“大思政课”视域中高校爱国主义教育时代话语建构的四维向度 被引量：1

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作者 郑卫丽 段梦伟 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第1期27-32,共6页

基于“大思政课”理念建构新时代高校爱国主义教育时代话语,是应时代变局、高校使命、“大思政”工作格局变化调整的现实之需。要以“大视野”“大场域”“大叙事”等新思维,不断突出和增强高校爱国主义教育时代话语的社会表达功能、时... 基于“大思政课”理念建构新时代高校爱国主义教育时代话语,是应时代变局、高校使命、“大思政”工作格局变化调整的现实之需。要以“大视野”“大场域”“大叙事”等新思维,不断突出和增强高校爱国主义教育时代话语的社会表达功能、时代刻画功能、对对象的实践研究功能,实现话语理念、话语内容、话语载体、话语形式等的系统建构。 展开更多

关键词 “大思政课” 高校爱国主义教育 时代话语建构

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“灌输论”视角下新时代高校爱国主义教育论析 被引量：8

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作者 杨涛 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期39-45,共7页

灌输理论是以马克思主义科学理论为依据,由教育者有目的、有计划性地促进受教育者全面发展的意识形态教育理论。将灌输理论运用到新时代高校爱国主义教育中,有助于指导爱国主义教育理论传播、促进大学生核心价值观整合、塑造大学生的共... 灌输理论是以马克思主义科学理论为依据,由教育者有目的、有计划性地促进受教育者全面发展的意识形态教育理论。将灌输理论运用到新时代高校爱国主义教育中,有助于指导爱国主义教育理论传播、促进大学生核心价值观整合、塑造大学生的共同理想。就目前高校爱国主义教育的客观态势和现实境遇来看,爱国主义教育灌输理论的效果还没有达到人们对它的预期,运用灌输理论推进高校爱国主义教育依然面临一些困境:教育主客体对灌输理论存在认识误区;灌输理论的教育介体有待优化;灌输理论的教育环体复杂多变。将灌输理论运用于新时代高校爱国主义教育,必须因时而进,创新教育内容;因事而化,创新教育载体;因势而新,创新教育方式,推动爱国主义教育走深走心走实,更好地提升高校爱国主义教育的实效性。 展开更多

关键词 新时代 灌输理论 高校爱国主义教育 核心价值观 时代境遇 实践路径

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网络时代高校爱国主义教育的新审视 被引量：13

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作者 孟静雅 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2007年第5期224-227,共4页

网络文化一方面给人们生活、学习、娱乐等方面带来积极影响,另一方面也对人们尤其是大学生的爱国主义情怀产生了一定的负面作用。它在一定程度上弱化了大学生的民族国家意识、民族自信心、民族振兴意识,造成大学生民族价值观的迷茫。过... 网络文化一方面给人们生活、学习、娱乐等方面带来积极影响,另一方面也对人们尤其是大学生的爱国主义情怀产生了一定的负面作用。它在一定程度上弱化了大学生的民族国家意识、民族自信心、民族振兴意识,造成大学生民族价值观的迷茫。过去,我们在对青年大学生进行爱国主义、中华民族优良传统和文化、理想信念等教育中,都取得较好的效果。但要应对网络时代的挑战,高校爱国主义教育还必须有新的视角。要注重加强新的国家主权意识、国家安全意识、全球意识和科学理性教育。在网络信息时代,整个世界范围内文化的冲突、观念的碰撞、思想的互渗、价值的并行,高校爱国主义教育必须紧紧把握住时代的脉搏,以一种全新的观念和策略去处理好独立性与开放性、民族自尊与民族忧患、民族责任与自我发展的关系问题,并加强政治理论课教学的改革、创建丰富多彩的校园文化和网络文化,建立、健全教育网络系统,充分利用网络技术搭建爱国主义教育平台。 展开更多

关键词 网络文化 高校爱国主义教育 大学生

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高校爱国主义教育视域下大学生政治认同培育路径探析 被引量：12

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作者 胡建 李涛 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第6期115-120,共6页

高校爱国主义教育与大学生政治认同有高度契合性,二者密切相关。高校爱国主义教育是大学生政治认同生成和巩固的重要途径;大学生政治认同是高校爱国主义教育的核心内容。新时代大学生政治认同的本质是认同中国特色社会主义道路、理论体... 高校爱国主义教育与大学生政治认同有高度契合性,二者密切相关。高校爱国主义教育是大学生政治认同生成和巩固的重要途径;大学生政治认同是高校爱国主义教育的核心内容。新时代大学生政治认同的本质是认同中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化。因此,高校爱国主义教育要以加强中国特色社会主义道路认同教育、理论认同教育、制度认同教育和文化认同教育四个方面为抓手,不断培育和提升大学生政治认同。 展开更多

关键词 大学生 政治认同 高校爱国主义教育

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论新形势下高校爱国主义教育的基本原则 被引量：5

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作者 王源林 《教育与职业》 北大核心 2011年第9期71-73,共3页

随着信息时代互联网的快速普及和经济全球化的趋势日益明显,高校爱国主义教育面临着前所未有的挑战和冲击,高校爱国主义教育必须坚持发展性原则、主体性原则、区别性原则、连续性原则、实践性原则和辩证性原则等基本原则,努力提高爱国... 随着信息时代互联网的快速普及和经济全球化的趋势日益明显,高校爱国主义教育面临着前所未有的挑战和冲击,高校爱国主义教育必须坚持发展性原则、主体性原则、区别性原则、连续性原则、实践性原则和辩证性原则等基本原则,努力提高爱国主义教育的实效性。 展开更多

