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本科生导师制下科研反哺教学创新模式与实践研究——以《生态环境系统工程》课程为例
被引量：
5
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作者
房德琳
陈彬
张勇
《地理教学》
2023年第8期53-56,共4页
本科生导师制已逐步发展成为高校实现科研反哺教学的重要抓手,借助导师制可以更好地引导本科生参与到专业知识学习与前沿领域探索之中,有利于培养与锻炼本科生思辨能力,深度发挥课程对学生科研潜能的激发效果,拓展地理师范生前沿教育实...
本科生导师制已逐步发展成为高校实现科研反哺教学的重要抓手,借助导师制可以更好地引导本科生参与到专业知识学习与前沿领域探索之中,有利于培养与锻炼本科生思辨能力,深度发挥课程对学生科研潜能的激发效果,拓展地理师范生前沿教育实践能力。本文以《生态环境系统工程》这一理论研究与技术实践相结合的典型课程为例,探讨了本科生导师制下科研反哺教学创新模式与实践路径,通过理论教学、师生研讨、校企平台实践教学等有机融合,为学生提供有效的科研和学以致用的实践平台,提高地理师范生教学与研究水平,完善生态环境领域高等人才教育体系。
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关键词
科研反哺教学
高校课程设计
教学实践
本科生导师制
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题名
本科生导师制下科研反哺教学创新模式与实践研究——以《生态环境系统工程》课程为例
被引量：
5
1
作者
房德琳
陈彬
张勇
机构
北京师范大学地理科学学部
北京师范大学环境学院
华东师范大学生态与环境科学学院
出处
《地理教学》
2023年第8期53-56,共4页
基金
北京师范大学教改项目“生态环境系统工程的理论与实践”的阶段性研究成果。(补充项目编号20-01-12)。
文摘
本科生导师制已逐步发展成为高校实现科研反哺教学的重要抓手,借助导师制可以更好地引导本科生参与到专业知识学习与前沿领域探索之中,有利于培养与锻炼本科生思辨能力,深度发挥课程对学生科研潜能的激发效果,拓展地理师范生前沿教育实践能力。本文以《生态环境系统工程》这一理论研究与技术实践相结合的典型课程为例,探讨了本科生导师制下科研反哺教学创新模式与实践路径,通过理论教学、师生研讨、校企平台实践教学等有机融合,为学生提供有效的科研和学以致用的实践平台,提高地理师范生教学与研究水平,完善生态环境领域高等人才教育体系。
关键词
科研反哺教学
高校课程设计
教学实践
本科生导师制
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
本科生导师制下科研反哺教学创新模式与实践研究——以《生态环境系统工程》课程为例
房德琳
陈彬
张勇
《地理教学》
2023
5
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