期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
组织支持何以影响高校海归教师的学术创新行为——基于自我决定理论的分析
被引量：
8
1
作者
郭华玲
王思遥
唐玉光
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2024年第5期92-100,112,共10页
学术创新是推进中国“双一流”大学建设和提升国家创新实力的关键。文章基于自我决定理论,采用混合研究方法探究组织支持影响高校海归教师学术创新行为的具体作用机制。研究结果表明:海归教师对高校提供的物质资源、科研环境以及学术评...
学术创新是推进中国“双一流”大学建设和提升国家创新实力的关键。文章基于自我决定理论,采用混合研究方法探究组织支持影响高校海归教师学术创新行为的具体作用机制。研究结果表明:海归教师对高校提供的物质资源、科研环境以及学术评价方面的组织支持满意度偏低;组织支持对海归教师的学术创新行为产生直接的负效应,但是,可以通过心理需求这一中介间接提升其学术创新行为。为进一步提升海归教师的学术创新行为,高校可以为海归教师提供满足其能力需求的物质资源支持、满足其归属需求的科研环境支持以及满足其自主性需求的学术评价支持。
展开更多
关键词
组织支持
心理需求
高校海归教师
学术创新行为
自我决定理论
在线阅读
下载PDF
职称材料
学缘和海归教师学术职业发展--一项基于上海高校的混合研究
被引量：
9
2
作者
吴菡
朱佳妮
周默涵
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第2期51-57,共7页
学缘对教师学术职业发展有重要影响,而海归教师因同时拥有国内和海外二元学术关系网络而在学缘上表现出特殊性。本研究采用混合研究方法,在量化部分以上海21所高校的359位海归教师为样本,在质性部分对来自上海6所高校的10名海归教师开...
学缘对教师学术职业发展有重要影响,而海归教师因同时拥有国内和海外二元学术关系网络而在学缘上表现出特殊性。本研究采用混合研究方法,在量化部分以上海21所高校的359位海归教师为样本,在质性部分对来自上海6所高校的10名海归教师开展一对一半结构访谈,共同探究学缘对海归教师学术职业发展的影响。研究发现:高校海归教师对自身学术职业发展现状的评价不高;学缘影响海归教师学术职业平台选择以及职业"入场券"的获得。"校缘"对海归教师学术职业发展影响不显著,但与海外导师联系的频率对海归教师学术职业发展有显著正向影响。研究最后从高校、学院和个体层面对促进高校海归教师学术职业发展提出政策建议。
展开更多
关键词
高校海归教师
学术职业发展
学缘
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
组织支持何以影响高校海归教师的学术创新行为——基于自我决定理论的分析
被引量：
8
1
作者
郭华玲
王思遥
唐玉光
机构
华东师范大学教育学部
南京农业大学公共管理学院
华东师范大学高等教育研究所
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2024年第5期92-100,112,共10页
基金
2024年度浙江省科技厅软科学研究计划重点项目“浙江省高校有组织科研的实践机制研究”,项目编号:2024C25012
2024年度中央高校基本科研业务费专项“发达国家科技创新生态系统研究”。
文摘
学术创新是推进中国“双一流”大学建设和提升国家创新实力的关键。文章基于自我决定理论,采用混合研究方法探究组织支持影响高校海归教师学术创新行为的具体作用机制。研究结果表明:海归教师对高校提供的物质资源、科研环境以及学术评价方面的组织支持满意度偏低;组织支持对海归教师的学术创新行为产生直接的负效应,但是,可以通过心理需求这一中介间接提升其学术创新行为。为进一步提升海归教师的学术创新行为,高校可以为海归教师提供满足其能力需求的物质资源支持、满足其归属需求的科研环境支持以及满足其自主性需求的学术评价支持。
关键词
组织支持
心理需求
高校海归教师
学术创新行为
自我决定理论
Keywords
organizational support
psychological needs
Chinese returnee teachers
academic innovative behavior
self-determination theory
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
学缘和海归教师学术职业发展--一项基于上海高校的混合研究
被引量：
9
2
作者
吴菡
朱佳妮
周默涵
机构
清华大学教育研究院
上海交通大学高等教育研究院
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第2期51-57,共7页
基金
上海市浦江人才计划“上海市高校海外人才引进政策与海归人才的再适应研究”(13PJC084)
2017年上海高校智库内涵建设项目“上海市高校海归科技人才学术适应研究”(ZXDF350006)。
文摘
学缘对教师学术职业发展有重要影响,而海归教师因同时拥有国内和海外二元学术关系网络而在学缘上表现出特殊性。本研究采用混合研究方法,在量化部分以上海21所高校的359位海归教师为样本,在质性部分对来自上海6所高校的10名海归教师开展一对一半结构访谈,共同探究学缘对海归教师学术职业发展的影响。研究发现:高校海归教师对自身学术职业发展现状的评价不高;学缘影响海归教师学术职业平台选择以及职业"入场券"的获得。"校缘"对海归教师学术职业发展影响不显著,但与海外导师联系的频率对海归教师学术职业发展有显著正向影响。研究最后从高校、学院和个体层面对促进高校海归教师学术职业发展提出政策建议。
关键词
高校海归教师
学术职业发展
学缘
Keywords
Overseas Returned Scholars
Professional Development
Academic Relationship
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
组织支持何以影响高校海归教师的学术创新行为——基于自我决定理论的分析
郭华玲
王思遥
唐玉光
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2024
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
学缘和海归教师学术职业发展--一项基于上海高校的混合研究
吴菡
朱佳妮
周默涵
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2020
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
