高校教师管理系统开发中的若干关键技术研究 被引量：12

1

作者 朴春慧 曲玉森 杨春燕 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2010年第14期3321-3325,共5页

为实现对高校教师基本情况、教学情况、教研及科研成果全面而有效的管理,采用ASP.NET2.0开发技术,设计并实现了基于B/S模式的高校教师综合信息管理系统。着重解析了系统开发中的几个关键技术——用户访问权限控制、Excel与SQL Server之... 为实现对高校教师基本情况、教学情况、教研及科研成果全面而有效的管理,采用ASP.NET2.0开发技术,设计并实现了基于B/S模式的高校教师综合信息管理系统。着重解析了系统开发中的几个关键技术——用户访问权限控制、Excel与SQL Server之间的数据格式转换、Word格式化文档的生成、母版页的使用、在线信息编辑与发布等,这些技术在Web应用系统中具有一定通用性。开发和运行实践结果表明,这些关键技术的应用,显著地提高了高校教师综合信息管理系统的开发效率和实用性。 展开更多

关键词 ASP.NET 高校教师管理 基于角色的访问控制 数据导入/导出 母版页 数据格式转换

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基于心理契约维度的高校教师管理 被引量：15

2

作者 张立迎 杨平 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期83-85,共3页

随着高等教育改革的深入,传统的高校教师管理手段面临考验。心理契约维度的视角给高校教师管理提供了新思路。通过对高校教师管理引入心理契约维度的适切性与构建高校教师心理契约维度的途径的探讨,以期促进高校教师管理的改革。

关键词 心理契约 心理契约维度 高校教师管理 高等教育管理

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以人为本理念下的高校教师管理——张楚廷教授专访 被引量：1

3

作者 张楚廷 王贤娴 《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第4期89-95,共7页

人是理解张楚廷高校教师管理思想的核心。张楚廷指出高校管理者要始终树立人本意识、人才意识并重视教师的师德素养。管理者可以通过营造尊重教师的校园氛围、落实教师优先的分配制度、保障教师的学术权利实践其师本管理;可以通过引进... 人是理解张楚廷高校教师管理思想的核心。张楚廷指出高校管理者要始终树立人本意识、人才意识并重视教师的师德素养。管理者可以通过营造尊重教师的校园氛围、落实教师优先的分配制度、保障教师的学术权利实践其师本管理;可以通过引进人才创建师资队伍、依靠师资加强学科建设、支持流动保障教师自由实践其人才管理;更需关注教师职业道德建设,关心师生关系建构,重视教学素养提升,勉励教师走向卓越。张楚廷的教师管理思想兼具朴实与智慧、理性和感性的特征,具有鲜明的历史意义和现实价值。 展开更多

关键词 高校教师管理 以人为本 师资建设 师德

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美国高校教师管理制度的结构特征——新制度经济学的视角 被引量：1

4

作者 齐泽旭 谭寒冰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期87-92,共6页

美国高校教师管理制度中的正式制度主要包括教师资格制度、教师职务制度、教师任用制度、教师考核制度、教师薪酬制度与教师培训制度等;非正式制度则主要包括自由主义传统、学术责任意识和人文价值取向等。从整体来看,美国高校教师管理... 美国高校教师管理制度中的正式制度主要包括教师资格制度、教师职务制度、教师任用制度、教师考核制度、教师薪酬制度与教师培训制度等;非正式制度则主要包括自由主义传统、学术责任意识和人文价值取向等。从整体来看,美国高校教师管理制度中正式制度与非正式制度表现为一种耦合关系,这是美国高校教师管理制度绩效较高的一个重要原因。 展开更多

关键词 美国 高校教师管理制度 结构特征 新制度经济学

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高校教师管理面临的主要问题及对策

5

作者 翟天山 《教育管理研究》 1997年第4期46-47,共2页

当前,高校教师队伍建设面临着两大突出问题:一是外部的政策保证问题,如投入不足,待遇不高的问题,这些问题导致了教师队伍的不稳及低待遇、低素质的不良循环现象。二是内部的管理水平问题,如管理体制和用人机制不适应高校发展要求的问题等。

关键词 高校教师管理 政策保证 管理体制 《教师法》 人生价值 师德修养 考核办法 专业知识面 奖励基金 人才市场竞争

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高校教师管理中的激励策略

6

作者 王贵林 《黑龙江高教研究》 北大核心 1997年第2期52-54,共3页

高校教师管理中的激励策略王贵林当前，高校管理者对教师的管理，较多地依靠行政手段，缺乏考虑广大教师的心理因素并采取切实可行的激励策略。所谓激励，是指通过一定手段，使个体对某一事物、某一活动抱积极的肯定态度，从而形成相应... 高校教师管理中的激励策略王贵林当前，高校管理者对教师的管理，较多地依靠行政手段，缺乏考虑广大教师的心理因素并采取切实可行的激励策略。所谓激励，是指通过一定手段，使个体对某一事物、某一活动抱积极的肯定态度，从而形成相应的动机，并在具体活动中表现出来。通... 展开更多

