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以教育家精神引领新时代高校思政课教师队伍建设的目标旨归、基本遵循和着力方向 被引量:3
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作者 燕连福 杜若旗 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期65-72,共8页
教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。以教育家精神为引领,全面加强新时代高校思政课教师队伍建设,是凝聚教育强国强大思政引领力,推动思政课建设内涵式发展,建设高质量思政课教师队伍的应有之义。以教育家精神引领新时代... 教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。以教育家精神为引领,全面加强新时代高校思政课教师队伍建设,是凝聚教育强国强大思政引领力,推动思政课建设内涵式发展,建设高质量思政课教师队伍的应有之义。以教育家精神引领新时代高校思政课教师队伍建设,能够促使思政课教师提升政治素养,锤炼人格修养,优化思维层次,彰显自律水准,滋养仁爱情怀,拓展世界视野。新时代高校思政课教师队伍建设,要让思政课教师的政治引领力更强,道德感召力更高,精神感染力更深,创新推动力更活,共情亲和力更佳,格局塑造力更广,推动教育强国建设落地落实、高质高效。 展开更多
关键词 教育家精神 高校 教师
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论加强高校思政课教师队伍建设的四个机制
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作者 龙建明 袁紫娟 《贵州农机化》 2025年第2期46-49,共4页
为建设一支高素质高校思政课教师队伍,对加强高校思政课教师队伍建设的准入、评价、激励与退出机制予以探讨。通过对准入、评价、激励与退出机制的深入研究,指出要建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高校思政课... 为建设一支高素质高校思政课教师队伍,对加强高校思政课教师队伍建设的准入、评价、激励与退出机制予以探讨。通过对准入、评价、激励与退出机制的深入研究,指出要建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高校思政课教师队伍,必须设立严格准入机制、构建科学评价机制、建立正向激励机制及创设可行退出机制。 展开更多
关键词 高校 教师 队伍建设 机制
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新时代应用型民办本科高校思政课教师队伍建设探究 被引量:12
3
作者 高飞 李友仕 《教育与职业》 北大核心 2019年第4期104-107,共4页
近年来,应用型民办本科高校思政课教师队伍建设取得了较大进步,但也存在许多不容忽视的问题。全面提升应用型民办本科高校思政课教师队伍建设水平,需要政府、学校、教师联合发力。政府层面要加强督导监察工作,使应用型民办本科高校全面... 近年来,应用型民办本科高校思政课教师队伍建设取得了较大进步,但也存在许多不容忽视的问题。全面提升应用型民办本科高校思政课教师队伍建设水平,需要政府、学校、教师联合发力。政府层面要加强督导监察工作,使应用型民办本科高校全面落实党和国家的教育方针政策;推进应用型民办本科高校思政课高端人才队伍建设;整合并利用现有资源,为应用型民办本科高校思政课教师队伍建设创造条件。学校层面要完善举措,全面把关思政课教师质量;确保数量够用,重视中青年骨干教师;优化思政课教师队伍结构;推进思政课教师培训制度化;建立健全考核奖惩机制。教师层面要丰富知识素养,提升教学能力;培育学术素养,提升科研能力;坚持人文关怀,以学生为本。 展开更多
关键词 新时代 应用型民办本科高校 教师
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新时代高校思政课教师队伍建设难点及其突破 被引量:37
4
作者 冯秀军 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期17-22,共6页
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课关键在教师。新时代高校思政课教师队伍建设应着眼于立德树人根本任务,深入剖析思政课教师队伍建设中存在的难点和瓶颈,精准把握思政课教师队伍建设的着力点和突破点,立足学校实际,... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课关键在教师。新时代高校思政课教师队伍建设应着眼于立德树人根本任务,深入剖析思政课教师队伍建设中存在的难点和瓶颈,精准把握思政课教师队伍建设的着力点和突破点,立足学校实际,着眼思政课教师核心素养,量质兼顾,内外兼修,配齐建强师资队伍,努力培养一支"可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为"的思政课教师队伍。 展开更多
