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专家评教在高校教学质量评估体系建设中的作用 被引量:5
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作者 钟祥存 钟丹 《南昌工程学院学报》 CAS 2013年第2期88-91,共4页
建立高校教学质量评估体系,是确保高校教学质量的有效途径,而专家评教,则是此评估体系中极其重要的组成部分。实践表明,专家队伍的权威性和主导性,使他们不仅能出色地完成教学督导工作,而且能提出令人信服的专业意见。基于多年的理论研... 建立高校教学质量评估体系,是确保高校教学质量的有效途径,而专家评教,则是此评估体系中极其重要的组成部分。实践表明,专家队伍的权威性和主导性,使他们不仅能出色地完成教学督导工作,而且能提出令人信服的专业意见。基于多年的理论研究和实践探索,从专家评教的角度,探讨其团队组建以及在建设高校教学质量评估体系中所起到的重要作用。 展开更多
关键词 专家评教 高校教学质量评估体系 作用
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以产出为导向的教学质量监控体系构建与改进策略研究——以民办本科高校为例
2
作者 全婧 《教师》 2025年第11期149-151,共3页
文章基于以产出为导向的理念,提出了构建科学完善的教学质量监控体系的策略:完善相关制度,健全组织机构;明确监控目标,建立科学的指标体系;拓展质量监控渠道,加强社会参与度;建立健全的反馈改进机制,形成闭环管理;加强信息化建设,提高... 文章基于以产出为导向的理念,提出了构建科学完善的教学质量监控体系的策略:完善相关制度,健全组织机构;明确监控目标,建立科学的指标体系;拓展质量监控渠道,加强社会参与度;建立健全的反馈改进机制,形成闭环管理;加强信息化建设,提高监控效率和精准度;等等。以期通过构建和改进以产出为导向的教学质量监控体系,提升民办本科高校人才培养质量,增强办学实力和社会声誉,推动民办高等教育高质量发展。 展开更多
关键词 民办本科高校 教学质量 监控体系 产出导向 改进策略
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审核评估视角下地方高校体育专业教学质量保障体系构建与应用 被引量:3
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作者 张强 王欣艳 +3 位作者 李正燕 王伟 胡从海 田珺 《沧州师范学院学报》 2024年第1期110-117,共8页
从教育部本科教学工作审核评估视角出发,运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、问卷调查法,对体育专业教学质量保障体系进行了系统构建.新建保障体系包括组织保障、制度保障、目标保障、投入保障、过程保障、产出保障、评估诊断和反... 从教育部本科教学工作审核评估视角出发,运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、问卷调查法,对体育专业教学质量保障体系进行了系统构建.新建保障体系包括组织保障、制度保障、目标保障、投入保障、过程保障、产出保障、评估诊断和反馈改进8个构成主体及23个核心要素,涉及大循环、中循环、微循环三个层面的运行实施过程.对沧州师范学院体育学院的领导督导、任课教师、学生进行问卷调查,结果显示,新建保障体系对教学质量的提升具有较为显著作用. 展开更多
关键词 审核评估 体育专业 教学质量 保障体系
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OBE理念下高校教师课堂教学质量评价体系的解构与重构 被引量:7
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作者 吴淑珍 蒋成 《成才之路》 2024年第7期13-16,共4页
OBE教育理念是一种以成果为导向的教育理念,其核心是关注学生的能力提升和个性化发展,强调教育的针对性和实效性。在OBE教育理念下,高校教师课堂教学质量评价体系需要进行全面的解构与重构,以适应新时代高等教育的发展需要。高校应加强... OBE教育理念是一种以成果为导向的教育理念,其核心是关注学生的能力提升和个性化发展,强调教育的针对性和实效性。在OBE教育理念下,高校教师课堂教学质量评价体系需要进行全面的解构与重构,以适应新时代高等教育的发展需要。高校应加强教师评价参与的主体多元化,让学生、同行教师和专家等多方参与评价,形成全方位的反馈机制,并以评价结果为依据进行教师培训和发展,推动教师教学质量的提升。 展开更多
关键词 OBE理念 高校 教师 教学质量 评价体系 教学效果
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建立高校内部教学质量评估新体系的探索 被引量:8
5
作者 刘霄 《高教发展与评估》 2006年第2期40-42,51,共4页
高校内部教学质量评估是教学工作水平评估的重要组成部分。南阳师范学院经过近几年的探索,在全面分析教学质量形成过程中各环节的地位和作用的基础上,建立了“两条线、三层面”的高校内部教学质量评估新体系。
关键词 高校教学 教学质量 教学评估 指标体系
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高校教学质量评估指标体系及结果反馈中存在的几个问题的探讨 被引量:6
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作者 温世浩 江晓滨 姜平 《西北医学教育》 2004年第1期20-21,共2页
高校教学评估指标体系中存在专业针对性不强、权重确定依据不足、指标过多、过分量化等问题;结果反馈存在公布方式不当、强调监督作用而忽视指导以及奖惩挂钩走极端等问题.对这些问题,应进行相应的调整和改进.