关键词 高校教师管理 激励策略 学校管理者 公平激励 工作绩效 高校管理者 情感激励法 合理需要 激励方法 学习成绩

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基于绩效技术的高校教师管理模式探究——以吉首大学为例 被引量：2

7

作者 尹鹏飞 魏风劲 杨波 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第3期17-20,共4页

以吉首大学为案例作实证分析,在问卷调查、访谈基础上得到吉首大学教师管理的现状,通过分析问题产生的原因,提出了实施教师绩效改进方案的设计与开发及吉首大学教师绩效管理系统的设计与实现。

关键词 绩效 绩效技术 高校教师绩效管理

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教师量化管理制度对高校教师文化的影响 被引量：2

8

作者 赵伟 黄国昌 《教育与职业》 北大核心 2009年第29期58-59,共2页

文化是人类共同创造的实体，制度是文化的载体。高校教师量化管理制度是高校文化的产物，同时也在引导、培育着新的校园丈化。文章以北华航天工业学院为例，主要通过定量化分析来研究高校教师量化管理制度对校园文化的影响，并针对调查... 文化是人类共同创造的实体，制度是文化的载体。高校教师量化管理制度是高校文化的产物，同时也在引导、培育着新的校园丈化。文章以北华航天工业学院为例，主要通过定量化分析来研究高校教师量化管理制度对校园文化的影响，并针对调查得出量化管理对校园文化的消极影响问题，提出高校教师管理制度要遵循实事求是的原则，搞清自己的定位，实行多样化的教师考核评估标准，因课治宜，构建以人为本的制度文化等建议。 展开更多

关键词 高校教师管理制度 教师文化 量化 人本

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我国高校教师分类管理研究的回顾、反思与展望 被引量：8

9

作者 李汉学 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期19-23,共5页

我国高校教师分类管理研究经历初步探索、稳步发展、反思争鸣和全面深入等四个阶段,研究的主要内容涉及高校教师分类管理的意蕴、必要性、目的和作用、存在问题和分类管理策略等方面。当前,高校教师分类管理研究在研究效应、研究内容和... 我国高校教师分类管理研究经历初步探索、稳步发展、反思争鸣和全面深入等四个阶段,研究的主要内容涉及高校教师分类管理的意蕴、必要性、目的和作用、存在问题和分类管理策略等方面。当前,高校教师分类管理研究在研究效应、研究内容和研究方法等方面仍存在一些不足。后续研究应着力高校教师分类管理概念体系的科学建构;着力"科学化"研究,探索高校教师分类管理的独特价值;着力深入开展合作研究,实现理论与实践的辩证发展。 展开更多

关键词 高校教师分类管理 研究 反思 展望

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试论高等教育理念对高校教师资源管理的影响 被引量：3

10

作者 山鸣峰 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2004年第5期75-78,共4页

高等教育的理念决定着高等学校教师的地位、作用和活动的效益,影响着高等学校教师资源管理。研究高等教育理念对高等学校教师资源管理的影响对当前高等学校管理理念更新具有重要的理论意义与现实意义。高等教育理念对高校教师资源管理... 高等教育的理念决定着高等学校教师的地位、作用和活动的效益,影响着高等学校教师资源管理。研究高等教育理念对高等学校教师资源管理的影响对当前高等学校管理理念更新具有重要的理论意义与现实意义。高等教育理念对高校教师资源管理的价值取向、目标与内容、方法与机制的影响究竟如何?值得进行全面探讨。 展开更多

关键词 高等教育 高校教师资源管理 理念

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国外高校教师队伍建设的经验与特色 被引量：45

11

作者 李子江 李子兵 《大学教育科学》 2006年第1期59-61,共3页

高等教育质量在很大程度上取决于高校教师队伍的整体素质和水平。西方发达国家采取各种有效措施保证高校教师的质量。实施严格的教师准入制度,选拔优秀的教师;建立职前培养和职后培训体系,促进高校教师的专业发展;实行学术休假制度,规... 高等教育质量在很大程度上取决于高校教师队伍的整体素质和水平。西方发达国家采取各种有效措施保证高校教师的质量。实施严格的教师准入制度,选拔优秀的教师;建立职前培养和职后培训体系,促进高校教师的专业发展;实行学术休假制度,规划教师的职业生涯;保持教学、科研、服务人员的适当比例,建立结构合理、高效的教师队伍。 展开更多

关键词 高校教师管理 专业发展

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高校教师个性化教学的实践困境及其破解之维 被引量：9

12

作者 周晓航 任维平 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第3期116-119,共4页

个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的教学体系之前面临诸多阻碍。针对高校教师个性化教学面临的现... 个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的教学体系之前面临诸多阻碍。针对高校教师个性化教学面临的现实困境,试图从以下路径尝试解决:营造宽松的教学环境,弥补教学制度空缺;注重自我提升,打破传统高校教师角色印象;关怀个体生命,尊重高校教师权利;坚持教学反思,形成高校教师个体教学体系。 展开更多

关键词 个性化教学 高校教师 高校教师管理制度 教学反思 高校教师权利

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