关键词 新时代 教师 队伍建设 难点 着力点
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加强高校思政课教师队伍建设刍议 被引量:15
5
作者 李素霞 刘孝林 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第24期32-35,共4页
党的二十大报告作出用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂的战略安排,这是当前高校立德树人根本任务的时代表达,对高校思政课教师队伍建设提出了新要求。当前,高校思政课教师队伍仍然存在部分教师政治站位不够高、理论阐释能力... 党的二十大报告作出用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂的战略安排,这是当前高校立德树人根本任务的时代表达,对高校思政课教师队伍建设提出了新要求。当前,高校思政课教师队伍仍然存在部分教师政治站位不够高、理论阐释能力不够强、课堂教学实效性不够强、教学训练不足等问题。对此,要着力从净化思想源头、改革考核评价机制、优化教师教育培训、提升人才培养质量等方面入手,继续加强思政课教师队伍建设。 展开更多
关键词 高校 教师队伍建设
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新时代高校思政课教师队伍建设略论 被引量:13
6
作者 张涛华 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第11期61-63,共3页
经过几十年的建设,我国高校已经形成了一支政治立场坚定、理论水平较高、教书育人能力较强的思政课教师队伍,并建立了教师队伍建设的保障机制,这些教师在传播马克思主义、建设社会主义意识形态方面发挥了巨大作用,为新时代高校思政课教... 经过几十年的建设,我国高校已经形成了一支政治立场坚定、理论水平较高、教书育人能力较强的思政课教师队伍,并建立了教师队伍建设的保障机制,这些教师在传播马克思主义、建设社会主义意识形态方面发挥了巨大作用,为新时代高校思政课教师队伍建设奠定了坚实基础。当前,高校思政课教师队伍存在教师专业素养、教学能力、主观能动性有待进一步提升的突出问题。新时代,高校应从提升教师综合素质、优化教师队伍结构、完善保障机制等方面入手,继续加强思政课教师队伍建设。 展开更多
关键词 新时代 高校 教师队伍建设
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建党百年来高校思政课教师队伍建设的历程、经验与启示 被引量:9
7
作者 梅萍 韩静文 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第4期54-63,共10页
高校思政课教师承负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。中国共产党对高校思政课教师队伍建设的探索经历了赓续发展,从初始摸索到承先启后,再到改革创新、全面发展,形成了宝贵的建设经验,即以坚持党的领导为根本保障、以坚持问... 高校思政课教师承负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。中国共产党对高校思政课教师队伍建设的探索经历了赓续发展,从初始摸索到承先启后,再到改革创新、全面发展,形成了宝贵的建设经验,即以坚持党的领导为根本保障、以坚持问题导向与目标导向相结合为切入点、以坚持师德与师能相结合为聚焦点、以坚持增量与提质相结合为关键点、以坚持严格管理与激励关怀相结合为着力点,全面推进思政课教师队伍建设。在新时代,高校思政课教师队伍建设要立足时代定位、聚焦核心素养、强化学科支撑、完善制度建设,以助推高校思政课教师队伍行稳致远、接续发展。 展开更多
关键词 高校 教师队伍建设 探索历程 经验启示
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推进高校思政课教师队伍建设略探 被引量:8
8
作者 张乐 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第6期48-50,共3页
党的二十大为中华民族伟大复兴绘就新蓝图。面向新征程,站在新起点,推进新时代高校思政课教师队伍高质量高水平建设,要坚持和加强党的全面领导以筑牢高校思政课教师政治信仰,改革高校思政课教师评价体系以落实师德师风第一标准,构建科... 党的二十大为中华民族伟大复兴绘就新蓝图。面向新征程,站在新起点,推进新时代高校思政课教师队伍高质量高水平建设,要坚持和加强党的全面领导以筑牢高校思政课教师政治信仰,改革高校思政课教师评价体系以落实师德师风第一标准,构建科学培养体系以提升高校思政课教师素质,创新思政课程教学以提升高校思政课教师教学实践品质,更好地发挥思政课教师的关键作用,落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 高校 教师 队伍建设 具体路径
