高等中医药院校教师教学质量文化建设改进策略 被引量：9

1

作者 李海燕 李妍 傅文第 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第3期155-160,共6页

高等中医药院校教学质量文化建设是高等中医药院校质量文化建设的核心,是高等中医药院校重要的软实力,是提高教育教学质量和人才培养质量的关键。而教师是教学质量文化建设的主体,文章论述了高等中医药院校教学质量文化的内涵、层次结... 高等中医药院校教学质量文化建设是高等中医药院校质量文化建设的核心,是高等中医药院校重要的软实力,是提高教育教学质量和人才培养质量的关键。而教师是教学质量文化建设的主体,文章论述了高等中医药院校教学质量文化的内涵、层次结构与逻辑阐释以及建设中存在的问题,提出了具有高等中医药院校特色的教师教学质量文化建设改进策略,致使教师对学校未来教学质量文化建设的目标、任务和使命达成共识,将教学质量文化贯穿于教育教学各环节,将教学质量文化要求内化为自觉行为和共同价值追求,推动高等中医药院校教学质量文化建设的高水平、高质量发展。 展开更多

关键词 高等中医药院校 教师 教学质量文化 策略

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地方高等中医药院校人才培养目标模式和方法的调查报告 被引量：5

2

作者 李燕 范昕建 +3 位作者 江蓉星 刘世云 吴颖琦 彭波 《中国卫生事业管理》 2008年第2期116-118,共3页

通过对全国13所地方高等中医药院校的教师和教学管理人员、医生和医务管理人员、高年级学生进行问卷调查,分析地方高等中医药院校人才培养目标模式和方法目前存在的主要问题,并提出相应的改革建议。

关键词 地方 高等中医药院校 人才培养 调查

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高等中医药院校创新型师资队伍培养体系建设探索 被引量：5

3

作者 陈亚平 徐峰 刘鹏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期151-153,共3页

随着中医药事业及其文化的快速发展,高等中医药院校对创新型教师的需要越来越迫切。创新型教师的培养是源于教师自身成长的经历,还是高校人才培养的"环境培养"体系建设的结果,是值得师资管理者深思的问题。文章立足于时代的... 随着中医药事业及其文化的快速发展,高等中医药院校对创新型教师的需要越来越迫切。创新型教师的培养是源于教师自身成长的经历,还是高校人才培养的"环境培养"体系建设的结果,是值得师资管理者深思的问题。文章立足于时代的召唤和教育改革的需求,对创新型教师成长所在的机制环境、发展环境、自身环境、绩效环境等方面进行探索,简要勾勒出创新型教师的成长因素。 展开更多

关键词 高等中医药院校 创新型教师 环境培养 体系建设

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多元建构视角下高等中医药院校护理本科生学业评价体系初步构建 被引量：3

4

作者 张华 孙志岭 +1 位作者 高海霞 董银凤 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第22期6-9,36,共5页

目的构建一套适合高等中医药院校护理本科生的多元学业评价指标体系。方法以多元智能理论、建构主义学习理论以及发展性评价观为理论基础,采用文献分析法、结合高等中医药院校护理本科专业的培养目标,初步确定评价体系,并运用德尔菲法... 目的构建一套适合高等中医药院校护理本科生的多元学业评价指标体系。方法以多元智能理论、建构主义学习理论以及发展性评价观为理论基础,采用文献分析法、结合高等中医药院校护理本科专业的培养目标,初步确定评价体系,并运用德尔菲法对评价体系各条目进行2轮筛选。结果确立了包含6个一级指标、15个二级指标、42个三级指标的高等中医药院校护理本科生的多元学业评价指标体系,专家权威系数为0.87,各指标的重要性赋值均>3.50、变异系数<0.25。结论构建的学业评价体系科学、可靠,体现了"价值多元、共同建构、促进发展"的现代评价理念,突出了中医护理,可为高等中医药院校护理本科生的学业评价提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 高等中医药院校 护理本科生 学业评价 多元建构

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高等中医药院校本科涉外护理专业教育现状调查与分析 被引量：7

