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严把高校思政课教师队伍建设关口的再思考
1
作者
李保全
《思想政治教育研究》
2025年第5期133-138,共6页
守正创新推动高校思政课建设内涵式发展,配齐建强高校思政课教师队伍是关键支撑。新时代高校思政课教师队伍建设是战略性事业和系统性工程,要在准确把握当前思政课教师队伍建设痛点、堵点、难点的基础之上,坚持思政课“大先生”培育的...
守正创新推动高校思政课建设内涵式发展,配齐建强高校思政课教师队伍是关键支撑。新时代高校思政课教师队伍建设是战略性事业和系统性工程,要在准确把握当前思政课教师队伍建设痛点、堵点、难点的基础之上,坚持思政课“大先生”培育的核心目标指向,严把政治关筑牢思政课教师队伍政治根基,严把师德关强化思政课教师队伍师德涵养,严把业务关提升思政课教师队伍业务本领,全方位营造规范有序、充满活力、科学高效的思政课教师涵育生态系统。
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关键词
高校思政课教师队伍
政
治关
师德关
业务关
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职称材料
高校思想政治理论课教师准入与退出机制研究
被引量：
7
2
作者
程勤华
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2018年第3期54-56,83,共4页
加强高校思政课教师队伍建设,既是新形势下强化高校思想政治工作主渠道功能的重要举措,亦是新形势下激发高校思想政治协同效应的必要手段。一方面,高校思政工作主渠道功能的加强需要依靠思政教师的知识传播和品性感染,另一方面,高校思...
加强高校思政课教师队伍建设,既是新形势下强化高校思想政治工作主渠道功能的重要举措,亦是新形势下激发高校思想政治协同效应的必要手段。一方面,高校思政工作主渠道功能的加强需要依靠思政教师的知识传播和品性感染,另一方面,高校思政工作协同效应的发散需要依靠思政教师的积极联络和密切配合。故而,运用相关机制,加强高校思政课教师队伍建设,不仅可以在专业素养和政治立场两个方面突出高校思政课教师队伍的正面影响和正向推动作用,而且可以在一定程度上确保整个高校育人的方向正确、介体精确、实效提升。
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关键词
高校思政课教师队伍
建设
强化
激发
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职称材料
高校思政课教师发展中的矛盾、困难及其成因——基于高校思政课教师职称晋升的调查与研究
被引量：
13
3
作者
陈晓云
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第9期93-97,共5页
近年来我国高度重视高校思政课教师队伍建设和教师发展,但对思政课教师个人发展的重视程度还有待进一步提高。思政课教师个人发展的核心是职称晋升。调查表明,目前高校思政课教师中的教授比例极低,而讲师比例很高,思政课教师职称晋升非...
近年来我国高度重视高校思政课教师队伍建设和教师发展,但对思政课教师个人发展的重视程度还有待进一步提高。思政课教师个人发展的核心是职称晋升。调查表明,目前高校思政课教师中的教授比例极低,而讲师比例很高,思政课教师职称晋升非常困难。原因在于高校的绩效管理取向与思政课教师职业特殊性的矛盾、高校职称评审中的科研偏好与思政课教师以教学为主的矛盾、高校科研评价导向与思政课教师科研能力整体偏弱的矛盾。
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关键词
高校
教师
发展
高校思政课教师队伍
建设
职称晋升
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职称材料
题名
严把高校思政课教师队伍建设关口的再思考
1
作者
李保全
机构
华北水利水电大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
2025年第5期133-138,共6页
基金
国家社科基金高校思政课研究专项重点项目“大力弘扬教育家精神培养造就思政课‘大先生’的理论与实践研究”(23VSZ022)
教育部高校思想政治工作创新发展中心开放课题“教育家精神引领高校思政课‘大先生’素养提升研究”(2024SZZX09)
华北水利水电大学新时代治水社会科学研究院“揭榜挂帅”项目(24JB-04-06)。
文摘
守正创新推动高校思政课建设内涵式发展,配齐建强高校思政课教师队伍是关键支撑。新时代高校思政课教师队伍建设是战略性事业和系统性工程,要在准确把握当前思政课教师队伍建设痛点、堵点、难点的基础之上,坚持思政课“大先生”培育的核心目标指向,严把政治关筑牢思政课教师队伍政治根基,严把师德关强化思政课教师队伍师德涵养,严把业务关提升思政课教师队伍业务本领,全方位营造规范有序、充满活力、科学高效的思政课教师涵育生态系统。
关键词
高校思政课教师队伍
政
治关
师德关
业务关
分类号
G641 [文化科学]
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职称材料
题名
高校思想政治理论课教师准入与退出机制研究
被引量：
7
2
作者
程勤华
机构
浙江机电职业技术学院人事处
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2018年第3期54-56,83,共4页
基金
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高职院校‘问题学生’心理健康教育研究"(项目编号13YJC710002)
2017年度浙江省教育厅高等学校访问学者教师专业发展项目"高校思想政治理论课教师准入与退出机制研究"(项目编号FX2017096)的阶段性成果
文摘
加强高校思政课教师队伍建设,既是新形势下强化高校思想政治工作主渠道功能的重要举措,亦是新形势下激发高校思想政治协同效应的必要手段。一方面,高校思政工作主渠道功能的加强需要依靠思政教师的知识传播和品性感染,另一方面,高校思政工作协同效应的发散需要依靠思政教师的积极联络和密切配合。故而,运用相关机制,加强高校思政课教师队伍建设,不仅可以在专业素养和政治立场两个方面突出高校思政课教师队伍的正面影响和正向推动作用,而且可以在一定程度上确保整个高校育人的方向正确、介体精确、实效提升。
关键词
高校思政课教师队伍
建设
强化
激发
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校思政课教师发展中的矛盾、困难及其成因——基于高校思政课教师职称晋升的调查与研究
被引量：
13
3
作者
陈晓云
机构
武汉纺织大学马克思主义学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第9期93-97,共5页
基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目“场域理论视域下的高校思政课教师发展研究”(17Z030)
文摘
近年来我国高度重视高校思政课教师队伍建设和教师发展,但对思政课教师个人发展的重视程度还有待进一步提高。思政课教师个人发展的核心是职称晋升。调查表明,目前高校思政课教师中的教授比例极低,而讲师比例很高,思政课教师职称晋升非常困难。原因在于高校的绩效管理取向与思政课教师职业特殊性的矛盾、高校职称评审中的科研偏好与思政课教师以教学为主的矛盾、高校科研评价导向与思政课教师科研能力整体偏弱的矛盾。
关键词
高校
教师
发展
高校思政课教师队伍
建设
职称晋升
Keywords
faculty development
development of ideological and political teachers in universities
promotion of university teachers' professional title
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
严把高校思政课教师队伍建设关口的再思考
李保全
《思想政治教育研究》
2025
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职称材料
2
高校思想政治理论课教师准入与退出机制研究
程勤华
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2018
7
在线阅读
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职称材料
3
高校思政课教师发展中的矛盾、困难及其成因——基于高校思政课教师职称晋升的调查与研究
陈晓云
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019
13
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