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日本高校青年教师发展的理念动向与实践路径
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作者 张凌云 窦嘉琪 《高教发展与评估》 北大核心 2025年第3期45-55,I0004,共12页
青年教师作为高校教师队伍的重要构成,其发展一直是日本高校关注的重要问题。在科技变革下学习范式的转变、高等教育发展对于“学习型教师”的需求、教师发展制度化传统与教师个性化发展之间矛盾不断突显的时代背景下,日本积极在教师发... 青年教师作为高校教师队伍的重要构成,其发展一直是日本高校关注的重要问题。在科技变革下学习范式的转变、高等教育发展对于“学习型教师”的需求、教师发展制度化传统与教师个性化发展之间矛盾不断突显的时代背景下,日本积极在教师发展理念和发展路径上进行着革新。其教师发展理念可概括为:以具有多元能力的教师为目标,尊重高校青年教师作为高级专业人员应具备的自主学习姿态,为青年教师发展创设持续深入学习产生的环境。在此理念的引导下,日本高校积极探索实践路径:构建自主学习支持体系以支持青年教师个性化最优发展,推进教师发展项目一体化以扩展青年教师“持续学习”空间,构建多层次“理论与实践双循环”协作共同体以优化青年教师可持续深入学习模式。 展开更多
关键词 日本高校 高校青年教师 教师发展 教育能力
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工作不安全感对高校青年教师焦虑的影响:压力知觉和失眠的链式中介作用
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作者 陈欣雨 陆清 +4 位作者 周芳 胡牡丽 姚娜 张逸 邱斐 《中南大学学报(医学版)》 北大核心 2025年第4期706-713,共8页
目的:焦虑是一种常见的负性情绪。在当前社会背景下,高校青年教师面临多重压力,较一般人群更容易出现焦虑情绪,严重威胁其身心健康。本研究旨在探究工作不安全感对高校青年教师焦虑的影响,以及压力知觉和失眠在其中的作用。方法:采用方... 目的:焦虑是一种常见的负性情绪。在当前社会背景下,高校青年教师面临多重压力,较一般人群更容易出现焦虑情绪,严重威胁其身心健康。本研究旨在探究工作不安全感对高校青年教师焦虑的影响,以及压力知觉和失眠在其中的作用。方法:采用方便抽样对某省普通高校的青年教师进行线上问卷调查,收集工作不安全感量表、压力知觉量表、阿森斯失眠量表简版、广泛性焦虑量表的得分情况。采用PROCESS宏程序进行链式中介分析。结果:最终纳入798名研究参与者,高校青年教师焦虑检出率为36.47%。中介效应检验结果显示:工作不安全感不仅能直接影响高校青年教师的焦虑水平,也可通过压力知觉或失眠间接影响焦虑水平(分别占总效应的46.42%和7.45%),还可通过压力知觉→失眠(效应占比为13.18%)的链式中介影响焦虑水平(均P<0.05)。结论:工作不安全感可预测高校青年教师焦虑情绪,压力知觉和失眠在其中起链式中介作用。可通过靶向工作不安全感、压力知觉和失眠改善焦虑情绪,还可通过改善工作环境,加大对高校青年教师的支持力度,从而全面促进高校青年教师的身心健康。 展开更多
关键词 焦虑 工作不安全感 压力知觉 失眠 高校青年教师
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困在时间里的人:高校青年教师时间焦虑感的现状、产生及缓解 被引量:1
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作者 李雨潜 《江苏高教》 北大核心 2025年第1期42-50,共9页
研究基于社会时间类型学理论建构了高校青年教师时间焦虑感的产生机理模型,对全国1008名高校青年教师进行时间焦虑感现状特征和产生机理的实证调查。研究发现:当前超七成高校青年教师的时间焦虑感处于较高水平,表现在“过劳焦虑”“加... 研究基于社会时间类型学理论建构了高校青年教师时间焦虑感的产生机理模型,对全国1008名高校青年教师进行时间焦虑感现状特征和产生机理的实证调查。研究发现:当前超七成高校青年教师的时间焦虑感处于较高水平,表现在“过劳焦虑”“加速焦虑”和“失控焦虑”三方面,且在性别、学历、学校层次、未成年子女人数和所在地域上存在显著差异。高校青年教师的时间焦虑感受到自我时间、互动时间、制度时间及文化时间的显著影响,且四种时间类型相互“嵌入”,形成“分层”,在寻求结构性“同步”的过程中逐层牵制,影响程度依次递升,最终使高校青年教师成为“困在时间里的人”。据此提出要弱化“加速”宣传,注重内涵引导;转变管理理念,淡化“淘汰”色彩;优化“共同体”环境,改善互动条件;加深自我认知,合理规划职业生涯等对策建议。 展开更多
关键词 高校青年教师 时间焦虑感 产生机理 缓解对策
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高校青年教师学术生活的时间病理与竞速文化——一项网络民族志研究