5

作者 单亚维 高尚谦 郝玉芳 《中国护理管理》 CSCD 2015年第4期444-447,共4页

目的 :调查高等中医药院校本科涉外护理专业教育现状,研究该专业方向教育办学模式,为其发展提供参考策略。方法 :基于哈蒙德教育评价模式,通过文献研究和专家小组会议,确立调查问卷;采用横断面调查及专家咨询法,对来自全国23所高等中医... 目的 :调查高等中医药院校本科涉外护理专业教育现状,研究该专业方向教育办学模式,为其发展提供参考策略。方法 :基于哈蒙德教育评价模式,通过文献研究和专家小组会议,确立调查问卷;采用横断面调查及专家咨询法,对来自全国23所高等中医药院校的护理教育专家开展调查与咨询。结果:以《护理学本科专业规范》补充文件形式确立该专业培养目标、及涉外课程设置建议。结论 :构建该专业方向办学模式须规范教育办学宗旨、明确毕业生基本要求、增设专业核心课程、巩固语言学习和运用、增强涉外实践能力,本研究为高等中医药院校本科涉外护理专业教育的进一步发展提供了较为全面清晰的参考意见。 展开更多

关键词 高等中医药院校 涉外护理 专业规范 办学模式

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基于大医学观指导高等中医药院校《中药学》课程建设的研究 被引量：3

6

作者 隋方宇 曲苗 常惟智 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第8期156-160,共5页

以大医学观的科学属性和社会属性来指导高等中医药院校《中药学》的课程建设,在课程建设中要明确课程目标,丰富教学内容、教学形式、教学方法,改善教学理念,提升学生学习效率,提高学生自主思考及学习的能力,引导学生正确理解中医的科学... 以大医学观的科学属性和社会属性来指导高等中医药院校《中药学》的课程建设,在课程建设中要明确课程目标,丰富教学内容、教学形式、教学方法,改善教学理念,提升学生学习效率,提高学生自主思考及学习的能力,引导学生正确理解中医的科学定位,并养成高尚的医德医风,最终培养学生的中医临证思维能力以及分析和解决复杂问题的高阶能力。旨在建设一门将知识、能力、素质有机融合,具有高阶性、创新性、挑战度的《中药学》课程。 展开更多

关键词 大医学观 高等中医药院校 中药学 课程建设

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高等中医药院校专业建设现状与发展路径研究 被引量：6

7

作者 李姗姗 邱智东 《医学与哲学》 北大核心 2022年第22期1-5,15,共6页

以全国24所中医药院校78个招生专业为研究样本,运用网络搜集法与文本研究法分析中医药院校专业建设现状,认为高等中医药院校形成了以医学类专业为主、非医学类专业积极发展的专业格局;契合新医科发展趋向,新兴专业与紧缺专业加速增设;... 以全国24所中医药院校78个招生专业为研究样本,运用网络搜集法与文本研究法分析中医药院校专业建设现状,认为高等中医药院校形成了以医学类专业为主、非医学类专业积极发展的专业格局;契合新医科发展趋向,新兴专业与紧缺专业加速增设;开展专业改革、引入优质资源方式促进专业建设内涵提升。但同时也存在着新建专业的中医药特质不足、非医学类部分专业建设基础薄弱与部分专业培养口径窄化的问题。建议通过加强学科专业一体化建设、坚持专业引领作用发挥与促进宽口径专业发展向度来整体提振中医药院校专业建设质量水平。 展开更多

关键词 高等中医药院校 专业建设 人才培养

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高等中医药院校传统保健体育教学改革特色 被引量：37

8

作者 翟立武 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第3期92-94,共3页

总结20余年的改革实践,探析高等中医药院校传统保健体育教学的发展历程,从文化性、中医学、时代性等角度阐述了高等中医药院校的传统保健体育教学特色。指出了新《纲要》背景下高等中医药院校体育改革的方向:坚持科学性与可接受性、民... 总结20余年的改革实践,探析高等中医药院校传统保健体育教学的发展历程,从文化性、中医学、时代性等角度阐述了高等中医药院校的传统保健体育教学特色。指出了新《纲要》背景下高等中医药院校体育改革的方向:坚持科学性与可接受性、民族性与世界性的统一;强调课程内容健身性与文化性的结合,淡化竞技性。 展开更多

关键词 高等中医药院校 传统保健体育 教学改革 特色

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应用德尔菲法构建高等中医药院校护理本科四年制课程设置的研究 被引量：5

