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近代中高等教育阶段女学生制服的形制变迁
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作者 刘佳宁 李健 《服装设计师》 2025年第1期31-36,共6页
女学生制服随着服制章程的公布得以确定,并随着时代变化呈现不同特征。文章以历史资料以及近代期刊中的中高等教育阶段学生照片等为依据,将近代划分为晚清时期、北洋军阀统治时期、南京国民政府时期,并结合服制条例对三个阶段女学生制... 女学生制服随着服制章程的公布得以确定,并随着时代变化呈现不同特征。文章以历史资料以及近代期刊中的中高等教育阶段学生照片等为依据,将近代划分为晚清时期、北洋军阀统治时期、南京国民政府时期,并结合服制条例对三个阶段女学生制服形制进行梳理与分析。总结出中高等教育阶段女学生制服由一体式演变为分体式,最终发展为一体式与分体式并存,其形制变迁呈现了中西合璧与现代化的规律与特征。 展开更多
关键词 近代 高等教育阶段 女学生制服 形制 服制
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高等教育大众化阶段的成人教育发展对策 被引量:4
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作者 刘树明 郭虹 《中国成人教育》 北大核心 2006年第11期22-23,共2页
随着高校招生人数的大规模膨胀,高等教育质量和大学生就业问题逐渐成为社会热点,受到各级政府和社会各阶层的高度关注。与普通高等教育的迅猛增长相反,高等成人教育的发展却不尽如人意,近几年呈现出萎缩趋势,同样引起社会的关注,... 随着高校招生人数的大规模膨胀,高等教育质量和大学生就业问题逐渐成为社会热点,受到各级政府和社会各阶层的高度关注。与普通高等教育的迅猛增长相反,高等成人教育的发展却不尽如人意,近几年呈现出萎缩趋势,同样引起社会的关注,中国成人教育的发展将何去何从,值得我们深入探讨。 展开更多
关键词 高等教育质量 高等成人教育 大众化阶段 教育发展 普通高等教育 中国成人教育 社会热点 社会各阶层
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毛入学率20%将意味着我国高等教育进入大众化阶段 被引量:16
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作者 朱晓刚 别敦荣 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第6期14-17,共4页
从中国特殊的历史背景来看 ,高等教育毛入学率 1 5%的突破并不能意味着中国高等教育进入了大众化阶段。中国特殊的社会现状 ,使“毛入学率 1 5%”作为唯一的高等教育大众化指标缺乏事实说服力。当前我国高等教育自身存在的问题 ,使高等... 从中国特殊的历史背景来看 ,高等教育毛入学率 1 5%的突破并不能意味着中国高等教育进入了大众化阶段。中国特殊的社会现状 ,使“毛入学率 1 5%”作为唯一的高等教育大众化指标缺乏事实说服力。当前我国高等教育自身存在的问题 ,使高等教育大众化发展本身脱离了马丁·特罗的大众化理论的本真涵义。所以 ,毛入率 2 0 展开更多
关键词 毛入学率 高等教育 大众化 中国 扩招 专业设置 教学计划
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后大众化阶段我国高等教育发展面临的危机及根源 被引量:13
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作者 张文格 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第10期32-36,共5页
发达国家高等教育从大众化向后大众化发展所经历的学潮危机表明,必须高度重视规模扩增带来的隐患,以免矛盾被激化,影响社会的和谐发展。十年扩增导致我国高等教育后大众化阶段面临着诸如财政紧缩、教育质量下滑、大学生就业状况恶化和... 发达国家高等教育从大众化向后大众化发展所经历的学潮危机表明,必须高度重视规模扩增带来的隐患,以免矛盾被激化,影响社会的和谐发展。十年扩增导致我国高等教育后大众化阶段面临着诸如财政紧缩、教育质量下滑、大学生就业状况恶化和高等教育机会差距拉大等危机,而危机产生的根源无疑在于政府财政支持的乏力、高度统一的集权控制和根深蒂固的精英教育思想。 展开更多
关键词 高等教育大众化 后大众化 危机 根源
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大众化阶段我国高等教育资源优化配置对策探析 被引量:6
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作者 茹宗志 张俊列 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第6期39-41,共3页