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作者 张黎 周霖 《大学教育科学》 北大核心 2025年第1期76-86,共11页
以豆瓣小组“高校青椒的自留地”为研究田野,对高校青年教师学术生活的时间病理及其牵涉的文化现象进行网络民族志考察。研究发现,高校青年教师学术生活的时间病理表现为加速化的时间消费、功绩主体的时间异化、时间碎片的弥散游弋,这... 以豆瓣小组“高校青椒的自留地”为研究田野,对高校青年教师学术生活的时间病理及其牵涉的文化现象进行网络民族志考察。研究发现,高校青年教师学术生活的时间病理表现为加速化的时间消费、功绩主体的时间异化、时间碎片的弥散游弋,这形塑了高校青年教师学术生活的“漂浮式”图景:高校青年教师的过度繁忙阻滞学术身份的意义建构,其学术生活被时间的道德化规范操控,原子化时间引发高校青年教师学术生活的时间性断裂。进而言之,高校青年教师学术生活的加速主要原因在于基于行政逻辑的评价体系以及基于绩效权威的时间嵌入机制。在外部驱动力、离心力、自我内驱力的综合作用下,栖居于“竞速轨道”的高校青年教师群体建构出一种“竞速文化”,这不仅仅是行政逻辑的影响结果,同时也是青年教师个体的时间能动性的影响结果。理性审视与正确运用这一时间辩证法,是高校青年教师抵及理想的学术生活节奏的关键所在。 展开更多
关键词 高校青年教师 学术生活 时间病理 竞速文化 网络民族志
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新形势下民办高校青年教师思想政治工作创新体系研究
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作者 吴鹏 《国家林业和草原局管理干部学院学报》 2025年第1期61-67,73,共8页
对民办高校青年教师“思想实际”及其作为思想政治工作客体的“场域”进行分析,以马克思主义认识论和组织行为学理论为基础,从建立全覆盖思想政治工作保障体系、打造全方位思想政治校园文化、搭建系统化学习评估反馈体系、发挥产教融合... 对民办高校青年教师“思想实际”及其作为思想政治工作客体的“场域”进行分析,以马克思主义认识论和组织行为学理论为基础,从建立全覆盖思想政治工作保障体系、打造全方位思想政治校园文化、搭建系统化学习评估反馈体系、发挥产教融合优势建立思想引领与职业成长体系,以构建交互循环四位一体的思想政治工作创新体系,探索民办高校青年教师思想政治工作创新体系实施路径。 展开更多
关键词 民办高校 青年教师 思想政治工作 创新体系
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高校青年教师职业生涯规划研究 被引量:24
6
作者 陈海燕 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期26-31,共6页
教师职业规划是教师和学校结合实际需求,分析和测定影响个人职业选择的主客观因素,不断完善个人奋斗目标,以实现个人与学校发展相统一的过程。高校要紧密结合正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相... 教师职业规划是教师和学校结合实际需求,分析和测定影响个人职业选择的主客观因素,不断完善个人奋斗目标,以实现个人与学校发展相统一的过程。高校要紧密结合正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关精神,立足青年教师的现有素质、发展潜力与发展期望,充分关注他们的职业生命价值,帮助他们在科学规划的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能,为青年教师个体发展和生命质量提升提供广阔的空间。 展开更多
关键词 高校青年教师:职业规划
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高校青年教师的职业发展规划探究 被引量:6
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作者 王功名 沈云慈 《教育与职业》 北大核心 2009年第15期46-47,共2页
要想从整体上促进教师职业素养和发展潜力的提升,就必须确立新的教师职业发展规划观,同时,把教师个人的职业生涯规划和学校的教师管理紧密结合起来。文章从高校青年教师职业发展规划的现状入手,分析了职业发展规划的途径和方法,并... 要想从整体上促进教师职业素养和发展潜力的提升,就必须确立新的教师职业发展规划观,同时,把教师个人的职业生涯规划和学校的教师管理紧密结合起来。文章从高校青年教师职业发展规划的现状入手,分析了职业发展规划的途径和方法,并提出了发展规划中应注意的几个问题。 展开更多
关键词 高校 青年教师 职业发展 学习型组织
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心理资本与高校青年教师职业认同的关系研究——论工作投入的中介作用 被引量:41