关键词 高校 教学质量评估 指标体系 结果反馈 问题 改进措施
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基于学生行为分析的民办高校课程教学质量评估方法研究
7
作者 吴思 国宇 《无线互联科技》 2024年第14期100-102,共3页
在当今社会,教学质量评估对于民办高校的重要性日益凸显。为提升民办高校的教学质量,文章提出基于学生行为分析的民办高校课程教学质量评估方法研究。首先,文章基于学生行为分析影响课程教学质量的因素,构建民办高校课程教学质量评价指... 在当今社会,教学质量评估对于民办高校的重要性日益凸显。为提升民办高校的教学质量,文章提出基于学生行为分析的民办高校课程教学质量评估方法研究。首先,文章基于学生行为分析影响课程教学质量的因素,构建民办高校课程教学质量评价指标;然后,进行指标权重分配,完成民办高校课程教学质量评估过程设计;最后,应用对比实验验证所提方法的先进性。实验结果表明:应用基于学生行为分析的民办高校课程教学质量评估方法后,学生的平均成绩水平显著提升,远高于基于文本大数据的MOOC教学质量评估方法下的学生平均成绩。该方法对教学质量产生了积极的影响,说明了基于学生行为分析的民办高校课程教学质量评估方法能够准确有效地评估教学质量。 展开更多
关键词 民办高校 教学质量 行为分析 课程评估
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基于标准化的高校教学质量评估与管理方法研究
8
作者 黄婧岚 《中国标准化》 2024年第22期232-234,共3页
在高校现代化育人工作中,不仅要为学生讲解必备的知识,还需要加强对教学质量评估与管理的重视程度,及时发现教育工作中存在的问题,结合学生的学习需求以及企业的用人标准,优化现有的课程教育方式,从而提高课程教育工作的针对性。基于此... 在高校现代化育人工作中,不仅要为学生讲解必备的知识,还需要加强对教学质量评估与管理的重视程度,及时发现教育工作中存在的问题,结合学生的学习需求以及企业的用人标准,优化现有的课程教育方式,从而提高课程教育工作的针对性。基于此,本文提出高校要立足实际,融合标准化思路,加强对教学质量评估与管理的重视程度,融合精细化的工作思维,有序推动教学质量评估与管理工作的顺利进行,进而促进学校的现代化发展。 展开更多
关键词 标准化 高校 教学质量 评估 管理
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高校教学质量及其监控与评估体系研究 被引量:4
9
作者 侯立玉 《上海商业职业技术学院学报》 2004年第4期15-19,共5页
教学质量是高校综合竞争力的关键性因素,建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学 质量的有效途径。本文根据全面质量管理理念,运用系统工程学原理,探讨高校教学质量监控与评估体系的 框架及其构成。
关键词 高校教学质量 评估体系 教学质量监控 理念 系统工程学 有效途径 全面质量管理 综合竞争力 内部 构成
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高校本科教育内部质量保障体系及运行机制研究——评《普通高校本科教学评估成效与改革取向》
10
作者 顾艳燕 《人民长江》 北大核心 2024年第11期I0007-I0007,共1页
科教兴国的战略背景下,本科院校坚持走“质量建校、特色兴校、名师强效”的学校建设与管理之路,不仅是建设我国高水平本科院校的必要途径,也是面向全世界展示中国本科教育质量的根本要求。目前,我国本科院校在内部质量建设与运行上仍然... 科教兴国的战略背景下,本科院校坚持走“质量建校、特色兴校、名师强效”的学校建设与管理之路,不仅是建设我国高水平本科院校的必要途径,也是面向全世界展示中国本科教育质量的根本要求。目前,我国本科院校在内部质量建设与运行上仍然有诸多完善空间。对此,本文分析了《普通高校本科教学评估成效与改革取向》一书中国内外本科院校内部质量管理方法,联系国内本科院校教育教学与运行管理现状,提出其内部质量保障体系与运行机制构建策略,以期推动建设高水平本科院校。 展开更多
关键词 本科院校 本科教育质量 内部质量保障体系 内部质量管理 高校本科教学评估 改革取向 特色兴校 科教兴国
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“互联网+”背景下高校在线教育的教学质量评估方法研究
11
作者 景馨禾 《中国新通信》 2024年第3期65-67,共3页
