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从高校日语专业建设与人才培养方案的落实中探求日语专业课程改革的途径
被引量:
10
1
作者
陈安丽
《山东外语教学》
2008年第6期70-73,共4页
我国与日本一衣带水,历史文化极为相似,与日本有着不可分割的历史渊源,目前日资企业众多,高校日语专业云集,毕业生就业情况看似良好,但就业压力逐年递增,如何紧跟时代发展,把握市场需求,建设具有自我特色的日语专业,培养出适...
我国与日本一衣带水,历史文化极为相似,与日本有着不可分割的历史渊源,目前日资企业众多,高校日语专业云集,毕业生就业情况看似良好,但就业压力逐年递增,如何紧跟时代发展,把握市场需求,建设具有自我特色的日语专业,培养出适应社会发展需求的专业人才,是日语学科建设的首要任务。本文以青岛科技大学日语专业课程改革为例,从课程改革与人才培养,教学实践与人才培养等方面,论述了在高校日语专业建设、落实人才培养方案的过程中,课程改革的重要性,力求摸索出日语专业课程改革的途径。
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关键词
高校日语专业
建设
人才培养方案
课程改革与人才培养
教学实践与人才培养
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职称材料
高校日语教学中的跨文化能力培养——评《现代高校日语教学与跨文化交际融合研究》
被引量:
2
2
作者
傅秀娟
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第15期F0002-F0002,共1页
培养和提升学生的跨文化交际能力,是高校外国语言教学需要完成的重要任务。我国高校大规模扩招后,许多高校日语专业的规模也随之快速扩张,学生人数急剧增加。进入21世纪以来,随着文化交流与合作范围的日益频繁和扩大,我国高校日语教学...
培养和提升学生的跨文化交际能力,是高校外国语言教学需要完成的重要任务。我国高校大规模扩招后,许多高校日语专业的规模也随之快速扩张,学生人数急剧增加。进入21世纪以来,随着文化交流与合作范围的日益频繁和扩大,我国高校日语教学也开始注重培养学生的跨文化交际能力,以满足改革开放后大规模的对日交流需要。
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关键词
高校
日语
教学
高校日语专业
跨文化交际能力
跨文化能力培养
语言教学
培养和提升
融合研究
改革开放后
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职称材料
日语教学实践中大学生日语运用能力提高——评《日语语法专题研究》
3
作者
傅迎莹
《人民长江》
北大核心
2023年第9期I0004-I0004,共1页
随着中日经济贸易往来的激增,以及科学、文化、娱乐和旅游等领域合作与交流的加深,日语已经上升为我国高校第二大外语语种,甚至中小学都开设了日语课程。外语教育在我国日益受到重视,其中主要原因在于我国已经成为世界第二大经济体,与...
随着中日经济贸易往来的激增,以及科学、文化、娱乐和旅游等领域合作与交流的加深,日语已经上升为我国高校第二大外语语种,甚至中小学都开设了日语课程。外语教育在我国日益受到重视,其中主要原因在于我国已经成为世界第二大经济体,与世界经贸、文化、旅游等各个行业的交流合作不断加强与深入。学习一门外语最终是为了进行跨文化交流与合作,所以日语教学也要面向世界和未来,不仅要提高大学生的日语听说读写能力,更要培养其日语综合运用能力。语言的应用能力包含着词语、词组和短语的组合应用能力,还有语言表达和临场应变能力,需要在日语教学实践过程中,要求学生熟练掌握和运用日语语法。但是,在目前高校日语专业教学中,学生大都是零起点学习日语,所以基础日语课程占据了大部分课堂教学时间,学生课外运用日语实践学习的时间较少,教师在课堂教学时又过多拘泥于单词与语法结构的分析与练习,过分注重日语应试教育教学,很大程度上忽视了学生日语综合运用能力的培养,所以日语教学水平难以有较大的提高。针对这一现状,日语教师应有针对性地创新日语教学内容与教学方法,通过课堂理论与课外实践相结合的教学途径,大幅度提升新时期大学生的日语综合运用能力。
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关键词
日语
语法
高校日语专业
日语
教学
课堂教学时间
日语
教师
听说读写能力
零起点
语法结构
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职称材料
题名
从高校日语专业建设与人才培养方案的落实中探求日语专业课程改革的途径
