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高校美育特质及其评价范式研究
1
作者
周杨
李书春
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
CSSCI
北大核心
2024年第6期204-209,共6页
美育是高校开展五育并举、三全育人工作的重要环节,通过分析高校美育的特质,探讨其在“观念—感知—实践—革新”育人逻辑下的评价范式与实践策略。针对高校美育的发展与改革,提出高校美育评价在实践中应遵循正确规范的评价导向、建立...
美育是高校开展五育并举、三全育人工作的重要环节,通过分析高校美育的特质,探讨其在“观念—感知—实践—革新”育人逻辑下的评价范式与实践策略。针对高校美育的发展与改革,提出高校美育评价在实践中应遵循正确规范的评价导向、建立科学完善的评价模式、侧重过程化监测的评价原则及具备综合多元特征的评价机制。
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关键词
高校
美育
高校美育评价
评价
范式
实践策略
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题名
高校美育特质及其评价范式研究
1
作者
周杨
李书春
机构
东北师范大学美术学院
鲁迅美术学院
出处
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
CSSCI
北大核心
2024年第6期204-209,共6页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题《教育现代化背景下的学生美育评价研究》(VLA200005)阶段性研究成果。
文摘
美育是高校开展五育并举、三全育人工作的重要环节,通过分析高校美育的特质,探讨其在“观念—感知—实践—革新”育人逻辑下的评价范式与实践策略。针对高校美育的发展与改革,提出高校美育评价在实践中应遵循正确规范的评价导向、建立科学完善的评价模式、侧重过程化监测的评价原则及具备综合多元特征的评价机制。
关键词
高校
美育
高校美育评价
评价
范式
实践策略
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高校美育特质及其评价范式研究
周杨
李书春
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
CSSCI
北大核心
2024
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