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作者 陈韶荣 吴庆松 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期59-68,126,共10页
青年教师是高校教学科研一线的主力军,其职业认同状况决定了高校教学质量和人才培养的水平。以往有关职业认同的研究倾向于从个人知识增长、职业成长与晋升的角度来认识高校青年教师职业认同,且多涉及组织情境变量的影响,较少关注个体... 青年教师是高校教学科研一线的主力军,其职业认同状况决定了高校教学质量和人才培养的水平。以往有关职业认同的研究倾向于从个人知识增长、职业成长与晋升的角度来认识高校青年教师职业认同,且多涉及组织情境变量的影响,较少关注个体内在的自我积极调节力量。通过调研湖南、湖北、浙江、北京等8地区40所本科高校的635名青年教师,从工作投入的角度探索心理资本对教师职业认同的影响机制,结果表明:心理资本对青年教师职业认同有正向预测作用;工作投入在心理资本与职业认同之间具有部分中介效应;年龄对职业价值观、职业归属感、职业倾向行为等变量具有呈U形特征的正向影响;受教育程度、学校类型可以预测青年教师的职业认同的动态变化。 展开更多
关键词 高校青年教师 心理资本 职业认同 工作投入 职业成长 影响机制
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高校青年教师职业倦怠影响因素分析与建议——以山东省省属八所高校为例 被引量:11
9
作者 姜岩 庄严 张林 《当代教育科学》 北大核心 2017年第3期61-63,共3页
高校青年教师是职业倦怠的"易感人群"。本研究随机抽取山东省省属八所高校从事教学和研究工作的青年教师进行问卷调查,统计结果显示,高校青年教师职业倦怠水平显著高于教师平均水平;单因素方差分析显示高校青年教师的性别、... 高校青年教师是职业倦怠的"易感人群"。本研究随机抽取山东省省属八所高校从事教学和研究工作的青年教师进行问卷调查,统计结果显示,高校青年教师职业倦怠水平显著高于教师平均水平;单因素方差分析显示高校青年教师的性别、年龄、婚姻、学历、职称对职业倦怠有显著性影响;多元回归分析得出学校管理、角色职责、人际关系等都会对青年教师职业倦怠,产生不同程度的影响。 展开更多
关键词 高校青年教师 职业倦怠 影响因素
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高校青年教师职业生涯发展现状与对策研究 被引量:30
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作者 郭平 杨越 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期111-113,108,共4页
近年来,高校青年教师的职业生涯发展问题日趋凸显,并越来越多地受到国内外社会各界的关注。在青年教师职业发展的实际工作中一些高校探索总结了行之有效的措施,本文在对这些实践经验进行归纳梳理的基础上,结合国内外学术界的研究现状,... 近年来,高校青年教师的职业生涯发展问题日趋凸显,并越来越多地受到国内外社会各界的关注。在青年教师职业发展的实际工作中一些高校探索总结了行之有效的措施,本文在对这些实践经验进行归纳梳理的基础上,结合国内外学术界的研究现状,从理论和实践层面对高校青年教师职业生涯发展问题进行了分析和探讨,并提出相应对策。 展开更多
关键词 高校青年教师 职业生涯发展 研究现状 影响因素 对策
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高校青年教师职业认同感现状调查与对策 被引量:16
11
作者 曾丽红 王鑫强 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期57-60,共4页
高校青年教师职业认同感的高低影响高校教师队伍的稳定与教育事业的发展。通过自编问卷对全国高校教师职业认同感进行现状调查,调查结果显示,高校青年教师职业认同感在性别、学校类别、教龄、学历、职称、月工资水平、自我创新能力评价... 高校青年教师职业认同感的高低影响高校教师队伍的稳定与教育事业的发展。通过自编问卷对全国高校教师职业认同感进行现状调查,调查结果显示,高校青年教师职业认同感在性别、学校类别、教龄、学历、职称、月工资水平、自我创新能力评价上都存在显著性差异。根据调查结果分析其成因,提出提高高校青年教师职业认同感的对策建议。 展开更多
关键词 高校青年教师 职业认同感 调查
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高校青年教师“德业”能力协同发展模式研究——基于高校教师“超职业”视角 被引量:14
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作者 常亮 李成恩 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第9期72-77,共6页
