着中国高等教育进入大众化的发展时期,农村的高等教育并没能相应地得到提高,农村的高等教育已经远远落后于城市的高等教育发展水平。本文通过对比1999年之前的精英教育阶段、2000-2002年的高等教育大众化全面启动阶段以及2003年之后进入高等教育大众化阶段的城乡高等教育发展的现实情况,分析城乡高等教育的差异变化,并由此发现中国农村的高等教育发展水平仍然十分落后,高等教育大众化应该伸向农村。 展开更多

关键词 农村高等教育 高等教育入学率

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高等教育大众化背景下我国大学生就业问题探析 被引量：5

13

作者 刘洪采 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第12期108-109,共2页

一、我国已进入高等教育大众化阶段高等教育大众化理论是美国学者马丁·特罗（Matin Trow）在1973年提出的，按照他的理论，高等教育可划为三个阶段：适龄人口高等教育入学率在15％以内的为英才（即精英）教育阶段；在15％一50％为... 一、我国已进入高等教育大众化阶段高等教育大众化理论是美国学者马丁·特罗（Matin Trow）在1973年提出的，按照他的理论，高等教育可划为三个阶段：适龄人口高等教育入学率在15％以内的为英才（即精英）教育阶段；在15％一50％为大众化教育阶段；在50％以上为普及教育阶段。根据这一理论，美国早在1940年就进入高等教育大众化阶段，西方各国在60—70年代都陆续进人大众化教育阶段。 展开更多

关键词 高等教育大众化 就业问题 大学生 高等教育入学率 大众化阶段 教育阶段 美国学者 大众化理论

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“全面二孩”政策下我国高等教育普及化进程 被引量：16

14

作者 李硕豪 耿乐乐 富阳丽 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期85-93,共9页

"全面二孩"政策的实施可能会影响未来我国高等教育适龄人口,影响高等教育普及化进程。为了预测我国中长期高等教育的适龄人口、毛入学率、在校生数的变化趋势,以及高等教育普及化进程,文章基于2010年第六次全国人口普查数据,... "全面二孩"政策的实施可能会影响未来我国高等教育适龄人口,影响高等教育普及化进程。为了预测我国中长期高等教育的适龄人口、毛入学率、在校生数的变化趋势,以及高等教育普及化进程,文章基于2010年第六次全国人口普查数据,运用王广州开发的中国人口预测系统(CPPS)对2017-2040年的高等教育适龄人口进行预测,并基于1990-2016年的高等教育毛入学率,建立高等教育毛入学率Logistic预测模型,依据适龄人口和毛入学率对高等教育在校生数进行估算。研究结果显示,2040年前我国高等教育适龄人口基本呈指数震荡上升趋势;2019年,我国高等教育毛入学率将超过50%,迈入高等教育普及化发展阶段,未来20年将实现从初级普及化到高级普及化的历史性变革,高等教育在校生数将稳步增加。 展开更多

关键词 “全面二孩” 高等教育普及化 高等教育适龄人口 高等教育毛入学率 高等教育在校生数

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区域高等教育投入状况实证分析--以山东为例 被引量：4

15

作者 亓殿强 陈培瑞 +1 位作者 刘延梅 齐鲁 《当代教育科学》 北大核心 2008年第1期19-24,共6页

自1999年以来，在全国高等教育实行“扩招”的政策背景下，许多地方政府释放压抑多年的发展张力，以高于全国的“扩招”速度予以超常规、跨越式发展。山东在短短的八年之中，高等教育毛入学率由大幅度低于全国平均水平到略高于全国平均... 自1999年以来，在全国高等教育实行“扩招”的政策背景下，许多地方政府释放压抑多年的发展张力，以高于全国的“扩招”速度予以超常规、跨越式发展。山东在短短的八年之中，高等教育毛入学率由大幅度低于全国平均水平到略高于全国平均水平，创造了山东高等教育发展史上的奇迹，抓住了一次重大的历史性机遇。回眸山东高等教育发展的历史进程，有许多值得总结和探讨的重大问题。其中，高等教育投入问题，则是一个鲜有深入探讨而又至关重要的问题。本研究拟以山东高等教育投入状况为例，对其进行实证研究，并提出对策建议，以期对今后高等教育发展，尤其是地方政府在对高等教育投入决策时提供参考。 展开更多

关键词 高等教育投入 山东 实证分析 高等教育毛入学率 全国平均水平 高等教育发展 全国高等教育 “扩招”

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普通高等教育规模预测及其影响因素研究 被引量：5

16

作者 张小雪 陈万明 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2007年第15期88-89,共2页

