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提升高校新进教师教学能力的校本培训方案设计——以“学习者特征分析能力”为例
被引量：
3
1
作者
贾焕军
王辉
+3 位作者
孙丽娜
王勇
赵艳
田淑杰
《成人教育》
2014年第2期68-71,共4页
高校新进教师处于教师发展的起点阶段,普遍缺乏教学经验与教学技巧。在此背景下,本研究以"学习者特征分析能力"为例,从培训目标的制定、培训内容的构建、培训活动的设计三方面对高校新进教师教学能力进行校本培训设计,旨在为...
高校新进教师处于教师发展的起点阶段,普遍缺乏教学经验与教学技巧。在此背景下,本研究以"学习者特征分析能力"为例,从培训目标的制定、培训内容的构建、培训活动的设计三方面对高校新进教师教学能力进行校本培训设计,旨在为提升高校新进教师教学能力探索新的具体方案与途径。
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关键词
高校新进教师
学习者特征
校本培训
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职称材料
新进高校青年教师面临的主要问题及解决途径
被引量：
5
2
作者
张华
曲留柱
唐华丽
《安徽农学通报》
2015年第5期162-164,共3页
新进高校青年教师是高校未来发展的生力军。该文分析了新进高校青年教师工作初期面临的主要问题,并给出了自我解决途径和方法,以期为高校青年教师快速成长提供参考。
关键词
新进
高校
教师
快速成长
面临问题
解决途径
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职称材料
题名
提升高校新进教师教学能力的校本培训方案设计——以“学习者特征分析能力”为例
被引量：
3
1
作者
贾焕军
王辉
孙丽娜
王勇
赵艳
田淑杰
机构
东北石油大学
哈尔滨金融学院
出处
《成人教育》
2014年第2期68-71,共4页
基金
2012年黑龙江省高等教育综合改革试点专项项目"提升高校新进教师教学能力的校本培训研究"
项目编号为JGZ201201045
+1 种基金
北京市教育科学"十二五"规划青年专项课题"中小学教师移动培训课程的内容与媒体设计研究"
项目编号为CJA13147
文摘
高校新进教师处于教师发展的起点阶段,普遍缺乏教学经验与教学技巧。在此背景下,本研究以"学习者特征分析能力"为例,从培训目标的制定、培训内容的构建、培训活动的设计三方面对高校新进教师教学能力进行校本培训设计,旨在为提升高校新进教师教学能力探索新的具体方案与途径。
关键词
高校新进教师
学习者特征
校本培训
Keywords
university novice teachers
learner characteristics
school - based training
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新进高校青年教师面临的主要问题及解决途径
被引量：
5
2
作者
张华
曲留柱
唐华丽
机构
重庆三峡学院生命科学与工程学院
出处
《安徽农学通报》
2015年第5期162-164,共3页
文摘
新进高校青年教师是高校未来发展的生力军。该文分析了新进高校青年教师工作初期面临的主要问题,并给出了自我解决途径和方法,以期为高校青年教师快速成长提供参考。
关键词
新进
高校
教师
快速成长
面临问题
解决途径
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提升高校新进教师教学能力的校本培训方案设计——以“学习者特征分析能力”为例
贾焕军
王辉
孙丽娜
王勇
赵艳
田淑杰
《成人教育》
2014
3
在线阅读
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职称材料
2
新进高校青年教师面临的主要问题及解决途径
张华
曲留柱
唐华丽
《安徽农学通报》
2015
5
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