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教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析
被引量：
5
1
作者
王保星
《高校教育管理》
CSSCI
2014年第6期50-55,共6页
20世纪卡内基教学促进基金会积极践行"财富的福音"和"效率的福音"理念,在美国医学教育专业化、高等学校分类标准制定、研究型大学本科教育改革和大学教学运动的开展等高等教育实践中,积极发挥教育智库的理论引导、...
20世纪卡内基教学促进基金会积极践行"财富的福音"和"效率的福音"理念,在美国医学教育专业化、高等学校分类标准制定、研究型大学本科教育改革和大学教学运动的开展等高等教育实践中,积极发挥教育智库的理论引导、方向指导、政策建议和决策咨询服务等职能,展示了教育智库独立自治、源于实践、主题明确、主动作为等基本特质。
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关键词
卡内基教学促进基金会
医学教育
本科教育
高等学校分类标准
教学学术
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题名
教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析
被引量：
5
1
作者
王保星
机构
华东师范大学教育学系
出处
《高校教育管理》
CSSCI
2014年第6期50-55,共6页
基金
国家社科基金教育学规划项目(BOA120098)
文摘
20世纪卡内基教学促进基金会积极践行"财富的福音"和"效率的福音"理念,在美国医学教育专业化、高等学校分类标准制定、研究型大学本科教育改革和大学教学运动的开展等高等教育实践中,积极发挥教育智库的理论引导、方向指导、政策建议和决策咨询服务等职能,展示了教育智库独立自治、源于实践、主题明确、主动作为等基本特质。
关键词
卡内基教学促进基金会
医学教育
本科教育
高等学校分类标准
教学学术
Keywords
Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching
medical education
undergraduate education
classification standard of colleges and universities
scholarship of teaching
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析
王保星
《高校教育管理》
CSSCI
2014
5
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