一、研究背景 从1999年开始，中国普通高等教育连续进行了大规模扩招。扩招一方面使中国高等教育发展的规模实现了历史性飞跃，高等教育毛入学率由1998年的9％，到2005年已经增加至21％：但另一方面，随着高等教育规模的迅速扩大也出... 一、研究背景 从1999年开始，中国普通高等教育连续进行了大规模扩招。扩招一方面使中国高等教育发展的规模实现了历史性飞跃，高等教育毛入学率由1998年的9％，到2005年已经增加至21％：但另一方面，随着高等教育规模的迅速扩大也出现了大学毕业生就业难的问题。自2003年以来，连续三年高校毕业生就业率低于80％。 展开更多

关键词 高等教育规模 高等教育毛入学率 大规模扩招 预测 普通高等教育 高等教育发展 毕业生就业率 历史性飞跃

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民族地区高等教育普及化进程及其影响因素研究——基于1998—2018年省际数据的实证分析 被引量：8

17

作者 陈·巴特尔 赵志军 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第7期12-23,共12页

采用时间序列趋势外推法和多元线性回归法从时间、空间和环境三维进行综合分析发现,我国民族地区1998—2018年高等教育规模较快增长。根据预测,民族八省区高等教育较大概率于2019—2026年相继进入普及化阶段,2030年多数省区高等教育毛... 采用时间序列趋势外推法和多元线性回归法从时间、空间和环境三维进行综合分析发现,我国民族地区1998—2018年高等教育规模较快增长。根据预测,民族八省区高等教育较大概率于2019—2026年相继进入普及化阶段,2030年多数省区高等教育毛入学率接近或超过70%。从空间范畴看,区域内存在梯队分层,西藏、广西、云南和贵州的普及化水平明显偏低,而新疆、内蒙古、宁夏和青海相对较高;与全国水平差距较小,与江浙地区差距相对较大且发展不平稳,个别省区毛入学率数据的质量偏低。从环境影响看,人均教育经费和每百万人口普通高等学校数共同正向影响民族地区高等教育毛入学率。为此,应继续加大对发展靠后民族省区的支持力度,并坚持发展以正规高等教育为主的普及化策略,最后,需要进一步扩大规模,增加经费投入,兼顾外延式扩张与内涵式发展,从而促进民族地区高等教育普及化的全面实现。 展开更多

关键词 民族地区 高等教育普及化 高等教育毛入学率 影响因素

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2020年高等教育发展目标究竟该如何确定——基于计量经济学的数学模型视角 被引量：7

18

作者 张宝贵 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第1期58-63,共6页

目前,我国各级各类教育发展战略目标的确定尤其是2020年高等教育毛入学率达到40%的目标是缺乏科学依据的。根据科学、技术和社会生产计量分析的基础之上建立教育发展的数学模型以及教育发展的系统分析,可以得出:与十六大提出的2020年人... 目前,我国各级各类教育发展战略目标的确定尤其是2020年高等教育毛入学率达到40%的目标是缺乏科学依据的。根据科学、技术和社会生产计量分析的基础之上建立教育发展的数学模型以及教育发展的系统分析,可以得出:与十六大提出的2020年人均国内生产总值比2000年翻两番的奋斗目标相适应,高等教育毛入学率应达到50%,实现高等教育的普及化。 展开更多

关键词 教育发展 数学模型 高等教育毛入学率 高等教育普及化

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高等教育迈向普及化的几个共性问题 被引量：7

19

作者 张雷生 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期16-18,共3页

根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已... 根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已至”。依照马丁·特罗提出的高等教育发展阶段划分标准,我国距离高等教育普及化阶段仅一步之遥,指日可待。 展开更多

关键词 高等教育毛入学率 高等教育普及化 共性问题 教育事业发展 高等教育发展 统计公报 教育部

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经济发展与高等教育发展之间关系的实证研究——以经济发展的基础作用为中心 被引量：5

20

作者 张静华 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第6期32-35,共4页

经济发展与高等教育发展之间究竟是怎样一种关系,这一直是众多研究者尝试采用不同的方法并从不同的角度探讨的问题。本文拟采用相关分析的方法,首先从总体上考查经济发展与高等教育发展之间的关系及经济发展对高等教育发展的作用;其次... 经济发展与高等教育发展之间究竟是怎样一种关系,这一直是众多研究者尝试采用不同的方法并从不同的角度探讨的问题。本文拟采用相关分析的方法,首先从总体上考查经济发展与高等教育发展之间的关系及经济发展对高等教育发展的作用;其次分别从经济发展水平的不同阶段具体探讨两者之间的关系及经济发展对高等教育发展的作用。 展开更多

关键词 经济发展 人均GDP 高等教育发展 高等教育毛入学率

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