关键词 爱国主义 高校爱国主义教育 基本原则

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当前高校爱国主义教育的新思路 被引量：1

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作者 袁雅莎 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第7期129-130,共2页

高校加强爱国主义教育非常重要。当前在高校进行爱国主义教育要与人生价值取向、社会责任意识、人文关怀教育、"礼仪"教育相结合。通过课堂主渠道、榜样力量的感召、社会实践等途径和方法进行教育。

关键词 高校爱国主义教育 着力点 方法

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高校爱国主义教育要达到“三个强化”

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作者 吴星杰 司玉荣 《现代教育管理》 北大核心 1996年第6期88-89,共2页

高校爱国主义教育要达到“三个强化”沈阳化工学院吴星杰，司玉荣德育内容根据德育目标和教育对象思想政治品德发展的一般规律而确定，并随着社会发展进程而充实调整。改革开放以来，高教战线上的德育工作者，以建设有中国特色社会主义... 高校爱国主义教育要达到“三个强化”沈阳化工学院吴星杰，司玉荣德育内容根据德育目标和教育对象思想政治品德发展的一般规律而确定，并随着社会发展进程而充实调整。改革开放以来，高教战线上的德育工作者，以建设有中国特色社会主义的理论为指导，进行了艰辛的探索，初... 展开更多

关键词 高校爱国主义教育 大学生 民族利益 民族认同感 价值取向 少数民族 凝聚力 民族自信心 华民族 利益观

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高校爱国主义教育的优势

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作者 曹忠俊 孙凤霞 《思想政治教育研究》 1995年第2期45-46,共2页

江泽民同志在《爱国主义和我国知识分子的使命》一文中指出:“要以当代先进的科学文化为杠杆,推动社会生产力的发展和社会的全面进步。”我国以经济建设为中心的改革开放的深入需要进一步加强思想、文化建设的力度。以爱国主义教育为主... 江泽民同志在《爱国主义和我国知识分子的使命》一文中指出:“要以当代先进的科学文化为杠杆,推动社会生产力的发展和社会的全面进步。”我国以经济建设为中心的改革开放的深入需要进一步加强思想、文化建设的力度。以爱国主义教育为主旋律,提高全民族思想文化素质,是改革开放深入发展的迫切需要。由于高校在思想和文化建设方面处于重要地位,所以在爱国主义教育中负有重要职责。 展开更多

关键词 高校爱国主义教育 文化建设 改革开放 文化素质 科学文化 经济建设 知识分子 主旋律 社会生产力 全民族思想

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广东高校爱国主义教育的基本做法和体会

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作者 梅醒斌 汤贞敏 《高教探索》 北大核心 1996年第3期47-51,共5页

关键词 爱国主义教育 广东高校 基本做法 高校爱国主义教育 大学生 马克思主义理论课 社会主义道路 孙中山 中华民族优秀传统文化 建设有中国特色社会主义理论

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对高校爱国主义教育的几点思考

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作者 熊毅 《南通师专学报（社会科学版）》 1994年第4期66-68,共3页

对高校爱国主义教育的几点思考熊毅解放以来，爱国主义教育作为一项最基本的国民教育，一直是高校思想政治教育的重要内容。尽管爱国主义教育曾受到过各种干扰，但除了在某些特殊时期外，这种教育基本上没有间断过。通过爱国主义教育，... 对高校爱国主义教育的几点思考熊毅解放以来，爱国主义教育作为一项最基本的国民教育，一直是高校思想政治教育的重要内容。尽管爱国主义教育曾受到过各种干扰，但除了在某些特殊时期外，这种教育基本上没有间断过。通过爱国主义教育，一代又一代青年知识分于成长为热爱社... 展开更多

关键词 高校爱国主义教育 社会主义事业的建设者和接班人 青年学生 马克思主义理论课程 中华民族传统文化 爱国主义与社会主义 马克思主义唯物史观 青年大学生 建设有中国特色的社会主义理论 思维定势

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坚持两个结合 把爱国主义教育引向深入

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作者 曹树钦 《学校党建与思想教育》 1994年第6期7-7,共1页

《爱国主义教育实施纲要》的颁发,是我国社会生活中一件具有重要现实意义和深远历史意义的大事。努力学习《纲要》,认真贯彻《纲要》,切实落实《纲要》,是当前乃至今后高校思想政治教育的一项重要任务。 《纲要》

关键词 高校爱国主义教育 《纲要》 两个结合 当代大学生 等学校 社会主义事业建设者 学校思想政治教育 社会主义精神 文明建设 历史意义

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引导大学生理性表达爱国热情 被引量：7

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作者 周小李 叶芃 范静慧 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第4期68-69,共2页

大学生爱国热情的表达方式主要包括语言表达、空间表达以及身体表达等三种。高校爱国主义教育应采取针对性的措施,以引导大学生理性表达爱国热情。这些措施包括:引导并监督大学生以真实、文明的语言表达爱国热情;教导并规范大学生在利... 大学生爱国热情的表达方式主要包括语言表达、空间表达以及身体表达等三种。高校爱国主义教育应采取针对性的措施,以引导大学生理性表达爱国热情。这些措施包括:引导并监督大学生以真实、文明的语言表达爱国热情;教导并规范大学生在利用空间表达爱国热情时做到遵纪守法、维护公共秩序;鼓励并培养大学生将爱国热情的身体表达体现为坚持不懈地从小事做起、从身边事做起。 展开更多

关键词 大学生爱国热情 表达方式 高校爱国主义教育

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