大众化阶段对我国高等教育资源需求越来越高,但是,一方面,高等教育面临资源严重不足的问题;另一方面,又存在着极大的资源浪费现象。高等教育要解决继续发展与资源不足的矛盾,在现阶段可从改变投资管理体制,实现投资主体多元化;树立经营... 大众化阶段对我国高等教育资源需求越来越高,但是,一方面,高等教育面临资源严重不足的问题;另一方面,又存在着极大的资源浪费现象。高等教育要解决继续发展与资源不足的矛盾,在现阶段可从改变投资管理体制,实现投资主体多元化;树立经营高等教育理念,利用社会资源多渠道筹资办学;整合教育资源,实现高等教育资源生态型循环利用三方面入手。 展开更多
关键词 大众化 高等教育 教育资源
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大众化阶段高等教育质量保证问题研究 被引量:3
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作者 吴若冰 《中国成人教育》 北大核心 2007年第21期13-14,共2页
随着我国高等教育大众化的推进,规范我国高校教育质量的问题已经势在必行。现今我国高等教育质量的保证体系尚不完善,本文探讨大众化阶段我国高等教育的质量保证体系中存在的问题与新体系的构建,以期在我国高等教育大众化阶段保证我国... 随着我国高等教育大众化的推进,规范我国高校教育质量的问题已经势在必行。现今我国高等教育质量的保证体系尚不完善,本文探讨大众化阶段我国高等教育的质量保证体系中存在的问题与新体系的构建,以期在我国高等教育大众化阶段保证我国高等教育质量的稳步提升。 展开更多
关键词 大众化阶段 高等教育 质量保证
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我国高等教育大众化阶段毕业生就业问题的思考 被引量:9
7
作者 温云峰 石瑞星 《榆林学院学报》 2005年第4期73-75,89,共4页
随着高等教育大众化在我国的初步实现,高等教育在招生规模、办学质量等方面都有了很大的改善和提高,而大学生就业工作这项关系高等教育改革成败的重要议题也随之成为人们关注的热点。只有正确认识高等教育大众化阶段大学生就业形势,把... 随着高等教育大众化在我国的初步实现,高等教育在招生规模、办学质量等方面都有了很大的改善和提高,而大学生就业工作这项关系高等教育改革成败的重要议题也随之成为人们关注的热点。只有正确认识高等教育大众化阶段大学生就业形势,把握高等教育大众化带来的机遇,寻找对策,我们才能在新的历史时期把大学生就业这一关系到国家发展和稳定的重要工作做好。 展开更多
关键词 高等教育大众化 大学生就业 对策
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构建有质量的普及化高等教育——论从大众化到普及化高等教育过渡阶段的大学治理 被引量:28
8
作者 张继明 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期49-56,共8页
受计划体制与规模化战略思维的影响,我国在高等教育发展中存在着明显的数量化倾向,这影响到高等教育质的发展。在普及化高等教育到来前的较短过渡阶段,我国必须谨防数量化倾向或规模化战略思维可能给未来普及化高等教育发展带来的负面影... 受计划体制与规模化战略思维的影响,我国在高等教育发展中存在着明显的数量化倾向,这影响到高等教育质的发展。在普及化高等教育到来前的较短过渡阶段,我国必须谨防数量化倾向或规模化战略思维可能给未来普及化高等教育发展带来的负面影响,从普及化高等教育的核心特征出发,立足于普及化高等教育建设所需的主要条件,实施有针对性的大学治理,包括深化管办评分离改革、扩大高校办学自主权,引导高校分类发展、实施分类管理,释放民间资本活力、推进民办高等教育发展,树立精英高等教育质量观、强化质量治理等,从而优化高等教育结构,构建有质量的普及化高等教育。 展开更多
关键词 马丁·特罗理论 普及化高等教育 过渡阶段 大学治理
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大众化阶段我国高等教育入学机会公平的特点和路径选择 被引量:4
9
作者 王香丽 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第6期33-35,共3页
我国高等教育已进入大众化发展阶段,但不同群体子女高等教育入学机会无论是数量还是质量方面都存在显著差异,高等教育入学机会的公平性问题面临严峻挑战。在我国还存在着较严重的城乡和区域差距的情况下,刻意追求城乡以及不同阶层家庭... 我国高等教育已进入大众化发展阶段,但不同群体子女高等教育入学机会无论是数量还是质量方面都存在显著差异,高等教育入学机会的公平性问题面临严峻挑战。在我国还存在着较严重的城乡和区域差距的情况下,刻意追求城乡以及不同阶层家庭子女入学机会的绝对公平是不现实的,当前要解决的关键问题是为大多数的适龄青年提供足够数量的高等教育入学机会。解决的路径包括继续扩大高等教育规模、大力发展高等职业教育以及在中小城镇办教育等。 展开更多