9

作者 穆欣 高焕香 王迪 《护理研究（上旬版）》 2013年第11期3561-3564,共4页

[目的]探讨高等中医药院校护理本科适宜的四年制课程设置。[方法]应用德尔菲法对20名高等中医药院校护理专家进行函询,研究所得数据全部录入SPSS16.0进行统计分析。[结果]专家函询问卷第1轮和第2轮的有效回收率分别为85.71%、90.00%;专... [目的]探讨高等中医药院校护理本科适宜的四年制课程设置。[方法]应用德尔菲法对20名高等中医药院校护理专家进行函询,研究所得数据全部录入SPSS16.0进行统计分析。[结果]专家函询问卷第1轮和第2轮的有效回收率分别为85.71%、90.00%;专家权威程度公共基础课部分为0.883,专业基础课和专业课部分均为0.903;专家在条目重要性程度的意见协调;初步建立的高等中医药院校四年制护理本科课程设置包括公共基础课15门、专业基础课9门和专业课23门,共计47门课程,共2 610学时。[结论]初步建立的高等中医药院校护理本科四年制课程设置具有一定的实际意义和参考价值。 展开更多

关键词 高等中医药院校 德尔菲法(Delphi) 护理本科 课程设置

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高等中医药院校生均培养成本核算方法研究 被引量：1

10

作者 苏泽凤 范慧明 《会计之友》 北大核心 2015年第19期95-98,共4页

我国政府以生均培养成本作为拨款及高校收费标准的主要依据,科学地进行培养成本核算对提高高等教育的经济效率具有非常重要的现实意义。高等中医药院校因其具有学制长、教学实验成本高和实践需求多等特点,其生均培养成本普遍高于其他类... 我国政府以生均培养成本作为拨款及高校收费标准的主要依据,科学地进行培养成本核算对提高高等教育的经济效率具有非常重要的现实意义。高等中医药院校因其具有学制长、教学实验成本高和实践需求多等特点,其生均培养成本普遍高于其他类型普通高等院校的生均培养成本。文章以广西某中医药大学为例,对高等中医药院校培养成本的经济效率进行探讨,提出相应的改进措施,并设置了一套核算高校培养成本的模式,以为政府部门制定高等中医药院校学费标准和教育经费拨款标准提供参考依据。 展开更多

关键词 高等中医药院校 生均培养成本 核算

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高等中医药院校发展定位的探索

11

作者 杨天仁 匡海学 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第1期19-20,共2页

高等中医药院校面对“十一五”的发展建设,需要进行科学的定位。文章对学校发展定位的指导思想、发展定位的基本原则和发展定位的基本思路进行了一般性的理论研究和原则探索,为高等中医药院校发展定位提供参考。

关键词 发展定位 高等中医药院校 指导思想 科学发展观 办学特色 办学理念

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高等中医药院校“病理学”课程改革思路探究——基于中西医病理学比较研究的视角 被引量：1

12

作者 刘保光 宋军营 +4 位作者 刘湘花 白明 张振强 尚立芝 高爱社 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第5期114-116,共3页

“病理学”课程是我国高等中医药院校中药学、药理学等专业必开的一门基础课程,是联系基础医学和临床医学课程的纽带。要将我国高等中医药院校的学生培养成为符合现代社会需求的人才,就必须进行“病理学”课程的改革。通过对传统中医病... “病理学”课程是我国高等中医药院校中药学、药理学等专业必开的一门基础课程,是联系基础医学和临床医学课程的纽带。要将我国高等中医药院校的学生培养成为符合现代社会需求的人才,就必须进行“病理学”课程的改革。通过对传统中医病理学与现代西医病理学内涵的比较,得出结论:一是我国高等中医药院校“病理学”课程内容与西医病理学有一定的关联,并具有相互促进的作用;二是应通过中西医病理学理论的衔接来探索高等中医药院校“病理学”课程的改革思路。 展开更多

关键词 高等中医药院校 中医病理学 西医病理学 病理学课程 思路

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继承与创新:高等中医药院校提升中医药文化软实力的探索与实践 被引量：18

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作者 吴晶晶 张洪雷 高山 《中国卫生事业管理》 北大核心 2017年第12期936-939,960,共5页

