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国际视野下的跨境办学监管模式与我国的路径选择——基于教育输入国境内高等学校海外分校的视角
被引量：
6
1
作者
刘宝存
张瑞芳
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第5期77-85,192,193,共11页
自20世纪90年代以来,作为跨境办学重要形式的高等学校海外分校成为国际高等教育发展的一种新动向,教育输入国对其监管经历了从无监管到有监管的演变,呈现出多种监管模式并存的局面。按照法律监管框架,跨境办学监管模式分为无监管型、自...
自20世纪90年代以来,作为跨境办学重要形式的高等学校海外分校成为国际高等教育发展的一种新动向,教育输入国对其监管经历了从无监管到有监管的演变,呈现出多种监管模式并存的局面。按照法律监管框架,跨境办学监管模式分为无监管型、自由型、相对自由型、自由向限制转换型、限制向自由转换型、严格限制型等六种类型。我国应该基于不同国家的跨境办学监管制度,制定可持续发展的境外办学与监管策略,稳步推进境外办学,并加强对我国境内中外合作办学机构的监管,探索具有中国特色兼与国际接轨的监管框架。
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关键词
跨境办学
监管模式
教育输入国
高等学校海外分校
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题名
国际视野下的跨境办学监管模式与我国的路径选择——基于教育输入国境内高等学校海外分校的视角
被引量：
6
1
作者
刘宝存
张瑞芳
机构
北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院
出处
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第5期77-85,192,193,共11页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’国家与区域教育体系研究”(19JZD052),项目负责人:刘宝存。
文摘
自20世纪90年代以来,作为跨境办学重要形式的高等学校海外分校成为国际高等教育发展的一种新动向,教育输入国对其监管经历了从无监管到有监管的演变,呈现出多种监管模式并存的局面。按照法律监管框架,跨境办学监管模式分为无监管型、自由型、相对自由型、自由向限制转换型、限制向自由转换型、严格限制型等六种类型。我国应该基于不同国家的跨境办学监管制度,制定可持续发展的境外办学与监管策略,稳步推进境外办学,并加强对我国境内中外合作办学机构的监管,探索具有中国特色兼与国际接轨的监管框架。
关键词
跨境办学
监管模式
教育输入国
高等学校海外分校
分类号
G40.059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
国际视野下的跨境办学监管模式与我国的路径选择——基于教育输入国境内高等学校海外分校的视角
刘宝存
张瑞芳
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
6
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