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美国高校教师管理制度的结构特征——新制度经济学的视角
被引量:
1
1
作者
齐泽旭
谭寒冰
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第9期87-92,共6页
美国高校教师管理制度中的正式制度主要包括教师资格制度、教师职务制度、教师任用制度、教师考核制度、教师薪酬制度与教师培训制度等;非正式制度则主要包括自由主义传统、学术责任意识和人文价值取向等。从整体来看,美国高校教师管理...
美国高校教师管理制度中的正式制度主要包括教师资格制度、教师职务制度、教师任用制度、教师考核制度、教师薪酬制度与教师培训制度等;非正式制度则主要包括自由主义传统、学术责任意识和人文价值取向等。从整体来看,美国高校教师管理制度中正式制度与非正式制度表现为一种耦合关系,这是美国高校教师管理制度绩效较高的一个重要原因。
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关键词
美国
高校教师管理制度
结构特征
新
制度
经济学
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职称材料
教师量化管理制度对高校教师文化的影响
被引量:
2
2
作者
赵伟
黄国昌
《教育与职业》
北大核心
2009年第29期58-59,共2页
文化是人类共同创造的实体,制度是文化的载体。高校教师量化管理制度是高校文化的产物,同时也在引导、培育着新的校园丈化。文章以北华航天工业学院为例,主要通过定量化分析来研究高校教师量化管理制度对校园文化的影响,并针对调查...
文化是人类共同创造的实体,制度是文化的载体。高校教师量化管理制度是高校文化的产物,同时也在引导、培育着新的校园丈化。文章以北华航天工业学院为例,主要通过定量化分析来研究高校教师量化管理制度对校园文化的影响,并针对调查得出量化管理对校园文化的消极影响问题,提出高校教师管理制度要遵循实事求是的原则,搞清自己的定位,实行多样化的教师考核评估标准,因课治宜,构建以人为本的制度文化等建议。
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关键词
高校教师管理制度
教师
文化
量化
人本
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职称材料
高校教师个性化教学的实践困境及其破解之维
被引量:
9
3
作者
周晓航
任维平
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第3期116-119,共4页
个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的教学体系之前面临诸多阻碍。针对高校教师个性化教学面临的现...
个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的教学体系之前面临诸多阻碍。针对高校教师个性化教学面临的现实困境,试图从以下路径尝试解决:营造宽松的教学环境,弥补教学制度空缺;注重自我提升,打破传统高校教师角色印象;关怀个体生命,尊重高校教师权利;坚持教学反思,形成高校教师个体教学体系。
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关键词
个性化教学
高校
教师
高校教师管理制度
教学反思
高校
教师
权利
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职称材料
题名
美国高校教师管理制度的结构特征——新制度经济学的视角
被引量:
1
1
作者
齐泽旭
谭寒冰
机构
石家庄职业技术学院组织部
石家庄职业技术学院人事处
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第9期87-92,共6页
文摘
美国高校教师管理制度中的正式制度主要包括教师资格制度、教师职务制度、教师任用制度、教师考核制度、教师薪酬制度与教师培训制度等;非正式制度则主要包括自由主义传统、学术责任意识和人文价值取向等。从整体来看,美国高校教师管理制度中正式制度与非正式制度表现为一种耦合关系,这是美国高校教师管理制度绩效较高的一个重要原因。
关键词
美国
高校教师管理制度
结构特征
新
制度
经济学
Keywords
America
faculty management institution in American universities and colleges
structure characteristics
new institutional economics
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教师量化管理制度对高校教师文化的影响
被引量:
2
2
作者
赵伟
黄国昌
机构
北华航天工业学院文法系
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第29期58-59,共2页
基金
2008年河北省廊坊市哲学社会科学研究指令课题“高校教师量化管理制度对校园文化的影响”的研究成果。(课题编号:2008019)
文摘
文化是人类共同创造的实体,制度是文化的载体。高校教师量化管理制度是高校文化的产物,同时也在引导、培育着新的校园丈化。文章以北华航天工业学院为例,主要通过定量化分析来研究高校教师量化管理制度对校园文化的影响,并针对调查得出量化管理对校园文化的消极影响问题,提出高校教师管理制度要遵循实事求是的原则,搞清自己的定位,实行多样化的教师考核评估标准,因课治宜,构建以人为本的制度文化等建议。
关键词
高校教师管理制度
教师
文化
量化
人本
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校教师个性化教学的实践困境及其破解之维
被引量:
9
3
作者
周晓航
任维平
机构
北京信息科技大学外国语学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第3期116-119,共4页
基金
北京信息科技大学重点教学改革项目“网络环境下提升我校大学英语教师信息化教学能力发展模式研究”(编号:2018JGZD12)。
文摘
个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的教学体系之前面临诸多阻碍。针对高校教师个性化教学面临的现实困境,试图从以下路径尝试解决:营造宽松的教学环境,弥补教学制度空缺;注重自我提升,打破传统高校教师角色印象;关怀个体生命,尊重高校教师权利;坚持教学反思,形成高校教师个体教学体系。
关键词
个性化教学
高校
教师
高校教师管理制度
教学反思
高校
教师
权利
Keywords
individualized teaching
teacher management system
teaching reflection
teachers’ rights
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美国高校教师管理制度的结构特征——新制度经济学的视角
齐泽旭
谭寒冰
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
1
在线阅读
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职称材料
2
教师量化管理制度对高校教师文化的影响
赵伟
黄国昌
《教育与职业》
北大核心
2009
2
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职称材料
3
高校教师个性化教学的实践困境及其破解之维
周晓航
任维平
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020
9
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