中医药文化是我国文化软实力的重要组成部分,提高中医药文化的吸引力和影响力,对提升我国综合国力具有重要的作用。高等中医药院校是中医药文化继承和弘扬的重要阵地,提升中医药的文化软实力是时代赋予高等中医药院校的神圣使命。高等... 中医药文化是我国文化软实力的重要组成部分,提高中医药文化的吸引力和影响力,对提升我国综合国力具有重要的作用。高等中医药院校是中医药文化继承和弘扬的重要阵地,提升中医药的文化软实力是时代赋予高等中医药院校的神圣使命。高等中医药院校作为增强中医药文化软实力的重要载体,发挥着不可比拟的作用。在传承和弘扬中医药文化方面,南京中医药大学作出了有益尝试,并期望更好地发挥高等中医药院校在提升中医药文化软实力方面的作用。 展开更多

关键词 高等中医药院校 中医药文化 文化软实力

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高等中医药院校科技与人文相结合的教育理念再思考 被引量：4

14

作者 何兰萍 亓曙冬 《中国医学伦理学》 2019年第5期647-651,共5页

从科技与人文教育的溯源与演化过程来看,虽然二者的结合是主流,但是经过近现代科学技术发展引发了二者关系的断裂,至今科技与人文相结合仍是学术界和教育界亟待解决的问题之一。在许多高等中医药院校奋进一流大学、追逐国际性目标的当下... 从科技与人文教育的溯源与演化过程来看,虽然二者的结合是主流,但是经过近现代科学技术发展引发了二者关系的断裂,至今科技与人文相结合仍是学术界和教育界亟待解决的问题之一。在许多高等中医药院校奋进一流大学、追逐国际性目标的当下,通识教育能否架起科技与人文之间的真正桥梁、能否培养出国际一流人才,问题依旧存在、任务依然艰巨。中医药高等教育理念中植入科技与人文相结合、培养完整人格的目标尚在途中;围绕学生整体成长的通识教育的构架尚未真正构建起来,缺乏应有的支撑学科特色基础的通识课程体系;要对传统文化与现代化更适度地认知和学习。高等中医药院校开展通识教育,既要树立"医学即人学"的教育观,又要设置科技与人文兼容的通识课程模块;既要运用现代科技手段充实人文课程资源,更要立足人文传统且与世界先进科技接轨。 展开更多

关键词 高等中医药院校 科技与人文教育 通识教育

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新时代高等中医药院校开展红色教育的实践路径研究 被引量：2

15

作者 赵丽 刘晴晴 《中国医学伦理学》 2022年第9期1046-1049,共4页

红色基因是讲好中医药故事必不可少的素材。新时代背景下,高等中医药院校红色教育迎来发展新契机。通过秉承红色教育理念,将红医精神有机融入医学生思政课程;拓展红色教育内容,运用中医药文化打造课程思政标杆;创新红色教育方式,推动新... 红色基因是讲好中医药故事必不可少的素材。新时代背景下,高等中医药院校红色教育迎来发展新契机。通过秉承红色教育理念,将红医精神有机融入医学生思政课程;拓展红色教育内容,运用中医药文化打造课程思政标杆;创新红色教育方式,推动新媒体与思政教学实现深度融合等实践路径,推进红色教育高质量发展,引导学生树立正确的价值观念,助力传统医学新发展。 展开更多

关键词 高等中医药院校 红色教育 红医精神 思想政治教育

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基于“双一流”建设背景下高等中医药院校内涵式发展路径

16

作者 孙琬婷 赵雷 赵亮 《现代农业研究》 2018年第12期71-72,共2页

在"双一流"背景下,高等中医药院校的发展出现新的机遇。本文结合"双一流"背景下高等中医药院校内涵式发展的可行性,分析高等中医药院校内涵式发展的意义,从而提出具体的措施,促进高等中医药院校推动"双一流&qu... 在"双一流"背景下,高等中医药院校的发展出现新的机遇。本文结合"双一流"背景下高等中医药院校内涵式发展的可行性,分析高等中医药院校内涵式发展的意义,从而提出具体的措施,促进高等中医药院校推动"双一流"建设。 展开更多

