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高校教师职称评审制度的悖论解析被引量：9: 1; 作者罗向阳林瑞娟支希哲《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期44-47,共4页; 目前,我国高校教师职称评审制度采取的是以科研为主的能力累加模式,该模式在一定程度上冲击了教学秩序,污染了学术环境,抑制了创造力。尽管改革呼声不绝于耳,这种制度的基本内核却岿然不动。低效和长期存续构成了高校教师职称评审制度... 展开更多; 关键词高校教师职称评审制度以科研为主的能力累加模式外部性; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高校教师职称评审权力的下放与规制被引量：15: 2; 作者魏红梅王曦《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第9期38-43,共6页; 政府下放高校教师职称评审权是中国高等教育管理体制权力结构变迁的新制度安排。"权力下放"可以实现政府管控范式的合法性转换,进一步落实和扩大高校的自主权,实现高等教育"善治",但"权力下放"又可能引... 展开更多; 关键词高校教师职称评审高校教师职称评审权权力结构权力下放权力规制; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高校教师职称评审纠纷的司法介入——以化解高校自主权与教师诉权冲突为视角被引量：6: 3; 作者洪建娣陈峰《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期88-93,共6页; 高校教师职称评审结果直接影响着教师的特定权利和义务,教师以司法审查维护自己的合法权益体现了教师诉权有限抵抗高校自主权的功能。由高校主持职称评定引发的争议,显然不是地位平等的民事关系,而是授权行政主体在行使其行政管理权时... 展开更多; 关键词高校教师职称评审司法介入高校自主权教师诉权; 在线阅读下载PDF 职称材料

从知识转型、创新驱动发展战略看高校职称评审改革被引量：7: 4; 作者蒋喜锋刘小强彭颖晖《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期89-94,共6页; 在深入实施创新驱动发展战略的背景下,高校职称评审政策发生了重大变化:在评审理念上强调服务经济社会发展,在成果形式上开始接纳非传统学术成果,在评审主体上扩大到非学术同行。从根本上讲,这些变化均是知识转型的必然要求。知识转型... 展开更多; 关键词创新驱动发展战略高校职称评审知识转型政策改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

湖南环境生物学院荣获“湖南省文明高校”称号: 5; 作者陈其国《林业与生态》 2003年第12期37-37,共1页; 关键词环境生物湖南省高校评审创建活动 “双师型” 全面提高国家科研项目综合素质强化制度管理绿色大学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师职称评审制度的悖论解析被引量：9: 1; 作者罗向阳林瑞娟支希哲; 机构西北工业大学高等教育研究所西安翻译学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期44-47,共4页; 基金中央高校基本科研业务专项资金资助项目"基于教学与科研关系再认识的高校教师考核评价研究"(编号:2011GJZ05); 文摘目前,我国高校教师职称评审制度采取的是以科研为主的能力累加模式,该模式在一定程度上冲击了教学秩序,污染了学术环境,抑制了创造力。尽管改革呼声不绝于耳,这种制度的基本内核却岿然不动。低效和长期存续构成了高校教师职称评审制度的悖论。这种悖论得以可能的主要因素包括共享的认知系统、组织目标的模糊性、制度非中性、外部性和社会科学知识的局限等。; 关键词高校教师职称评审制度以科研为主的能力累加模式外部性; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论高校教师职称评审权力的下放与规制被引量：15: 2; 作者魏红梅王曦; 机构西华师范大学四川省教育发展研究中心武汉大学教育科学研究院西华师范大学教育学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第9期38-43,共6页; 基金西华师范大学英才科研基金资金资助"高等教育管办评分离运行机制研究"(17YC1755); 文摘政府下放高校教师职称评审权是中国高等教育管理体制权力结构变迁的新制度安排。"权力下放"可以实现政府管控范式的合法性转换,进一步落实和扩大高校的自主权,实现高等教育"善治",但"权力下放"又可能引发高校行政权力过度膨胀、学术权力整体式微、社会市场权力越位介入的困境。为避免出现"权力一放就乱"的怪象和覆辙,重构完整的权力规制体系尤为重要,从高校、政府、法律和社会四个层面对高校职称评审权力行使进行多元化规制,以确保高校职称评审的公正和专业,推进高校治理能力现代化。