我国高校教师具有业务能力与思想道德并重要求的"超职业"特征。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,为此,建设一支"德业"能力协同发展的高校青年教师队伍,将为高等教育事业内涵式发展、完成立德树人根本使命提... 我国高校教师具有业务能力与思想道德并重要求的"超职业"特征。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,为此,建设一支"德业"能力协同发展的高校青年教师队伍,将为高等教育事业内涵式发展、完成立德树人根本使命提供重要保障。本文通过对高校青年教师"德业"能力"超职业"特征进行分析,构建了高校青年教师"德业"能力协同发展模型,并基于我国高校内部治理结构特征,初步设计构建了高校青年教师"德业"能力协同发展模式。 展开更多
关键词 高校青年教师 职业 德业能力 协同发展 模式
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高校青年教师激励机制探析——基于职业满意度的调查 被引量:15
13
作者 周杨 石青 《高校教育管理》 2009年第6期54-57,共4页
高校青年教师作为教学、科研一线的生力军,担负着越来越重要的责任与使命,是高校人才培养、学科建设的重要人力资源。青年教师正处在创造力的高峰期,又处于事业的起步阶段,值得特别关注。从对高校青年教师"职业满意度"的调查... 高校青年教师作为教学、科研一线的生力军,担负着越来越重要的责任与使命,是高校人才培养、学科建设的重要人力资源。青年教师正处在创造力的高峰期,又处于事业的起步阶段,值得特别关注。从对高校青年教师"职业满意度"的调查结果可以看出,需要强烈的从业动机,渴望健康、和谐的成长环境,关注专业发展与岗位成就是他们最明显的需求特征。高校应采取兴趣激励、自我实现激励及团队合作激励等方式从不同层面帮助他们摆脱精神困境、提升工作积极性,使其与高校共同健康发展。 展开更多
关键词 高校 青年教师 职业满意度 激励
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高校青年教师的“内卷”困境与对策研究 被引量:12
14
作者 王玉玲 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期4-12,26,共10页
高校青年教师队伍是教育强国的重要建设力量。由于资源结构性紧缺,高校青年教师面临的“内卷”状况日益加剧。把高校青年教师养家糊口、职业发展、社会地位、理想信念等现实需求作为出发点,研究发现,“内卷”给他们的身心健康、学术研... 高校青年教师队伍是教育强国的重要建设力量。由于资源结构性紧缺,高校青年教师面临的“内卷”状况日益加剧。把高校青年教师养家糊口、职业发展、社会地位、理想信念等现实需求作为出发点,研究发现,“内卷”给他们的身心健康、学术研究、从教理念等方面带来了负面影响,需要从优化考核制度的合理性与激励性、注重评价指标的任务性与可行性、提升资源扶持的针对性与公平性、遵循教学科研的规律性与实践性、保障教书育人的物质性与稳定性、倡导人才成长的均衡性与培养性等方面着手,积极探索有效对策,激发高校青年教师创新活力,助力建设教育强国。 展开更多
关键词 高校青年教师 “内卷”困境 教育家精神
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当下高校青年教师的思想追求与职业期盼 被引量:3
15
作者 李宝富 王海燕 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期101-103,共3页
青年教师是高校事业不断发展的希望,是开拓创新的特定人才群体,也是高校党组织队伍发展的重要源泉。做好高校党外青年教师工作对于发挥高校党的政治优势,全面落实科学发展观,推进高校的深化改革、和谐发展具有重要意义。经过对学校相关... 青年教师是高校事业不断发展的希望,是开拓创新的特定人才群体,也是高校党组织队伍发展的重要源泉。做好高校党外青年教师工作对于发挥高校党的政治优势,全面落实科学发展观,推进高校的深化改革、和谐发展具有重要意义。经过对学校相关问卷调研数据进行统计分析,得出了反映这一群体思想追求和职业期盼的确切信息,可作为开展工作的参考依据。 展开更多
关键词 高校党外青年教师 青年教师思想追求 青年教师职业期盼
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地方高校青年教师职业高原现象及应对措施 被引量:5
16
作者 陈斌岚 李跃军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期56-58,共3页