关键词 “双一流”建设 高等中医药院校 内涵式发展

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中医药高等院校图书馆特色建设之探讨 被引量：1

17

作者 郑红月 余建华 《现代情报》 CSSCI 2011年第11期57-62,共6页

本文阐述了中医药高等院校图书馆特色建设的意义,从特色馆藏建设、中医药特色数据库建设、特色化信息服务工作建设等方面来探讨中医药高等院校图书馆的特色建设之路,从而使中医药高等院校图书馆在学校教学科研工作中更好地实现其职能作... 本文阐述了中医药高等院校图书馆特色建设的意义,从特色馆藏建设、中医药特色数据库建设、特色化信息服务工作建设等方面来探讨中医药高等院校图书馆的特色建设之路,从而使中医药高等院校图书馆在学校教学科研工作中更好地实现其职能作用,加快推动中医药事业的发展。 展开更多

关键词 中医药高等院校 图书馆 特色建设

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中医药院校构建以学生为主体的实践教学体系研究 被引量：6

18

作者 彭新 高天旭 +2 位作者 许国防 李凯 张大伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第6期188-190,共3页

针对高等中医药院校实践教学体系缺乏整体构架、实训教学定位不明确、以学生为中心的理念和相应措施难以深入实施所导致学生存在的实践动手能力不足等问题,在研究与实践中,构建了"一主体、三环节、五保障、一导向"的实践教学... 针对高等中医药院校实践教学体系缺乏整体构架、实训教学定位不明确、以学生为中心的理念和相应措施难以深入实施所导致学生存在的实践动手能力不足等问题,在研究与实践中,构建了"一主体、三环节、五保障、一导向"的实践教学体系。创新了以学生能力培养为导向的实验实训课程体系,创建了高等中医药院校"2+3"五位一体的临床实践能力培养教学模式。新的体系系统完整、理念先进、可操作性强,有效提高了学生的实践动手能力、创新能力和职业能力。 展开更多

关键词 高等中医药院校 以学生为主体 实践教学体系

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实践是中医药院校大学生成长成才的必由之路 被引量：2

19

作者 李树和 李和伟 陈达光 《思想政治教育研究》 2009年第4期121-123,共3页

社会实践是高校对学生进行素质教育,培养学生创新精神和实践能力,加快大学生社会化进程的重要形式。不断总结思考中医药院校近年来的大学生社会实践活动,做好大学生社会实践创新,是摆在高等中医药院校教育工作者、全社会面前的一项重要... 社会实践是高校对学生进行素质教育,培养学生创新精神和实践能力,加快大学生社会化进程的重要形式。不断总结思考中医药院校近年来的大学生社会实践活动,做好大学生社会实践创新,是摆在高等中医药院校教育工作者、全社会面前的一项重要任务。要抓好制度创新,激励和引导学生自觉参加社会实践;抓好形式创新,不断探索医药社会实践的途径;突出学生的主体地位,促使学生主动实践;拓宽视野,丰富社会实践活动的内容;加强实践基地建设,构筑必要的平台。进一步完善大学生社会实践的考核评价机制,增强大学生社会实践的针对性和实效性。 展开更多

关键词 高等中医药院校 大学生 社会实践 成长成才 必由之路

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谈中医药院校的教师和教学问题

20

作者 陆莲舫 俞进奋 +1 位作者 王新生 王兴华 《江苏高教》 1986年第5期27-29,共3页

一、关于教师在高等中医药教育事业中,教师素质的优劣、工作的好坏是能否办好中医药教育的关键,也是决定中医药教学质量的首要因素。因此,要想提高中医药院校的学术水平和教学质量,必须首先加强教师的教学、科研工作。高等中医药院校的... 一、关于教师在高等中医药教育事业中,教师素质的优劣、工作的好坏是能否办好中医药教育的关键,也是决定中医药教学质量的首要因素。因此,要想提高中医药院校的学术水平和教学质量,必须首先加强教师的教学、科研工作。高等中医药院校的教师,应该力争成为一个具有高水平的中医药学专家和具有高能力的教育专家,同时还应力争成为一个具有较为渊博知识的学者,通晓文、史、哲。具体说来,即在中医药学术水平方面有较深的造诣,基础扎实,有系统的专业理论知识和较为丰富的临床实践经验。 展开更多

关键词 高等中医药院校 中医药学 教学质量 高等中医药教育 加强教师 教学过程 学术水平 教学方法 引导学生 培养学生

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