关键词 高等教育大众化 入学机会 教育公平 路径选择
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论高等教育大众化阶段的医学精英教育理念 被引量:4
10
作者 罗伟生 邓德灵 《华夏医学》 CAS 2006年第2期333-334,共2页
精英教育是世界医学教育的主流。医学是关系到人的生命的科学,其研究和服务对象是人,医学教育具有专业化程度高、实践性强、成本昂贵、培养周期长、社会期望值高等特点,这些都使得医学教育具有精英教育的特征。在新时期的高等医学教育... 精英教育是世界医学教育的主流。医学是关系到人的生命的科学,其研究和服务对象是人,医学教育具有专业化程度高、实践性强、成本昂贵、培养周期长、社会期望值高等特点,这些都使得医学教育具有精英教育的特征。在新时期的高等医学教育工作中,应构建高等教育大众化平台上的医学精英教育理念,培养和造就适应医疗市场需要的高素质医学研究型人才和应用型人才。 展开更多
关键词 高等教育 大众化 医学教育 精英教育
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高等教育大众化发展阶段应注意的几点问题——《潘懋元论高等教育》读后 被引量:3
11
作者 徐平 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第1期46-47,共2页
《潘懋元论高等教育》一书从理论与实践上对高等教育大众化进程中可能出现的问题进行了分析,这对我国高等教育的可持续发展、高等教育转变思想、重视发展民办高等教育、高等教育地方化、高等教育通向农村等问题具有重要指导意义。
关键词 高等教育 大众化 质量
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论初级大众化阶段的中国高等教育 被引量:1
12
作者 成黎明 姚利民 《航海教育研究》 2004年第3期13-16,共4页
2 0 0 2年 ,我国高等教育毛入学率达到 15 %。根据马丁·特罗的三阶段理论 ,我国已经进入了高等教育大众化阶段。但从我国的高等教育现状来看 ,与成熟的、高级的大众化还有一定的差距 ,所以我国的高等教育还只是处于大众化的初期阶... 2 0 0 2年 ,我国高等教育毛入学率达到 15 %。根据马丁·特罗的三阶段理论 ,我国已经进入了高等教育大众化阶段。但从我国的高等教育现状来看 ,与成熟的、高级的大众化还有一定的差距 ,所以我国的高等教育还只是处于大众化的初期阶段。要实现从初级的大众化向高水平的大众化转变 ,就需要注意重点一流大学的建设、高校分类与定位及多样化等问题。 展开更多
关键词 初级大众化 中国高等教育 世界一流大学 多样化
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迈进大众化阶段的高等教育质量问题 被引量:1
13
作者 何艳玲 《宜春学院学报》 2003年第3期117-121,共5页
我国高等教育迈进大众化阶段 ,其教育质量问题备受人们关注。多样化的高等教育加快了高等教育大众化进程 ,同时形成高等教育质量和质量标准的多样化。我们必须树立正确的质量观 ,寻求对策 ,采取措施 ,努力提高高等教育质量 。
关键词 高等教育质量 大众化阶段 教育教学 高等学校
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高等教育大众化阶段大学毕业生就业形势分析 被引量:16
14
作者 郭琪 《西安邮电学院学报》 2007年第2期133-135,132,共4页
我国进入高等教育大众化阶段后,大学毕业生就业难的问题日益成为人们关注的焦点,突出表现在供需总量失衡和供需结构失衡上。只有多创造就业岗位,消除跨地区就业的障碍,为人才合理流动创造条件,为企业生存与发展创造好的环境,增强企业对... 我国进入高等教育大众化阶段后,大学毕业生就业难的问题日益成为人们关注的焦点,突出表现在供需总量失衡和供需结构失衡上。只有多创造就业岗位,消除跨地区就业的障碍,为人才合理流动创造条件,为企业生存与发展创造好的环境,增强企业对劳动力特别是作为高素质人才的大学生的吸纳力,才能有效的解决毕业生就业的困难,实现高等教育的可持续发展。 展开更多
关键词 高等教育大众化 大学毕业生 就业
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大众化阶段中国高等教育的多样性 被引量:1
15
作者 向萍 《中国民航学院学报》 2003年第A02期261-264,共4页
通过对战后世界发达国家高等教育发展情况的介绍,说明在向大众化、普及化发展的进程中,结构的多样化、多层次化是世界高等教育发展的趋势。针对中国高等教育即将进入大众化阶段,中国高等教育办学模式还存在单一化倾向,对中国高等教育的... 通过对战后世界发达国家高等教育发展情况的介绍,说明在向大众化、普及化发展的进程中,结构的多样化、多层次化是世界高等教育发展的趋势。针对中国高等教育即将进入大众化阶段,中国高等教育办学模式还存在单一化倾向,对中国高等教育的结构体系改革提出了一系列看法。 展开更多