常规的高校在线教育教学质量评估方法主要使用SALG(student assessment of learning gains)和IQA(Instruction Quality Assessment)等学生自评工具来获取教学质量评估参数。但这些方法易受评估实时反馈作用的影响,导致评估一致性偏低。... 常规的高校在线教育教学质量评估方法主要使用SALG(student assessment of learning gains)和IQA(Instruction Quality Assessment)等学生自评工具来获取教学质量评估参数。但这些方法易受评估实时反馈作用的影响,导致评估一致性偏低。因此,需要设计一种全新的高校在线教育的教学质量评估方法。即在深度学习视域下,可以划分在线教育教学质量评估因素,结合“互联网+”背景特征,构建高校在线教育教学质量评估算法。并且通过综合加权法优化评估算法,可以实现在线教育教学质量评估。结果显示,设计的高校在线教育教学质量评估方法具有较高的评估一致性,证明了该教学质量评估方法的评估效果较好且具有可靠性。 展开更多
关键词 “互联网+” 高校 在线教育 教学质量 评估 方法
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高校体育教学质量评估监控体系构建研究 被引量:4
12
作者 高艳 《中国成人教育》 北大核心 2011年第23期173-175,共3页
科学完善的高校体育教学质量评价监控体系应该不但是一个涉及面非常广泛的主体能动性网络,而且还应该是能体现动态与静态完美结合的管理体系。这样的评价监控体系要有评估监控机构、评估监控内容、评估监控标准和评估监控方法等重要元... 科学完善的高校体育教学质量评价监控体系应该不但是一个涉及面非常广泛的主体能动性网络,而且还应该是能体现动态与静态完美结合的管理体系。这样的评价监控体系要有评估监控机构、评估监控内容、评估监控标准和评估监控方法等重要元素构成,只有尽力符合这些条件才能逐步构建起一套完整科学的高校体育教学质量评估监控体系。 展开更多
关键词 高校体育教学 质量评估 监控体系
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高校教学质量保障体系文献综述研究 被引量:9
13
作者 杨占昌 陈立文 杜凤霞 《中国成人教育》 北大核心 2011年第9期128-131,共4页
自1999年高等教育实施扩招以来,全国高等院校都处在"扩招热"之中,高等教育理念也由"精英"教育向"大众化"教育转变。招生规模的扩大和教育理念的转变使得高等院校规模增长与教学质量之间的冲突问题日益凸... 自1999年高等教育实施扩招以来,全国高等院校都处在"扩招热"之中,高等教育理念也由"精英"教育向"大众化"教育转变。招生规模的扩大和教育理念的转变使得高等院校规模增长与教学质量之间的冲突问题日益凸显。教育资源供给不足,教学管理效果及手段滞后,市场经济导致学科专业结构失衡,就业压力增大,都对高等院校的教学质量管理机制提出了严峻的挑战。本文通过对高校教学质量保障体系文献综述的研究,为各级教育部门进行教学质量保障体系的建立提供参考。 展开更多
关键词 高校 教学质量 保障体系 文献综述
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地方高校本科特色专业教学质量监控体系研究 被引量:9
14
作者 王能河 吴基良 但汉久 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第6期45-49,共5页
以地方高校本科专业类型分类作为切入点,充分认识分类指导下本科特色专业点建设与教学质量监控的因果逻辑,教学质量监控的必要性及其意义,探索专业分类,规范质量标准,在考虑社会、高校及其相关人员等方面的要素中,将四个类型分支控制系... 以地方高校本科专业类型分类作为切入点,充分认识分类指导下本科特色专业点建设与教学质量监控的因果逻辑,教学质量监控的必要性及其意义,探索专业分类,规范质量标准,在考虑社会、高校及其相关人员等方面的要素中,将四个类型分支控制系统有机组合成全方位、多维度的本科特色专业教学质量监控体系,并阐述了其在闭环控制系统中的运行程序,使教学质量监控体系发挥共同质量保障效应,既符合理论原则,也具有科学性、可行性。 展开更多
关键词 分类指导 地方高校 本科特色专业 教学质量 监控体系
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基于教学质量监控体系的高校成人高等教育模式创新探讨 被引量:6
15
作者 吴忠东 李雷 +1 位作者 秦伟伟 史琳 《中国成人教育》 北大核心 2014年第6期128-130,共3页
本文分析了影响成人高等教育教学质量的因素,结合了山东理工大学成人教育取得的经验和存在的问题,从内部监控的角度,探讨了普通高校的成人高等教育教学质量监控模式和具体方法。
关键词 普通高校 成人教育 教学质量 监控体系
