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题名高校信息公开与办学水平社会评估
被引量：1
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作者
冯奎
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机构
宁夏大学高师培训中心
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2016年第6期16-25,共10页
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基金
中国高等教育学会2015年度重点专项课题"省属高校信息公开测评与研究"(XXGK2015-03)
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文摘
高校信息公开为开展高校办学水平社会评估的研判提供了两类视角:针对高校办学水平开展社会评估的主体范围显著扩大;开展专业社会评估的信息来源渠道更加宽泛。高校办学水平社会评估的内涵是:社会公众根据高校公开的基本信息,结合自身的通识知识,运用简单、易懂且直观的方法对高校办学水平所做出的直接考量与评价;具有较高文化素养和专业知识的部分社会公众或者专业中介组织根据高校公开的基本信息和专业信息,运用科学系统的方法对高校办学水平所做出的直接考量与评价。高校公开信息分为基本信息(高校必须面向社会公开的信息)和专业信息(高校应该向社会公开的信息)。运用层次分析法,以教育部公布的《高等学校信息公开办法》和《高等学校信息公开事项清单》为依据,对高校公开的信息进行量化分析,得出结论:第一,对于高校的综合质量来说,教学质量是相对重要的指标,过硬的教学质量和教学水平是一个大学必须为之不断努力和创新的;第二,通过模型可以对不同高校的公开信息分别进行打分,由此可明确了解各高校的办学质量,对比出各高校的优势和劣势;第三,社会公众可根据自身的需求决定从事何种类型的高教投资与从业预警性选择;第四,为政府主管部门对高等教育资源整合与发展布局的优化提供具有重要决策参考价值的咨询服务。
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关键词
高校信息公开
办学水平
高校社会评估
教育教学质量
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Keywords
university information disclosure
level of higher education
social evaluation of university
teaching quality
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名英国“知识交换框架”项目影响因素多维审视
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作者
张礼华
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机构
华中师范大学教育学院
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出处
《高教发展与评估》
北大核心
2025年第3期56-67,128,I0004,共14页
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文摘
为评估高校社会服务质量,英国政府提出并实施了“知识交换框架”项目。基于事件系统理论分析“知识交换框架”项目,考察该项目取得成功的影响因素,发现:在时间因素方面,“知识交换框架”项目在合适的时机产生,长时间引领英国高校社会服务发展;在空间因素方面,该项目遵循自上而下的逻辑,对高校进行聚类扩散,确保评估客观公正;在强度因素方面,该项目注重人文学科的价值和高校自主性的发挥等措施具有颠覆性意义;以雷达图的形式呈现评估结果具备一定新颖性,同时对促进英国高校外部评估体系形成起了关键作用。“知识交换框架”项目全过程环环相扣,得到了英国社会高度认可。
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关键词
英国高等教育
知识交换框架
高校社会服务评估
人文学科
高等教育评估
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Keywords
higher education in UK
knowledge exchange framework
social service evaluation in universities
humanities
higher education evaluation
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分类号
G649
[文化科学—高等教育学]
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