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新时代高等师范院校师范生培养的组织变革策略研究——基于AGIL模型
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作者 宫天文 张爽 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第3期128-133,共6页
随着基础教育的深刻变革以及对优秀教师需求的持续提升,现有人才培养模式面临诸多挑战,“修修补补式”的改革难以从根本上解决问题,迫切需要从组织变革的维度进行重构。AGIL模型为分析高等师范院校的组织变革提供了恰当的视角。借助AGI... 随着基础教育的深刻变革以及对优秀教师需求的持续提升,现有人才培养模式面临诸多挑战,“修修补补式”的改革难以从根本上解决问题,迫切需要从组织变革的维度进行重构。AGIL模型为分析高等师范院校的组织变革提供了恰当的视角。借助AGIL模型,探讨高等师范院校师范生培养在适应功能、目标达成功能、整合功能与潜在模式维持功能方面存在的问题,例如,培养“供需”不匹配、外部适应性不足;课程体系对师范生培养目标的支撑力度不够;内部组织协同不到位;“师范”文化在代际传承中出现断裂,组织的“师范”属性被弱化。针对这些问题,高等师范院校可采取一系列组织变革策略:构建多主体协同的新型主体结构以优化内部系统;充分发挥统筹机构的功能以保障师范生培养的系统性整合;同时,通过完善制度设计,重塑“师范”文化,来优化师范生培养。 展开更多
关键词 高等师范院校 人才培养 组织变革 AGIL模型
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高等师范院校舞蹈教学存在的问题及改进对策 被引量:4
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作者 王玉娟 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期60-64,共5页
新时代中国教育改革发展的新形势与新要求对高等师范院校舞蹈人才培养提出了更高的标准。当前,高等师范院校舞蹈教学存在着教学目标的多维指向不清晰、教学内容的拓展融合不充分、教学方式的创新设计不灵活、教学评价的体系构建不完善... 新时代中国教育改革发展的新形势与新要求对高等师范院校舞蹈人才培养提出了更高的标准。当前,高等师范院校舞蹈教学存在着教学目标的多维指向不清晰、教学内容的拓展融合不充分、教学方式的创新设计不灵活、教学评价的体系构建不完善等问题。在师范类专业认证要求和“新师范”建设背景下,高等师范院校舞蹈教学改革可采取的对策是:设定多维教学目标,提升核心素养;融合创新教学内容,激发学习兴趣;采取多元教学方式,提升学习效果;建立健全评价体系,促进全面发展。 展开更多
关键词 高等师范院校 舞蹈教学 多维教学目标 教学内容 教学方式 评价体系
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高等师范院校公共体育课教材应具备的特征与现存问题的改进 被引量:8
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作者 沈建峰 巴登尼玛 +1 位作者 范峰 赵利 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期317-322,共6页
采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有"师范性"与&... 采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有"师范性"与"独立性";高等师范院校现在使用的公共体育课教材普遍存在"独立性"与"师范性"缺失,以及缺少递进性、延展性、过于简化和各部分契合度不够等问题。针对问题提出改进意见:高等师范院校公共体育课教材编写应以培养目标为中心,凸显师范性与独立性;以中学体育教材为基点,注重内容的递进性;加强内容的精炼与结构的创新,提升教材的延展性。不能过于夸大教材的作用,教材的作用是否能够充分展现与任课教师的使用与引导密不可分。 展开更多
关键词 高等师范院校 公共体育课教材 师范 教材编写 培养目标
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我国高等师范院校教育技术应用现状调查分析 被引量:13
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作者 王淑君 师书恩 陈丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第5期13-15,共3页
关键词 中国 高等师范院校 教育技术 信息技术 CAI软件
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融合教育背景下我国高等师范院校特殊教育师资培养模式改革的思考 被引量:73
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作者 邓猛 赵梅菊 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期75-81,共7页