被引量:
10
1
作者
陈安丽
机构
常熟理工学院外国语学院
出处
《山东外语教学》
2008年第6期70-73,共4页
文摘
我国与日本一衣带水,历史文化极为相似,与日本有着不可分割的历史渊源,目前日资企业众多,高校日语专业云集,毕业生就业情况看似良好,但就业压力逐年递增,如何紧跟时代发展,把握市场需求,建设具有自我特色的日语专业,培养出适应社会发展需求的专业人才,是日语学科建设的首要任务。本文以青岛科技大学日语专业课程改革为例,从课程改革与人才培养,教学实践与人才培养等方面,论述了在高校日语专业建设、落实人才培养方案的过程中,课程改革的重要性,力求摸索出日语专业课程改革的途径。
关键词
高校日语专业
建设
人才培养方案
课程改革与人才培养
教学实践与人才培养
Keywords
Japanese specialty construction in universities
talent-cultivating project
curriculum reformation and talent cultivating
teaching and talent cultivating
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高校日语教学中的跨文化能力培养——评《现代高校日语教学与跨文化交际融合研究》
被引量:
2
2
作者
傅秀娟
机构
金陵科技学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第15期F0002-F0002,共1页
文摘
培养和提升学生的跨文化交际能力,是高校外国语言教学需要完成的重要任务。我国高校大规模扩招后,许多高校日语专业的规模也随之快速扩张,学生人数急剧增加。进入21世纪以来,随着文化交流与合作范围的日益频繁和扩大,我国高校日语教学也开始注重培养学生的跨文化交际能力,以满足改革开放后大规模的对日交流需要。
关键词
高校
日语
教学
高校日语专业
跨文化交际能力
跨文化能力培养
语言教学
培养和提升
融合研究
改革开放后
分类号
H36 [语言文字—日语]
在线阅读
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职称材料
题名
日语教学实践中大学生日语运用能力提高——评《日语语法专题研究》
3
作者
傅迎莹
机构
大连东软信息学院
出处
《人民长江》
北大核心
2023年第9期I0004-I0004,共1页
文摘
随着中日经济贸易往来的激增,以及科学、文化、娱乐和旅游等领域合作与交流的加深,日语已经上升为我国高校第二大外语语种,甚至中小学都开设了日语课程。外语教育在我国日益受到重视,其中主要原因在于我国已经成为世界第二大经济体,与世界经贸、文化、旅游等各个行业的交流合作不断加强与深入。学习一门外语最终是为了进行跨文化交流与合作,所以日语教学也要面向世界和未来,不仅要提高大学生的日语听说读写能力,更要培养其日语综合运用能力。语言的应用能力包含着词语、词组和短语的组合应用能力,还有语言表达和临场应变能力,需要在日语教学实践过程中,要求学生熟练掌握和运用日语语法。但是,在目前高校日语专业教学中,学生大都是零起点学习日语,所以基础日语课程占据了大部分课堂教学时间,学生课外运用日语实践学习的时间较少,教师在课堂教学时又过多拘泥于单词与语法结构的分析与练习,过分注重日语应试教育教学,很大程度上忽视了学生日语综合运用能力的培养,所以日语教学水平难以有较大的提高。针对这一现状,日语教师应有针对性地创新日语教学内容与教学方法,通过课堂理论与课外实践相结合的教学途径,大幅度提升新时期大学生的日语综合运用能力。
关键词
日语
语法
高校日语专业
日语
教学
课堂教学时间
日语
教师
听说读写能力
零起点
语法结构
分类号
H36 [语言文字—日语]
在线阅读
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从高校日语专业建设与人才培养方案的落实中探求日语专业课程改革的途径
陈安丽
《山东外语教学》
2008
10
在线阅读
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职称材料
2
高校日语教学中的跨文化能力培养——评《现代高校日语教学与跨文化交际融合研究》
傅秀娟
《教育理论与实践》
北大核心
2023
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
日语教学实践中大学生日语运用能力提高——评《日语语法专题研究》
傅迎莹
《人民长江》
北大核心
2023
0
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