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高校教师教育队伍支持体系的功能定位与构建路径
被引量：
3
1
作者
金东瑞
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第24期33-35,共3页
支持体系是保障高校教师教育队伍建设的重要组成因素。在高校教师教育队伍建设中,支持体系的功能立足于现实需求而存在,具有物质基础的保障功能、统筹协调的平衡功能以及服务实践的转换功能。高校教师教育队伍建设中支持体系的构建,应...
支持体系是保障高校教师教育队伍建设的重要组成因素。在高校教师教育队伍建设中,支持体系的功能立足于现实需求而存在,具有物质基础的保障功能、统筹协调的平衡功能以及服务实践的转换功能。高校教师教育队伍建设中支持体系的构建,应以优化薪资结构为重心,为高校教师队伍建设提供物质基础;以平等互惠为旨归,打破高校间的学术藩篱;以服务教师专业成长为导向,加大教师培训力度,从而为高校教师教育队伍支持体系奠定坚实基础。
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关键词
高校教师教育队伍
支持体系
功能定位
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题名
高校教师教育队伍支持体系的功能定位与构建路径
被引量：
3
1
作者
金东瑞
机构
天津师范大学校长办公室
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第24期33-35,共3页
基金
天津师范大学“博士研究生学术新人”项目(项目编号:2017BSXR002)资助
文摘
支持体系是保障高校教师教育队伍建设的重要组成因素。在高校教师教育队伍建设中,支持体系的功能立足于现实需求而存在,具有物质基础的保障功能、统筹协调的平衡功能以及服务实践的转换功能。高校教师教育队伍建设中支持体系的构建,应以优化薪资结构为重心,为高校教师队伍建设提供物质基础;以平等互惠为旨归,打破高校间的学术藩篱;以服务教师专业成长为导向,加大教师培训力度,从而为高校教师教育队伍支持体系奠定坚实基础。
关键词
高校教师教育队伍
支持体系
功能定位
Keywords
teachers'education team in universities
support system
functional orientation
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高校教师教育队伍支持体系的功能定位与构建路径
金东瑞
《教育理论与实践》
北大核心
2019
3
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