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题名农机化高等技术应用性人才的培养模式
被引量：1
- 1
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作者
蒋双庆
王凤军
张红艳
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机构
黑龙江农业工程职业学院
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出处
《农机化研究》
北大核心
2003年第2期238-238,246,共2页
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文摘
21世纪是知识经济时代,农业经营规模不断发展扩大,机械技术与生物工程技术密切结合,设施农业发展迅速,集约化经营程度越来越高,农业生产商品化程度进一步提高。为此,论述了农机化高等技术应用性人才的培养模式。
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关键词
农机化专业
高等技术应用性人才
培养模式
人才培养
教育体系
高等职业教育
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分类号
S22－4
[农业科学—农业机械化工程]
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名以市场需求为导向 培养高等技术应用性人才
被引量：5
- 2
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作者
杨若凡
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机构
上海电机技术高等专科学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2003年第10期32-34,共3页
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文摘
作为国内最早试办五年制高职的高职高专院校,上海电机技术高专以市场需求定位学校培养目标,紧密结合上海产业特色,坚持走产学研结合的道路,同时,以教学科研为中心,在理论、实践教学体系构建,教学、考核方法创新,国际合作办学及师资培养等方面进一步深化改革,形成具有区域特色的高等技术应用性人才培养模式。
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关键词
市场需求
高等技术应用性人才
高职高专院校
教学改革
产学研结合
师资培养
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Keywords
higher vocational education
market need
teaching reform
cooperation of industry,school and research
talent training
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名进入21世纪的高等职业教育
被引量：11
- 3
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作者
杨伟军
张敏
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机构
郑州铁路职业技术学院
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出处
《中国职业技术教育》
2003年第26期51-52,共2页
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文摘
本文分析了21世纪高职教育的发展趋势和高等技术应用性人才的素质特征,提出了积极探索、办出特色、推动高职教育健康发展的6条措施.
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关键词
高等职业教育
发展趋势
高等技术应用性人才
素质特征
专业设置
办学主体
教学手段
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论我国高等职业教育的现状与发展
被引量：5
- 4
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作者
覃章程
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机构
湖北教育学院教务处
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第3期43-47,共5页
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文摘
面向21世纪,我国迫切需要一大批高等技术应用性人才.高等职业教育是一种以产生技术应用能力培养为主要内容的技术教育.目前在我国仍处于探索阶段.因此,在积极借鉴国外好的经验和做法的同时,还要努力创新和完善;并积极探索符合国情的中国高等技术应用性人才培养的发展道路.
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关键词
高等职业教育
改革
高等技术应用性人才
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分类号
G718.5-1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浙江机电职业技术学院
- 5
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第14期I0003-I0006,共4页
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文摘
浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校．其前身浙江省杭州工人技术学院创办于1952年。学校秉承“服务浙江制造”的办学传统，经过半个多世纪的建设与发展，几代机电人的艰苦奋斗和不懈努力，目前已成为浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地。国家教育部门53所高技能型紧缺人才培养项目院校之一。
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关键词
职业技术学院
浙江省
机电
高等技术应用性人才
高等职业院校
先进制造业
人才培养
办学传统
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浙江机电职业技术学院——大学生素质教育实践纪实
- 6
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2006年第11期F0002-F0002,F0003-F0004,共3页
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文摘
浙江机电职业技术学院是一所培养高等技术应用性人才为主的高职院校。学院设有机械工程系、现代制造工程系、电气工程系、电子信息工程系、计算机应用工程系、经贸管理系等系部，开设数控技术、机电一体化技术等23个专业。建有机械制造工艺技术、数控技术等15个实验实训技术中心，有“国家示范性数控技术职业教育实训基地”、“省级机电技术类专业示范性实践教学基地”，教学仪器设备总值4000万元、学院遵循“求实、求精、求新”的校训，以职业素质教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进学生的素质教育工作。特别是近两年来，院党委根据中共中央、
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关键词
职业技术学院
大学生素质
机电技术
教育实践
浙江机电职业技术学院
高等技术应用性人才
机械工程系
纪实
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名北京工业职业技术学院
- 7
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出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第12期F0002-F0002,共1页
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文摘
1956年，北京煤田地质学校在京西燕山之麓，永定河之滨的一片乱石荒坡上建立起来，经过几代人的艰苦创业，辛勤奋斗，锐意改革和努力发展，学校现已成为一所培养高等技术应用性人才的综合性国家普通高等院校——北京工业职业技术学院，50年来，近3万学子从这里踏上了为祖国的现代化建设奉献青春，智慧和力量的征程，他们的理想与新中国的煤炭工业共同腾飞！
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关键词
北京工业职业技术学院
高等技术应用性人才
普通高等院校
现代化建设
煤田地质
艰苦创业
煤炭工业
永定河
新中国
学校
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分类号
G719.281
[文化科学—职业技术教育学]
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题名黑龙江生态工程职业学院生物技术系
- 8
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2007年第3期130-130,共1页
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关键词
生物技术
黑龙江省
生态工程
职业学院
高等技术应用性人才
实践教学环节
省级
学生管理
食品营养
实验中心
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分类号
Q81-4
[生物学—生物工程]
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题名黑龙江生态工程职业学院计算机技术系
- 9
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2007年第3期129-129,共1页
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关键词
计算机技术
黑龙江
生态工程
职业学院
高等技术应用性人才
教师
森工
多媒体网络教学系统
技术专业
丰硕成果
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名浅谈高职教育课程开发的基本原则
被引量：6
- 10
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作者
王仁清
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机构
江西财经大学
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出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第4期39-40,共2页
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文摘
2000年1月,<教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>归纳出高职教育的目标:首先是培养生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性人才;其次高职院校必须以人才需求为导向调整专业结构,以实践为导向加强教学改革和课程建设,以职业为导向培养学生的基本素质.从高职教育的培养目标来看,课程建设是核心问题.职业技术教育课程开发必须遵守以下原则:
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关键词
高职教育
课程开发
课程建设
导向
高等技术应用性人才
高职院校
育人
服务
目标
人才需求
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中国高职研究会21年 一个学会的定位与成长
- 11
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作者
达海
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机构
《职业技术教育》记者
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出处
《职业技术教育》
2006年第9期42-44,共3页
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文摘
20世纪80年代初，伴随着我国经济建设的飞速发展和改革开放的不断深入，一批以面向经济，服务地方，培养高等技术应用性人才为宗旨的职业技术院校应运而生。他们以鲜明的职业特色、明确的服务定位、崭新的办学理念，成为我国高等教育的一支新军，成为为经济建设培养急需的应用型人才的一支有生力量。这是高等教育改革的重要成果。伴随着职业技术院校的发展，1985年，这些院校自己的组织——中国高等职业技术教育研究会诞生了。
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关键词
高等技术应用性人才
经济建设
服务定位
中国高等职业技术教育研究会
办学理念
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分类号
G523
[文化科学—教育技术学]
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名黑龙江生态工程职业学院生态经济系
- 12
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2007年第2期129-129,共1页
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关键词
高等技术应用性人才
生态经济
企事业单位
生态工程
市场营销专业
会展
毕业后
培养
双师型教师
会计
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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