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题名高校法制教育问题及实践路径探究
被引量：2
- 1
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作者
冯东山
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机构
黄河科技学院
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出处
《改革与开放》
2016年第6期96-98,101,共4页
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基金
河南省社科联2015年调研课题<高校法制教育现状及其对策研究>成果(项目编号:SKL-2015-2385)
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文摘
高校法制教育具有重大的现实意义和时代价值,其制度性安排应该摆脱形式化,更加注重实效。要厘清高校法制教育概念,重新定位其在高校教育中的地位,积极探索高校法制教育的有效路径。
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关键词
高校法制教育
困境
有效路径
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名高校法制教育和道德教育存在问题分析
- 2
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作者
刘洋
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机构
渤海大学政治与历史学院
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出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2014年第3期154-155,共2页
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文摘
为了更加全面、准确、有针对性地对我国大学生法制和道德教育现状进行了解,笔者分别对辽宁省四所大学（渤海大学、辽宁工业大学、大连大学、大连理工大学）进行大学生法律意识和道德素养相关问题的调查问卷,借此分析和了解大学生法律和道德素质水平、缺失状况以及成因。
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关键词
高校法制教育
道德素养
教育存在
调查问卷
大连理工大学
法律意识
大学生
教育现状
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名对大学生法制教育若干问题的思考
被引量：5
- 3
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作者
任先国
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机构
郑州师专政治系
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第17期53-54,共2页
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文摘
大学生接受能力强、可塑性强，普法的效果明显，对大学进行的法制教育，是建设社会主义法制国家，构建社会主义和谐社会，培养具备现代法律素质的合格公民的基础性工程，是建设社会主义法制国家之“本”。大学法制教育研究虽然有很大的成绩，但也存在的法制教育内涵不足的问题，应加强高校法制教育的基础理论研究。
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关键词
高校法制教育
大学生
社会主义法制国家
构建社会主义和谐社会
基础性工程
接受能力
合格公民
法律素质
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名加强和改进职业院校法制教育的几点探讨
被引量：1
- 4
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作者
张霞
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机构
黑龙江技师学院
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出处
《成才之路》
2008年第35期2-3,共2页
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文摘
职业教育承担着帮助和引导学生树立社会主义法治理念、增强全社会法律意识的重任,为了达到这一目标,必须进一步加强和改进高校法制教育。在建设和谐社会背景下,进一步加强和改进职业院校法制教育,必须在将法制教育定位为法律素质教育的基础上,增加学生法律知识的储备,增强学生的法律理念和法律情感。
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关键词
高校法制教育
职业院校
教育学生
法律知识
社会主义
法律情感
法律素质教育
引导学生
法制观念
职业教育
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
D90-4
[政治法律—法学理论]
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题名加强高校法制教学的几点建议
被引量：1
- 5
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作者
胡姝
刘宇
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机构
中国医科大学
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出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第6期119-119,共1页
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关键词
高校法制教育
《思想道德修养与法律基础》
教学
《思想道德修养》
中共中央宣传部
思想政治理论课
高等学校
课程合并
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈如何提高高职院校大学生的法律素养
- 6
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作者
陈恩
刘莹莹
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机构
广西工业职业技术学院社会科学部
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出处
《教育界（高等教育）》
2013年第12期139-139,129,共2页
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文摘
随着高校教育改革的不断深化，法律素养教育已成为高校德育教育的重要内容，提高大学生法律素养已成为当前高校思想政治工作的重要任务。本文阐述了法律素养的含义，并针对高职院校大学生法律素养的现状，从立法、高校、网络监管三方面提出开展提升大学生法律素养工作的对策。
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关键词
法律素养
现状
立法
高校法制教育网络监管
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论大学生社会主义法治思维方式的培养
被引量：1
- 7
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作者
赵莉丹
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机构
广西理工职业技术学院思政教研室
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第9期71-73,共3页
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文摘
大学生是国家建设的主力军,加强法制教育,培养大学生群体的社会主义法治思维方式对社会主义法治国家建设具有重大意义。当前的"两课"在重视道德教育的同时应更加关注法制教育。高校应采取有效措施,培养大学生社会主义法治思维方式,使之逐步形成良好的法律行为意识。
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关键词
大学生
高校法制教育
法治思维
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名关于法学微格授课流程设计分析
- 8
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作者
陈玮
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机构
赣南医学院人文社会科学学院民商经济法教研室
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出处
《教师》
2020年第29期70-71,共2页
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基金
赣南医学院2019年校级教学改革研究课题“微格教学法在法学教学中的运用研究”(Jgkt-2019-57)的研究成果。
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文摘
文章从法学高等教育不断向前发展的大背景入手,探讨了如何利用微格教学方法的独特优势进行法学教育的革新,同时分析了如何在保有法学学科特点的同时进行教学方法的创新和精进。首先简述了微格授课流程的构成和特点,其次结合当前法学高等教育所面临的困境和难点,以法学微格授课流程设计分析为新时代输送应用型法学领域人才提供了可行的新型路径。
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关键词
微格教学
法学
高校法制教育
应用
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
D90-4
[政治法律—法学理论]
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