提高随班就读教育质量,高质量的师资是关键。通过分析国际融合教育发展对教师培养体系改革的影响,发现普通教育和特殊教育知识和技能的融合成为当今教师教育改革的必然趋势。在此基础上,就我国特殊教育师资培养模式进行讨论,并对建立符... 提高随班就读教育质量,高质量的师资是关键。通过分析国际融合教育发展对教师培养体系改革的影响,发现普通教育和特殊教育知识和技能的融合成为当今教师教育改革的必然趋势。在此基础上,就我国特殊教育师资培养模式进行讨论,并对建立符合我国特殊教育发展实际的高等师范院校特殊教育师资培养体系进行思考与探索,培养特殊教育骨干人才、融合教育专门人才以及随班就读普及型人才是当前特殊教育师资培养模式变革的主要方向。 展开更多
关键词 融合教育 特殊教育 高等师范院校 师资培养模式
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河南省高等师范院校体育教育专业毕业生就业状况的调查 被引量:13
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作者 韩勤英 刘献国 葛春林 《中国体育科技》 北大核心 2003年第3期20-21,37,共3页
通过问卷调查 ,了解河南省高等师范院校体育教育专业毕业生就业情况 ,发现问题 ,提出建议。
关键词 河南 高等师范院校 体育教育专业 毕业生 就业状况 分配制度 就业目的 就业选择 就业政策
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高等师范院校本科《运动生理学》课程教学改革体会与建议 被引量:11
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作者 李洁 高顺生 刘淑兰 《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2002年第5期525-526,共2页
关键词 课程建设 高等师范院校 《运动生理学》 教学改革
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高等师范院校生物学实验教学改革研究 被引量:20
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作者 张顺利 张红绪 《生物学杂志》 CAS CSCD 2002年第4期41-42,46,共3页
依据国内外生物教育的发展趋势 ,探讨了在高素质人才培养过程中生物学实验的地位和作用 ,提出了面向 2 1世纪生物学实验改革的新构想。并讨论了初步实践后的效果。
关键词 生物学实验 教学改革 研究 高等师范院校
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高等师范院校学科建设现状及对策 被引量:14
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作者 张弛 黄欣 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第1期52-54,共3页
本文以当前我国教师教育体制面临重大改革 ,高等师范院校面临向综合性大学转型为大背景 ,对近年来高师院校学科建设的现状、基本特征和存在的主要问题进行了分析 。
关键词 高等师范院校 学科建设 对策 办学目标 学科综合化 学科队伍建设
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地方高等师范院校的责任与使命——基于山东师范大学教师教育的调研 被引量:10
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作者 王晓诚 车丽娜 +2 位作者 孙宽宁 王新华 徐继存 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 2016年第2期97-115,共19页
通过从课程设置、课堂教学、实践教学等层面对山东师范大学教师教育进行调研,发现在课程设置方面,存在着课程结构失衡——重"学术性"轻"师范性"的倾向以及课程内容陈旧、脱离实践的问题;在课堂教学方面,存在着教学... 通过从课程设置、课堂教学、实践教学等层面对山东师范大学教师教育进行调研,发现在课程设置方面,存在着课程结构失衡——重"学术性"轻"师范性"的倾向以及课程内容陈旧、脱离实践的问题;在课堂教学方面,存在着教学方式机械及教师专业实践弱的问题;在实践教学方面,存在着认识陈旧、形式单一、管理松散的问题。建议在今后的改革中优化教师教育课程结构,突出专业特色;重视实践类课程,强化实践取向;深化课堂教学方法改革,提升教学质量。 展开更多
关键词 地方高等师范院校 责任 使命 山东师范大学 教师教育
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浅议当前高等师范院校学前教育专业建设的方向 被引量:19
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作者 王建华 唐敏 《学前教育研究》 北大核心 2006年第9期52-53,共2页
高等师范院校学前教育专业是专门培养幼儿教育专业人才的教育基地,其专业建设涉及到培养目标的定位、课程计划的调整、教育内容的更新、师资队伍的建设等。