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高校教学质量监控体系的构建及动态管理 被引量:12
16
作者 马凌 潘伟静 《现代教育管理》 北大核心 2009年第12期24-26,共3页
高校教学质量监控体系由监控标准、监控内容、监控方法及监控组织机构等多个子系统构成,它是加强高校自我约束、增强持续发展能力、保障和提高教学质量的关键。面对复杂动态的环境,高校应该引入PDCA循环思想构建教学质量监控体系,通过P... 高校教学质量监控体系由监控标准、监控内容、监控方法及监控组织机构等多个子系统构成,它是加强高校自我约束、增强持续发展能力、保障和提高教学质量的关键。面对复杂动态的环境,高校应该引入PDCA循环思想构建教学质量监控体系,通过PDCA循环的不断运行,改进教学质量监控体系,实现提高教学质量的目标。 展开更多
关键词 高校 教学质量 监控体系 动态管理
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以结果为导向的高校内部教学质量保障体系的研究与实践 被引量:5
17
作者 李伟 胡燕 +1 位作者 朱志平 王恬 《中国农业教育》 2018年第6期56-60,95,共6页
高校内部教学质量保障体系是提高高校教育教学质量的根本途径,高等教育发展规律及其大众化理念突显了学生作为高校内部质量保障主体的地位,为高校内部教学质量保障体系建设提供了理论依据。文章以学生学习结果为导向,研究当前我国高校... 高校内部教学质量保障体系是提高高校教育教学质量的根本途径,高等教育发展规律及其大众化理念突显了学生作为高校内部质量保障主体的地位,为高校内部教学质量保障体系建设提供了理论依据。文章以学生学习结果为导向,研究当前我国高校内部教学质量保障制度、路径等,并进行实践探索。 展开更多
关键词 高校 教学质量 保障体系 结果导向
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普通高校体育教学质量监控体系的构建与实践 被引量:9
18
作者 赵堃 孙立海 《山东体育科技》 2006年第4期69-71,共3页
运用文献资料法、逻辑分析法和教学实验法等方法,从理论与实践两个层面研究高校体育教学质量的管理和监控,旨在引起有关部门和高校体育工作者对体育教学质量的进一步关注。研究表明:教学质量管理始终伴随着教学质量的监控,科学、全方位... 运用文献资料法、逻辑分析法和教学实验法等方法,从理论与实践两个层面研究高校体育教学质量的管理和监控,旨在引起有关部门和高校体育工作者对体育教学质量的进一步关注。研究表明:教学质量管理始终伴随着教学质量的监控,科学、全方位的教学质量监控是提高体育教学质量的重要保证。以“制度、组织、评估、服务、反馈”五大子系统组成的高校体育教学质量监控体系通过教学质量管理平台的具体实施,能有效地提高体育教学质量。 展开更多
关键词 高校体育 教学质量 质量监控体系
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教学质量监控体系在高校教学工作中的地位和作用 被引量:19
19
作者 高天虹 赵丹 《高等建筑教育》 2004年第2期111-113,共3页
提高普通高等学校的教学质量 ,是我国加入WTO和进入高等教育大众化阶段后不容忽视的问题。文章根据ISO90 0 4-2与ISO90 0 1质量标准的思想 ,研究了教学质量监控体系在普通高校教育教学工作中的地位和作用。
关键词 普通高校 教学质量监控体系 地位和作用
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地方本科高校教学质量保障体系的现状、问题与对策 被引量:11
20
作者 周丽洁 杨勇 《中国成人教育》 2019年第22期45-47,共3页
"百年大计,教育为本。"高校要以培养高质量人才作为重要的教学目标,而人才的培养关键在于高校教学质量保障体系的建设与完善。我国地方本科高校扩招以来,人才培养逐渐呈现出了从培养高素质人才到实施大众教育转变的趋势。大... "百年大计,教育为本。"高校要以培养高质量人才作为重要的教学目标,而人才的培养关键在于高校教学质量保障体系的建设与完善。我国地方本科高校扩招以来,人才培养逐渐呈现出了从培养高素质人才到实施大众教育转变的趋势。大众教育不仅可以使学生获得公平的受教育权,还可以提升我国国民整体文化水平,对于我国发展有着重要的推动作用。但是,地方本科高校也要注重教学质量保障体系的建设与完善,提升我国高校人才的整体素质。基于此,本文针对地方本科高校教学质量保障体系的现状与问题进行分析,并提出相关教学对策,以期能为高校教育者提供参考建议。 展开更多
关键词 地方本科高校 教学质量 保障体系
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