关键词 大众化 高等教育 多样性
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高等教育大众化阶段研究生教育质量及其管理
16
作者 冯晶晖 《中国农业教育》 2007年第6期16-17,29,共3页
在高等教育大众化条件下,需要重新认识研究生教育质量的内涵。研究生教育质量除具有法定标准外,还具有学理上的规定性。高等教育大众化阶段的研究生教育质量观需要实现从注重学术取向转变到兼顾市场取向;从单一标准转变到多样化标准;在... 在高等教育大众化条件下,需要重新认识研究生教育质量的内涵。研究生教育质量除具有法定标准外,还具有学理上的规定性。高等教育大众化阶段的研究生教育质量观需要实现从注重学术取向转变到兼顾市场取向;从单一标准转变到多样化标准;在教育质量管理上从注重办学条件到注重社会效果,从内部教学管理拓展到全面质量管理。 展开更多
关键词 高等教育 大众化阶段 研究生教育质量 管理
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大众化阶段广东成人高等教育的现状与特征分析
17
作者 李泽民 《继续教育研究》 2008年第10期24-25,共2页
大众化阶段广东成人高等教育发展迅速,既有规模迅速扩大等三大优势,也存在着地区发展不平衡等两不利因素。大众化阶段广东成人高等教育有非常鲜明的时代特征,集中表现为"五个转变",即地位从边缘化向扮演重要角色转变,作用从... 大众化阶段广东成人高等教育发展迅速,既有规模迅速扩大等三大优势,也存在着地区发展不平衡等两不利因素。大众化阶段广东成人高等教育有非常鲜明的时代特征,集中表现为"五个转变",即地位从边缘化向扮演重要角色转变,作用从补充性向发展性转变,竞争策略从机遇性向实力性转变,办学模式从单一性向多元化转变,管理方式从计划与市场相结合向以市场为主导方向转变。 展开更多
关键词 大众化 广东成人高等教育 转变
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论大众化阶段高等教育质量观的重构
18
作者 朱慧丽 《中国成人教育》 北大核心 2008年第7期28-29,共2页
近年来,随着高等教育规模的扩大,高等教育的教学质量备受关注。"用户满意"是21世纪质量的最终标准,为了高等教育从精英教育向大众化教育的顺利有效过渡,教育主管部门、学校乃至社会必须共同努力,在学术性、专业性和实用性层面... 近年来,随着高等教育规模的扩大,高等教育的教学质量备受关注。"用户满意"是21世纪质量的最终标准,为了高等教育从精英教育向大众化教育的顺利有效过渡,教育主管部门、学校乃至社会必须共同努力,在学术性、专业性和实用性层面,在研究型和技术型层面形成科学的多样化的教育质量观。 展开更多
关键词 高等教育大众化 教育质量观 教学质量
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论大众化阶段的高等教育服务
19
作者 茹宗志 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》 2003年第1期62-68,共7页
高等教育具有较强的服务性,其基本过程可分为服务业务活动和对"顾客"服务活动两方面。高等教育与学生之间构成复杂的双向驱动的依赖关系。这决定了高教服务具有长期性、长效性、显效性、复杂性、精神性、综合性特点。高校作... 高等教育具有较强的服务性,其基本过程可分为服务业务活动和对"顾客"服务活动两方面。高等教育与学生之间构成复杂的双向驱动的依赖关系。这决定了高教服务具有长期性、长效性、显效性、复杂性、精神性、综合性特点。高校作为高教服务的承担者,应具备产品"营销"观念,树立全员服务意识,建立以"顾客"为中心的质量观。 展开更多
关键词 大众化 高等教育 高教服务
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高等教育大众化阶段财政投入绩效研究
20
作者 毕雪阳 《中国乡镇企业会计》 北大核心 2008年第9期64-65,共2页
公共财政的危机已是全球高等教育面临的共同问题,如何让有限的高等教育财政投入发挥最大的教育效益,一直为各国政府所关注,其间对高等教育财政投入绩效评价显得尤为重要。财政投入的绩效考核是现代财政基础评价理论发展和实施提高教... 公共财政的危机已是全球高等教育面临的共同问题,如何让有限的高等教育财政投入发挥最大的教育效益,一直为各国政府所关注,其间对高等教育财政投入绩效评价显得尤为重要。财政投入的绩效考核是现代财政基础评价理论发展和实施提高教育财政投入效率实践探索的结果。如何让有限的高等教育财政投入发挥最大的教育效益,一直为各国政府所关注,其间对高等教育财政投入绩效考核显得尤为重要。 展开更多
关键词 高等教育财政投入 大众化阶段 绩效研究 教育效益 绩效考核 公共财政 绩效评价 实践探索
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