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高校现当代文学专题选读教学研究——评《中国现当代文学专题研究第2版》
1
作者
宋秋芬
《人民长江》
北大核心
2023年第6期I0002-I0003,共2页
高校汉语言文学专业主干课程“中国现当代文学”和“中国现当代文学专题研究”有着共同点和侧重点,“中国现当代文学”特点是内容容量大、知识点繁多,学生很难通过中国现当代文学作品选读全面掌握这些知识点,只能大致了解中国现当代文...
高校汉语言文学专业主干课程“中国现当代文学”和“中国现当代文学专题研究”有着共同点和侧重点,“中国现当代文学”特点是内容容量大、知识点繁多,学生很难通过中国现当代文学作品选读全面掌握这些知识点,只能大致了解中国现当代文学的特点和发展脉络;而带有专题研究性质的“中国现当代文学专题”这门课程来说,更能够引导大学生深入认识和理解中国现当代一些重大的文学现象,以及帮助学生掌握一些具有代表性的作家和作品,能够引发他们从不同视角、不同层次和运用不同研究方法,去探讨一些有争议和新颖性的问题,从而培养和提高汉语言文学专业学生的文学感悟能力,提高他们的文学鉴赏、分析评判与科研能力。
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关键词
中国现当代文学
文学鉴赏
文学感悟
高校汉语言文学专业
教学研究
科研能力
不同层次
选读
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职称材料
现当代文学教学研究——评《中国当代文学概论》
2
作者
张帆
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第8期I0010-I0010,共1页
中国现当代文学是高校汉语言文学专业的一门基础主干课程,旨在培养学生的当代文学修养和当代人文精神。随着广大高校纷纷实行扩招及社会发展对实用性人才需求的提升,人才培养不断由关注提高学生的文学素养向培养学生综合实践能力方向转...
中国现当代文学是高校汉语言文学专业的一门基础主干课程,旨在培养学生的当代文学修养和当代人文精神。随着广大高校纷纷实行扩招及社会发展对实用性人才需求的提升,人才培养不断由关注提高学生的文学素养向培养学生综合实践能力方向转变。在此背景下,现当代文学教学盲目地在课时安排、课程设置、教学方法等方面进行了调整,对现当代文学教学成效造成了不利影响。为了满足社会发展对人才的需求,迫切需要推进现当代文学教学的改革创新。因而,本文结合《中国当代文学概论》一书,对现当代文学教学展开研究分析。
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关键词
中国当代文学
现当代文学教学
中国现当代文学
实用性人才
文学素养
高校汉语言文学专业
综合实践能力
课时安排
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职称材料
题名
高校现当代文学专题选读教学研究——评《中国现当代文学专题研究第2版》
1
作者
宋秋芬
机构
山东工商学院人文与传播学院
出处
《人民长江》
北大核心
2023年第6期I0002-I0003,共2页
文摘
高校汉语言文学专业主干课程“中国现当代文学”和“中国现当代文学专题研究”有着共同点和侧重点,“中国现当代文学”特点是内容容量大、知识点繁多,学生很难通过中国现当代文学作品选读全面掌握这些知识点,只能大致了解中国现当代文学的特点和发展脉络;而带有专题研究性质的“中国现当代文学专题”这门课程来说,更能够引导大学生深入认识和理解中国现当代一些重大的文学现象,以及帮助学生掌握一些具有代表性的作家和作品,能够引发他们从不同视角、不同层次和运用不同研究方法,去探讨一些有争议和新颖性的问题,从而培养和提高汉语言文学专业学生的文学感悟能力,提高他们的文学鉴赏、分析评判与科研能力。
关键词
中国现当代文学
文学鉴赏
文学感悟
高校汉语言文学专业
教学研究
科研能力
不同层次
选读
分类号
I206-4 [文学—中国文学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现当代文学教学研究——评《中国当代文学概论》
2
作者
张帆
机构
鄂尔多斯职业学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第8期I0010-I0010,共1页
文摘
中国现当代文学是高校汉语言文学专业的一门基础主干课程,旨在培养学生的当代文学修养和当代人文精神。随着广大高校纷纷实行扩招及社会发展对实用性人才需求的提升,人才培养不断由关注提高学生的文学素养向培养学生综合实践能力方向转变。在此背景下,现当代文学教学盲目地在课时安排、课程设置、教学方法等方面进行了调整,对现当代文学教学成效造成了不利影响。为了满足社会发展对人才的需求,迫切需要推进现当代文学教学的改革创新。因而,本文结合《中国当代文学概论》一书,对现当代文学教学展开研究分析。
关键词
中国当代文学
现当代文学教学
中国现当代文学
实用性人才
文学素养
高校汉语言文学专业
综合实践能力
课时安排
分类号
I20 [文学—中国文学]
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作者
出处
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1
高校现当代文学专题选读教学研究——评《中国现当代文学专题研究第2版》
宋秋芬
《人民长江》
北大核心
2023
0
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职称材料
2
现当代文学教学研究——评《中国当代文学概论》
张帆
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019
0
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