; 关键词高校教师职称评审高校教师职称评审权权力结构权力下放权力规制; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论高校教师职称评审纠纷的司法介入——以化解高校自主权与教师诉权冲突为视角被引量：6: 3; 作者洪建娣陈峰; 机构苏州大学附属第一医院苏州市人民政府法制办公室; 出处《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期88-93,共6页; 文摘高校教师职称评审结果直接影响着教师的特定权利和义务,教师以司法审查维护自己的合法权益体现了教师诉权有限抵抗高校自主权的功能。由高校主持职称评定引发的争议,显然不是地位平等的民事关系,而是授权行政主体在行使其行政管理权时与相对人发生的行政争议,因此应纳入行政诉讼受案范围。这类案件争议的权利主要还是人身权、财产权的内容。当然,教师与学校或者行政机关就资格授予、职称评定所发生的纠纷,涉及到对教师资历、能力的认定,往往也涉及到学术领域的问题。对此,司法应主要关注程序性审查,以体现对高校自主权的尊重。; 关键词高校教师职称评审司法介入高校自主权教师诉权; 分类号 D922.1 [政治法律—宪法学与行政法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从知识转型、创新驱动发展战略看高校职称评审改革被引量：7: 4; 作者蒋喜锋刘小强彭颖晖; 机构江西师范大学教育学院南昌师范学院江西科技师范大学教育学院; 出处《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期89-94,共6页; 基金江西省社会科学规划项目“服务创新驱动发展战略的江西省高校教师职称评审政策改革研究”(编号:19JY09) 江西省自然科学基金项目“提升江西高等学校和科研机构创新能力体制机制研究”(编号:20192BAA208007)。; 文摘在深入实施创新驱动发展战略的背景下,高校职称评审政策发生了重大变化:在评审理念上强调服务经济社会发展,在成果形式上开始接纳非传统学术成果,在评审主体上扩大到非学术同行。从根本上讲,这些变化均是知识转型的必然要求。知识转型带来知识生产的价值取向从“求真”转向“求用”,学术成果的形式从“写在纸上”转为“写在大地上”,学术评价标准从基于“真伪”的“事实判断”扩展到基于应用的“价值判断”。实施创新驱动发展战略的理论基础是知识转型。展望未来,为进一步适应知识转型、支撑创新驱动发展战略,高校职称评审改革需要在理念上要进一步突出服务导向,在成果形式上要进一步扩大认定范围,在评审标准上要进一步强化非学术影响,在评审主体上要进一步扩大利益相关者的话语权。; 关键词创新驱动发展战略高校职称评审知识转型政策改革; Keywords innovation-driven development strategy university professional title evaluation knowledge transformation policy reform; 分类号 G644.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名湖南环境生物学院荣获“湖南省文明高校”称号: 5; 作者陈其国; 出处《林业与生态》 2003年第12期37-37,共1页; 关键词环境生物湖南省高校评审创建活动 “双师型” 全面提高国家科研项目综合素质强化制度管理绿色大学; 分类号 G649.28 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校教师职称评审制度的悖论解析	罗向阳林瑞娟支希哲	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2014	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论高校教师职称评审权力的下放与规制	魏红梅王曦	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2018	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论高校教师职称评审纠纷的司法介入——以化解高校自主权与教师诉权冲突为视角	洪建娣陈峰	《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从知识转型、创新驱动发展战略看高校职称评审改革	蒋喜锋刘小强彭颖晖	《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2020	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	湖南环境生物学院荣获“湖南省文明高校”称号	陈其国	《林业与生态》	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料