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新时代高校思政课教师队伍建设探究 被引量:27
9
作者 张凯 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第14期17-19,共3页
办好思想政治理论课意义重大,加强高校思想政治理论课教师队伍责任重大。然而,新时代高校思想政治理论课教师队伍建设面临诸多现实困境,如高校对思想政治理论课教师队伍建设重视不足且缺乏长远规划、教师队伍培训体系亟待完善、相关机... 办好思想政治理论课意义重大,加强高校思想政治理论课教师队伍责任重大。然而,新时代高校思想政治理论课教师队伍建设面临诸多现实困境,如高校对思想政治理论课教师队伍建设重视不足且缺乏长远规划、教师队伍培训体系亟待完善、相关机制尚待健全、教师个人的理论素养和教学能力不足等。因此,贯彻落实习近平“3·18”重要讲话精神,加强新时代高校思想政治理论课教师队伍建设,高校应提高对思想政治理论课教师队伍建设的重视程度、健全思想政治理论课教师队伍的培养培训体系、改革和完善队伍建设的相关机制、提升教师的理论素养和业务能力等等。 展开更多
关键词 高校治理论 教师队伍建设 现实困境 路径选择
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新时代高校思政课教师队伍建设的历程、经验与启示 被引量:13
10
作者 甘艳 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第8期151-156,共6页
党的十八大以来,为促进高校思政课教师队伍建设,中共中央、教育部多次颁布政策文件,为新时代高校思想政治教育工作确定了基本的政策取向。我国高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程可划分为整体规范、全面落实、提质增效三个阶段... 党的十八大以来,为促进高校思政课教师队伍建设,中共中央、教育部多次颁布政策文件,为新时代高校思想政治教育工作确定了基本的政策取向。我国高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程可划分为整体规范、全面落实、提质增效三个阶段。从发展进程的演进可认识到高校教师队伍建设必须构建规范的标准化体系,搭建有利于教师发展的学科建设平台,强化高校教师队伍的师德建设,形成完善的人才培育体系。高校思政课教师队伍建设要坚持党的统一领导,强化政治底色,不断完善教师队伍的保障机制,全面提升高校思政课教师专业素养和职业能力,促进大中小学思政课一体化建设。 展开更多
关键词 高校 治理论 教师队伍建设 党的领导 专业素养 职业能力
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新中国70年高校思政课教师队伍建设的沿革和启示 被引量:4
11
作者 邓春芝 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第3期120-123,共4页
新中国成立70年来,高校思政课教师队伍建设经历三大历史阶段,呈现出鲜明的特征。对高校思政课教师队伍建设的认识,呈螺旋式上升的过程,深化了教师地位和作用的理解;高校思政课建设的实践,呈持续性发展的趋势,推动了教师队伍的建齐配强... 新中国成立70年来,高校思政课教师队伍建设经历三大历史阶段,呈现出鲜明的特征。对高校思政课教师队伍建设的认识,呈螺旋式上升的过程,深化了教师地位和作用的理解;高校思政课建设的实践,呈持续性发展的趋势,推动了教师队伍的建齐配强。梳理三大历史阶段,总结新中国70年高校思政课教师队伍建设的历史基本经验,可以推动新时代师资队伍建设向新高度发展。 展开更多
关键词 新中国70年 高校 教师队伍建设 历史实践
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新时代民办高校思政课教师队伍建设探究 被引量:6
12
作者 张辉 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期56-58,共3页
近些年来,民办高校思政课教师队伍建设取得了长足进步,但也存在队伍结构失衡、培养培训偏弱、评价激励不足、保障机制不健全等问题。深入研究民办高校思政课教师队伍建设规律,采取一个核心、两条路径、三大机制、四项保障等举措强化队... 近些年来,民办高校思政课教师队伍建设取得了长足进步,但也存在队伍结构失衡、培养培训偏弱、评价激励不足、保障机制不健全等问题。深入研究民办高校思政课教师队伍建设规律,采取一个核心、两条路径、三大机制、四项保障等举措强化队伍建设,对于推动新时代民办高校思政课教师队伍高质量发展具有重要意义。 展开更多
关键词 民办高校 治理论 教师队伍建设
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新中国成立以来高校思政课教师队伍建设的价值逻辑 被引量:2
13