关键词 专业建设 课程计划 高等师范院校 学前教育专业 师资队伍建设
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提升学前教育专业建设水平,夯实幼儿教师专业素质基础——第五届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会综述 被引量:11
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作者 吴琼 姚伟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期64-66,共3页
由中国学前教育研究会和东北师范大学教育科学学院共同主办的第五届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会于2009年7月12-14日在东北师范大学举行。来自全国各高师院校的130余名从事学前教育专业教学与研究的专家学者参加了会议。本... 由中国学前教育研究会和东北师范大学教育科学学院共同主办的第五届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会于2009年7月12-14日在东北师范大学举行。来自全国各高师院校的130余名从事学前教育专业教学与研究的专家学者参加了会议。本届研讨会的主题是“提升学前教育专业建设水平,夯实幼儿教师专业素质基础”。会上,东北师范大学副校长柳海民教授作了题为《大学精神与大学制度》的学术报告;教育部师范司教师培养处董萍副处长做了题为《教育部师范司幼儿教师教育发展工作思路》的报告,分析了我国当前幼儿教师教育的重要性和紧迫性,提出了当前和今后一段时期的主要工作建议。 展开更多
关键词 学前教育专业 高等师范院校 学术研讨会 幼儿教师 素质基础 教师专业 研讨会综述 东北师范大学
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我国高等师范院校中开设融合教育专业(本科层次)的思考与建议 被引量:13
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作者 关文军 邓猛 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期105-109,共5页
从融合教育在我国的文化土壤生成、我国随班就读的发展需求以及高等师范院校特殊教育专业发展的整体情况出发,论述了融合教育专业(本科层次)在我国高等师范院校中开设的可行性。在此基础上,从人才培养目标、课程设置和实践教学体系等三... 从融合教育在我国的文化土壤生成、我国随班就读的发展需求以及高等师范院校特殊教育专业发展的整体情况出发,论述了融合教育专业(本科层次)在我国高等师范院校中开设的可行性。在此基础上,从人才培养目标、课程设置和实践教学体系等三个方面初步提出建设融合教育专业的思路。认为有条件的高等师范院校应该主动适应融合教育发展的趋势,逐步设立融合教育专业,从而引导国内特殊教育师资培养体系的变革,促使我国教师培养体系进一步完善。 展开更多
关键词 高等师范院校 融合教育专业 随班就读 人才培养
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高等师范院校课程思政探索与实践——以“地球概论”课程为例 被引量:4
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作者 张志刚 廖颖 +2 位作者 黄涛 陈仕涛 郑晓 《南京师大学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2023年第S01期40-44,共5页
课程思政是实现“三全育人”的重要途径之一,已成为各大高校教学创新的主要内容之一.“地球概论”课程是高等师范院校地理科学专业的基础课程,是地理学、地球物理学、天文学三门学科的交叉课程,对树立新生正确的世界观、人生观、价值观... 课程思政是实现“三全育人”的重要途径之一,已成为各大高校教学创新的主要内容之一.“地球概论”课程是高等师范院校地理科学专业的基础课程,是地理学、地球物理学、天文学三门学科的交叉课程,对树立新生正确的世界观、人生观、价值观,以及培养综合思维能力具有重要意义.因此,本文基于高校课程思政建设的大量研究,梳理了课程思政的内涵和特征,并结合地球概论的课程特点确立了五大课程思政目标,进行了思政元素的挖掘、匹配与融入,从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行了学科课程思政教学设计. 展开更多
关键词 高等师范院校 地球概论 课程思政 教学设计
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教师教育信息化和高等师范院校信息素养教育——基于20所高等师范院校图书馆的调查 被引量:4
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作者 屈南 张芳 阎亚矢 《现代情报》 CSSCI 2011年第4期128-132,共5页
