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试论高校生态文明教育制度化建设 被引量:9
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作者 路琳 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第5期68-72,共5页
加强高校生态文明教育制度化建设,是有效开展生态文明制度教育、培养生态文明建设人才、推进生态文明建设的重要举措。目前高校生态文明教育存在活动不规范、内容不系统、开展不平衡等问题,亟需加强其制度化建设。高校生态文明教育制度... 加强高校生态文明教育制度化建设,是有效开展生态文明制度教育、培养生态文明建设人才、推进生态文明建设的重要举措。目前高校生态文明教育存在活动不规范、内容不系统、开展不平衡等问题,亟需加强其制度化建设。高校生态文明教育制度化是将高校生态文明教育活动的运行要求以及对相关教育制度建设主体的基本要求纳入正式规则体系,使得高校生态文明教育活动不断趋于规范化、系统化和秩序化的动态过程。高校生态文明教育制度化建设要明确其制度建设主体职责,注重制度体系的规范性与可行性,认识和把握建设环境机遇,有效地推动高校生态文明教育的开展。 展开更多
关键词 高校生态文明教育 制度化建设 影响因素
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破解我国高校生态文明教育的困境 被引量:13
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作者 任美娜 张兴海 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第24期172-173,共2页
破解高校生态文明教育课程体系不完善、教学方法不灵活、教材建设不到位、师资队伍质量不高和实践基地亟待优化等现实困境,需要整合教育资源,完善课程体系;创新教学方法,增强教育实效;推进教材建设,提高专业水平;健全培训机制,强化师资... 破解高校生态文明教育课程体系不完善、教学方法不灵活、教材建设不到位、师资队伍质量不高和实践基地亟待优化等现实困境,需要整合教育资源,完善课程体系;创新教学方法,增强教育实效;推进教材建设,提高专业水平;健全培训机制,强化师资队伍;构筑实践基地,增强学生的实践体验。 展开更多
关键词 高校生态文明教育 生态意识 生态文明建设
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高校生态文明网络教育资源论析 被引量:1
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作者 巨英 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第13期75-77,共3页
网络资源作为一种新兴教学资源,以其多元化、交互性和自我教育的特点,成为高校生态文明教育过程中的基本要素和重要条件。充分开发、整合高校生态文明网络教育资源,是提升高校生态文明教育实效性的重要途径。因此,要形成全面的生态文明... 网络资源作为一种新兴教学资源,以其多元化、交互性和自我教育的特点,成为高校生态文明教育过程中的基本要素和重要条件。充分开发、整合高校生态文明网络教育资源,是提升高校生态文明教育实效性的重要途径。因此,要形成全面的生态文明教育体系,使专业教育资源与大众教育资源相整合;充分利用新媒体的快捷性和交互性功能,提高大学生对高校生态文明教育的网络参与度;建立高校生态文明专题网站,为生态文明教育提供网络交流平台。 展开更多
关键词 高校生态文明教育 网络教育资源 问题与对策
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生态文明观融入高校思想政治教育的实现路径研究——评《大学生生态文明教育理论与实践》 被引量:1
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作者 乔永刚 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第9期I0018-I0018,共1页
随着经济水平的不断发展,人们的生态文明意识逐渐增强,生态文明观在此过程中也逐渐形成。生态文明观主张人与自然和谐共生,而高校思想政治教育在大学生价值取向方面起到方向引领作用,将生态文明观融入高校思想政治教育满足时代发展需求... 随着经济水平的不断发展,人们的生态文明意识逐渐增强,生态文明观在此过程中也逐渐形成。生态文明观主张人与自然和谐共生,而高校思想政治教育在大学生价值取向方面起到方向引领作用,将生态文明观融入高校思想政治教育满足时代发展需求,可以增强高校学生的生态文明意识。由吴岚、董云吉编著的《大学生生态文明教育理论与实践》一书对生态文明融入教育教学进行了深入研究,对当前高校生态文明教育的成效进行了实证分析,对生态文明融入高校思想政治教育进行了有益探索,为生态文明观融入高校思想政治教育提供可行之策。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 大学生价值取向 生态文明 生态文明意识 理论与实践 高校生态文明教育 时代发展需求 实现路径
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生态文明视域下自然文化育人体系建设探索与实践 被引量:3
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作者 刘晓鸿 马俊杰 +3 位作者 田明中 孙洪艳 于海亮 熊金玉 《中国矿业》 北大核心 2024年第5期89-95,共7页
生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业,是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明教育是生态文明建设的重要基础,是加快形成推进生态文明建设良好社会风尚的重要举措,同时也是我国... 生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业,是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明教育是生态文明建设的重要基础,是加快形成推进生态文明建设良好社会风尚的重要举措,同时也是我国国民教育体系的重要组成部分,其重要性主要体现在对人的科学自然观、系统发展观和正确价值观的塑造上,对高校落实立德树人根本任务具有重要意义。我国高校生态文明教育起步较晚,虽已取得诸多成果,但仍然存在高校层面重视度不够、生态文明教育内容不系统、课程设置和教材不够完善、教育形式不够丰富等一系列问题。“立足地学、着眼生态、尊重自然、厚植文化”,自然文化教育是中国地质大学(北京)应时代之所需主动求变、谋自身之发展主动应变而进行的创新人才培养探索,是高校生态文明教育的重要实践,对进一步丰富我国高校生态文明教育发展路径具有重要的参考价值和借鉴价值。 展开更多
关键词 生态文明建设 高校生态文明教育 自然文化育人体系 创新人才培养 高质量发展
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