作者 张馨艺 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第13期50-54,共5页
新中国成立以来,我国高校思政课教师队伍建设过程中始终坚持正确的价值导向,坚守正确的价值追求,始终把政治素质作为队伍建设的价值核心,把强大的业务能力作为队伍建设的价值重点,把行为示范作为教师队伍建设的价值要求。这些经过实践... 新中国成立以来,我国高校思政课教师队伍建设过程中始终坚持正确的价值导向,坚守正确的价值追求,始终把政治素质作为队伍建设的价值核心,把强大的业务能力作为队伍建设的价值重点,把行为示范作为教师队伍建设的价值要求。这些经过实践检验的价值逻辑无疑为新时代建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍提供了丰富的经验借鉴。 展开更多
关键词 高校 队伍建设 价值逻辑
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融媒体背景下高校思政课教师队伍建设与课程改革创新研究 被引量:2
14
作者 王燕飞 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第2期I0009-I0009,共1页
媒体技术的普及推动了教育工作的创新和发展,其为教育工作提供了新的技术支撑和信息支持,使得高校教育工作有了更多的可能。思政教育是高校重要的教育任务,其对学生个人成长和未来发展有着重要影响。思政课是高校思政教育的关键课程载体... 媒体技术的普及推动了教育工作的创新和发展,其为教育工作提供了新的技术支撑和信息支持,使得高校教育工作有了更多的可能。思政教育是高校重要的教育任务,其对学生个人成长和未来发展有着重要影响。思政课是高校思政教育的关键课程载体,新媒体技术的普及也给思政课带来较大冲击,为了落实思政教育的实效性,高校教育工作者要积极推进思政课程的改革与创新、优化思政课程设计,以确保思政教育的实效性,发挥好思政教育对学生三观形成和人格塑造的积极作用。 展开更多
关键词 教育 融媒体 高校教育工作 新媒体技术 个人成长 程载体 人格塑造
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教育家精神引领大中小学思政课教师队伍一体化建设 被引量:2
15
作者 费萍 吴方梅 《教学与管理》 北大核心 2025年第6期52-58,共7页
教师是办好思政课的关键,统筹推进大中小学思政课一体化建设,必然要高质量推进思政课教师队伍建设。党的十八大以来,大中小学思政课教师队伍一体化建设稳步推进并初显成效,为推动教师队伍治理体系和治理能力现代化提供了坚强的主体力量... 教师是办好思政课的关键,统筹推进大中小学思政课一体化建设,必然要高质量推进思政课教师队伍建设。党的十八大以来,大中小学思政课教师队伍一体化建设稳步推进并初显成效,为推动教师队伍治理体系和治理能力现代化提供了坚强的主体力量。但一体化建设也存在师资供给不充足、培育不平衡不充分、交流沟通不畅通、培育机制不健全等现实问题。有鉴于此,应强化教育家精神引领,通过配备一体化建设、培养一体化建设、协同一体化建设、机制一体化建设等实践策略,高质量推进大中小学思政课教师队伍建设,为思政课内涵式发展提供强有力的人才支撑。 展开更多
关键词 大中小学 教师队伍 一体化建设 教育家精神
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教育家精神涵育高校思政课教师队伍建设研究
16
作者 房广顺 李林泽 《思想政治教育研究》 2025年第5期126-132,共7页
高校思政课教师队伍建设是新时代高校思政课建设的关键,既要从教师职业共有的专业知识、教学水平入手,更要根据所教课程的特殊性狠抓思想道德、理想信念、价值取向等观念培育。教育家精神与高校思政课教师队伍建设在个人发展方向、日常... 高校思政课教师队伍建设是新时代高校思政课建设的关键,既要从教师职业共有的专业知识、教学水平入手,更要根据所教课程的特殊性狠抓思想道德、理想信念、价值取向等观念培育。教育家精神与高校思政课教师队伍建设在个人发展方向、日常工作动力、使命责任担当等方面密切相关,与高校思政课教师的“六要”标准高度契合。要在教育家精神的涵育下,形成思政课教师、学校、社会三者统一的培育合力,凝聚成制度引领、学校支持、社会协同、个人自觉的“组合拳”,促进高校思政课教师队伍“术、学、道”的有机统一。 展开更多
关键词 教育家精神 高校教师 教师队伍建设
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严把高校思政课教师队伍建设关口的再思考
17
作者 李保全 《思想政治教育研究》 2025年第5期133-138,共6页
守正创新推动高校思政课建设内涵式发展,配齐建强高校思政课教师队伍是关键支撑。新时代高校思政课教师队伍建设是战略性事业和系统性工程,要在准确把握当前思政课教师队伍建设痛点、堵点、难点的基础之上,坚持思政课“大先生”培育的... 守正创新推动高校思政课建设内涵式发展,配齐建强高校思政课教师队伍是关键支撑。新时代高校思政课教师队伍建设是战略性事业和系统性工程,要在准确把握当前思政课教师队伍建设痛点、堵点、难点的基础之上,坚持思政课“大先生”培育的核心目标指向,严把政治关筑牢思政课教师队伍政治根基,严把师德关强化思政课教师队伍师德涵养,严把业务关提升思政课教师队伍业务本领,全方位营造规范有序、充满活力、科学高效的思政课教师涵育生态系统。 展开更多