科学客观地剖析地方高校青年教师职业高原现象,有利于高校开展教师管理与青年教师的专业发展。地方高校青年教师职业高原现象的主要根源有职业角色冲突与压力、社会比较与期望的不协调、高校组织与管理的不平衡以及教师个性及价值取向... 科学客观地剖析地方高校青年教师职业高原现象,有利于高校开展教师管理与青年教师的专业发展。地方高校青年教师职业高原现象的主要根源有职业角色冲突与压力、社会比较与期望的不协调、高校组织与管理的不平衡以及教师个性及价值取向问题等。为了应对职业高原现象,应坚持社会、学校和教师三位一体,增强社会职业支持,完善学校晋升通道,调整教师个性价值,促进青年教师科学规划职业生涯、加快专业发展和突破职业局限。 展开更多
关键词 职业高原现象 青年教师 地方高校 专业发展
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普通高校青年教师职业倦怠状况调查 被引量:4
17
作者 吴小云 刘春华 《现代管理科学》 CSSCI 2013年第8期90-92,共3页
文章通过对上海市9所普通高校120名青年教师的职业倦怠状况所做的问卷调查和统计分析,发现:超过6成青年教师存在一定程度的职业倦怠;职业倦怠在性别、年龄、受教育程度、党派、是否独生子女和是否担任领导职务等上的差异不显著;职业倦... 文章通过对上海市9所普通高校120名青年教师的职业倦怠状况所做的问卷调查和统计分析,发现:超过6成青年教师存在一定程度的职业倦怠;职业倦怠在性别、年龄、受教育程度、党派、是否独生子女和是否担任领导职务等上的差异不显著;职业倦怠的厌倦疏离维度在工作性质上存在显著差异。研究就如何缓解高校青年教师职业倦怠感提出了人性化思政工作的四条建议。 展开更多
关键词 高校 青年教师 职业倦怠 调查
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高校青年教师职业道德现状及对策研究 被引量:35
18
作者 陈喜玲 《教育与职业》 北大核心 2006年第23期60-61,共2页
我国高等教育事业的不断膨胀和发展,必将带动大批青年加入到高等教育的行列。目前,我国高校青年教师的比例占高校教师总数的45%以上。本文在分析青年教师职业道德存在的诸多问题的基础上,提出了相应的对策,以进一步加强青年教师的... 我国高等教育事业的不断膨胀和发展,必将带动大批青年加入到高等教育的行列。目前,我国高校青年教师的比例占高校教师总数的45%以上。本文在分析青年教师职业道德存在的诸多问题的基础上,提出了相应的对策,以进一步加强青年教师的职业道德建设,规范其职业行为,促使其确立献身高等教育的崇高信念,为高等教育事业做出应有的贡献。 展开更多
关键词 高校 青年教师 职业道德
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师徒关系对高校青年教师职业成功的影响——互惠的调节作用 被引量:3
19
作者 叶龙 刘锐剑 郭名 《北京交通大学学报(社会科学版)》 2018年第2期100-108,共9页
青年教师是高校未来发展的主力军,如何把这支队伍建设好、稳定住,并帮助他们实现职业成功,不仅是高校教师队伍建设的关键,也是我国发展高等教育的保障。通过对国内8所高校共240名青年教师的问卷调查,研究师徒关系(由青年教师感知评价)... 青年教师是高校未来发展的主力军,如何把这支队伍建设好、稳定住,并帮助他们实现职业成功,不仅是高校教师队伍建设的关键,也是我国发展高等教育的保障。通过对国内8所高校共240名青年教师的问卷调查,研究师徒关系(由青年教师感知评价)对青年教师职业成功的影响,并检验互惠的调节作用。结果表明:师徒关系对青年教师职业成功具有显著的正向作用,且互惠作为调节变量,在二者关系之间起到调节作用。此外师徒关系中的职业发展指导和社会心理指导两个维度对青年教师主观职业成功同样具有显著的正向作用,但互惠仅在职业发展指导和青年教师主观职业成功之间起到调节作用。 展开更多
关键词 师徒关系 高校青年教师 职业成功 互惠
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民办高校青年教师职业生涯现实困顿与政策支持研究 被引量:13
20
作者 范伟 祁占勇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第9期6-14,共9页
青年教师是民办高校的主力军,是建设高水平民办高校的关键。通过对X省8所民办本科高校14名青年教师的深度访谈表明,民办高校青年教师生存的外部生态环境“有失公允”、民办高校“目中无人”、“领路人”的缺失和民办高校“目标漂移”是... 青年教师是民办高校的主力军,是建设高水平民办高校的关键。通过对X省8所民办本科高校14名青年教师的深度访谈表明,民办高校青年教师生存的外部生态环境“有失公允”、民办高校“目中无人”、“领路人”的缺失和民办高校“目标漂移”是钳制民办高校青年教师成长发展的主要因素。因此,为了打造高质量民办高校青年教师队伍,政府要尽快从“缺位”向“归位”转变,民办高校要从“经济逻辑”主导向“教育逻辑”主导转变,并在青年教师发展上由“听其自然”向“因势利导”转变,青年教师自身要从“消极等待”向“主动发展”转变。 展开更多
关键词 民办高校 青年教师 职业生涯 高等教育场域 学术职业
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