结合调查分析当前我国大陆高等师范院校信息素养教育和《面向教师的美国国家教育技术标准(2008)》、我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)》以及美国《高等教育信息素养能力标准》的契合情况,旨在探讨高师院校图书馆今后开展信息素... 结合调查分析当前我国大陆高等师范院校信息素养教育和《面向教师的美国国家教育技术标准(2008)》、我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)》以及美国《高等教育信息素养能力标准》的契合情况,旨在探讨高师院校图书馆今后开展信息素养教育以适应中小学教师教育信息化的应对策略。 展开更多
关键词 教师教育 教育信息化 信息素养教育 高等师范院校
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对高等师范院校开设社会体育专业的思考 被引量:3
16
作者 汪明旗 宋京佳 +1 位作者 陈平 王俊奇 《教育与职业》 北大核心 2005年第23期35-36,共2页
高等师范院校开设社会体育专业是适应社会及体育本身社会化和师范院校自身发展的需要.社会体育专业培养的是群众体育活动和教学科研等方面具有较强社会适应能力和竞争能力的专门人才;课程体系的构建既注重课程的基础性又拓宽专业的适应... 高等师范院校开设社会体育专业是适应社会及体育本身社会化和师范院校自身发展的需要.社会体育专业培养的是群众体育活动和教学科研等方面具有较强社会适应能力和竞争能力的专门人才;课程体系的构建既注重课程的基础性又拓宽专业的适应面,在基础阶段主要开设专业必修课程,在拓展阶段有目的、有选择地开设相关的选修课程. 展开更多
关键词 高等师范院校 社会体育专业 选修课程 课程体系 培养目标
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高等师范院校实验室建设和管理的探讨 被引量:13
17
作者 温俊 温和瑞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第5期62-63,共2页
本文从实验室建设的基本原则 ,实验室的管理、实验教学等方面探讨了高等师范院校实验室的建设和管理问题。
关键词 高等师范院校 实验室建设 实验管理
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高等师范院校媒介素养教育的理论研究 被引量:4
18
作者 刘津池 解月光 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第11期30-34,共5页
媒介素养教育是教育者运用一定的媒介手段向受教育者传递传播与媒介相关的知识、态度、价值观和技能的实践活动,其最终目的是本着教育培养人的使命,为人的生活创造可能。在高等师范院校中,实施媒介素养教育有利于学生的专业成长,获得相... 媒介素养教育是教育者运用一定的媒介手段向受教育者传递传播与媒介相关的知识、态度、价值观和技能的实践活动,其最终目的是本着教育培养人的使命,为人的生活创造可能。在高等师范院校中,实施媒介素养教育有利于学生的专业成长,获得相应的媒介技能,通过唤醒学生的主体意识,为培养人和使人过上良善生活服务。要有效达成媒介素养教育的目的,需要通过主体性的建构,而不仅仅停留于一般技能的培养。 展开更多
关键词 高等师范院校 媒介素养教育 专业成长 生活可能 主体建构
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山东省高等师范院校大学生体育健身活动现状调查 被引量:26
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作者 丛明滋 《中国体育科技》 北大核心 2003年第9期34-35,共2页
通过对山东省师范院校大学生健身活动的现状调查发现,大学生有体育健身愿望,但参与意识不强;大学生多以传统项目和球类项目为健身选择。建议提高教师指导水平,创造条件,组织好大学生体育健身活动。
关键词 山东 高等师范院校 大学生 健身活动 参与意识
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新英语课程标准与我国高等师范院校英语专业教学改革 被引量:19
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作者 夏侯富生 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2005年第2期73-78,共6页
目前,我国师范院校英语专业存在学科起点低、学习条件差、英语知识的使用范围不广、学科内容偏易等问题。新英语课程标准的制定给我国高等师范院校英语专业教学带来严峻挑战。为此,必须优化师范院校英语教学环境;加强大学与中小学英... 目前,我国师范院校英语专业存在学科起点低、学习条件差、英语知识的使用范围不广、学科内容偏易等问题。新英语课程标准的制定给我国高等师范院校英语专业教学带来严峻挑战。为此,必须优化师范院校英语教学环境;加强大学与中小学英语教学的一体化建设;实行师范院校英语专业教学改革;注重师范生各种能力的培养;建立适合于当代中小学英语教师继续教育新模式。 展开更多
关键词 新英语课程标准 高等师范院校 英语专业 教学改革
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