关键词 高校教师队伍 治关 师德关 业务关
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新时代高校青年思政课教师队伍建设研究 被引量:4
18
作者 李志远 吴宏政 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第7期115-120,共6页
高校是青年学生价值观生成、道德观升华的重要阵地;青年学生是时代责任的继承者、担当者;青年思政课教师队伍是办好思政课、培养高素质时代新人的关键所在。高校青年思政课教师队伍建设直接影响着高校人才培养质量和高校高质量发展,全... 高校是青年学生价值观生成、道德观升华的重要阵地;青年学生是时代责任的继承者、担当者;青年思政课教师队伍是办好思政课、培养高素质时代新人的关键所在。高校青年思政课教师队伍建设直接影响着高校人才培养质量和高校高质量发展,全方位、多层次加强思政课教师队伍建设是践行立德树人使命的重要举措,也是实施教育强国战略的重要体现。新时代高校青年思政课教师队伍建设要明确目标导向,同时,要建构全环节的培训体系、全过程的体制机制、全方位的教学科研,以及营造全覆盖的成长环境四个优化路径,从而促进新时代高校青年思政课教师队伍的高质量发展。 展开更多
关键词 高校 青年教师 师资队伍建设
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大数据赋能思政课教师队伍形象建构的多维进路 被引量:2
19
作者 聂小雄 《重庆大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期301-310,共10页
办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。形象作为思政课教师队伍专业发展程度的重要表现,是思政课建设的重要着力点。立足数字时代,随着大数据的发展成熟与多维应用,面对思政课教师队伍形象建构的实际需求,两... 办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。形象作为思政课教师队伍专业发展程度的重要表现,是思政课建设的重要着力点。立足数字时代,随着大数据的发展成熟与多维应用,面对思政课教师队伍形象建构的实际需求,两者的结合具有内在契合性和现实必要性。把握大数据的功能价值、应用场景以及内蕴的思维理念,厘清形象建构的内在规律和一般过程,能够有效探赜大数据赋能思政课教师队伍形象建构的多维进路。大数据通过作用发挥有效赋能思政课教师队伍的素养提升、结构优化和精准治理,在主体强化中更加主动地建构思政课教师队伍形象。大数据通过推进思政课教师队伍形象设计的理念革新、形象塑造的系统实施、形象传播的融合开展,在环节优化创新中更加有序地建构思政课教师队伍形象。大数据通过破解思政课教师队伍形象建构整体推进和重点突破之间的矛盾、应然和实然之间的矛盾以及形象现实表征和实际感知之间的矛盾,在推动矛盾问题破解中更高质量地建构思政课教师队伍形象。大数据通过助力思政课教师队伍形象建构的综合评价和重点评价相结合、外在评价和自我评价相结合、结果评价和过程评价相结合,在评价优化中更高效地建构思政课教师队伍形象。 展开更多
关键词 大数据 教师队伍 形象建构 赋能 教育评价 质量评价
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新时代高职院校思政课教师队伍建设现状调查研究——基于六省(市)的实证分析 被引量:8
20
作者 刘瑾 丁欢欢 王莉莉 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第3期84-88,95,共6页
为深入了解高职院校落实《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等中央文件情况,掌握高职院校思政课教师队伍建设现状,在全国六个省(市)高职院校开展调研,结果显示,高职院校在全面领导思政课教师队伍建设、建立常态化思政课... 为深入了解高职院校落实《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等中央文件情况,掌握高职院校思政课教师队伍建设现状,在全国六个省(市)高职院校开展调研,结果显示,高职院校在全面领导思政课教师队伍建设、建立常态化思政课教研机制等四个方面取得实效,但仍然存在思政课教师教材使用不规范、马克思主义学院等二级机构设置不规范、思政课教师准入与退出机制不健全、思政课教师企业实践活力不足等突出问题。基于调查,着重从统一编写高职院校思政课选修课教材、建立院企党组织“手拉手”工作机制等四个方面提出参考性建议。 展开更多
关键词 高职院校 教师队伍 调查研究
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