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现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究--评《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》: 1; 作者张丽蔡亚峰《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期I0005-I0006,共2页; 高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念,培养社会主义核心价值观。在当代社会,随着信息技术的快速发展和普及应用,现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思... 展开更多; 关键词西南师范大学高校思想政治教育现代信息技术高校思想政治理论教育社会主义核心价值观传统思想政治教育信息技术手段有机融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

互联网时代高校思想政治教育的价值意蕴——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》被引量：1: 2; 作者马银《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期I0003-I0004,共2页; 随着互联网时代的到来,各种信息工具、先进科技及数字资源等相互交织,汇集成为足以改变高校传统思想政治教育现状图景的“协同合力”。这股“协同合力”不仅驱动思想政治教育形态、过程与方式等产生异变,同时也为高校思想政治教育带来... 展开更多; 关键词思政教育高校思想政治教育互联网时代异变高校思想政治理论教育教学研究高校传统信息工具; 在线阅读下载PDF 职称材料

互联网时代大学生思想政治教育提质增效的有效路径——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》: 3; 作者韩向铎《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期I0001-I0001,共1页; 思想政治教育是全面实施质量教育、加强大学生思想政治工作的重要基础。面向互联网时代,高校必须紧跟时代发展步伐,推动信息技术与思想政治教育深度融合,实现思政教学理念、教学内容、教学手段、教学方法等的适应性变革。由李亚青、周... 展开更多; 关键词大学生思想政治工作高校思想政治理论教育思政教学互联网时代思想政治教育教学研究深度融合适应性变革; 在线阅读下载PDF 职称材料

试析高校思想政治理论课教育语言建构的价值预期被引量：1: 4; 作者谷佳媚《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期100-103,共4页; 高校思想政治理论课是教育者运用语言来展现理论说服力的实践,思想之理性只有紧扣语言之真挚,才能行之久远,深刻醒人。在高校思想政治理论课中,客观科学地设定教育语言的价值预期可以从五个方面考虑:语言表达上体现科学性与情感性的统一... 展开更多; 关键词高校思想政治理论课教育语言建构价值预期; 在线阅读下载PDF 职称材料

培养法律意识是法律基础课教学的根本目的被引量：2: 5; 作者李克坚《思想政治教育研究》 1996年第2期30-31,共2页; 马克思主义理论课和思想品德课是高校思想理论教育的主渠道和主阵地,是每个大学生的必修课程法律基础课程是思想品德教育的必修课程之一。根据国家教委1995年《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》,法律基础课程... 展开更多; 关键词法律意识马克思主义理论课法制观念法制教育法律基础课教学法律基础课程高校思想理论教育主要内容思想品德课思想品德教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究--评《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》: 1; 作者张丽蔡亚峰; 机构南京工业大学; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期I0005-I0006,共2页; 文摘高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念,培养社会主义核心价值观。在当代社会,随着信息技术的快速发展和普及应用,现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究,旨在探讨如何借助信息技术手段,更好地传承和弘扬红色文化,提升高校思想政治教育的深度和广度。《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》由代金平,郑兴刚主编,2019年由西南师范大学出版社出版,是西南师范大学思想政治教育优秀成果。该书旨在研究如何结合传统思想政治教育的优势和现代信息技术的发展,推动高校思想政治教育的创新,提供高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合的教学思路与方法,为红色文化融入高校思想政治教育中现代信息技术的应用提供了思路和借鉴。; 关键词西南师范大学高校思想政治教育现代信息技术高校思想政治理论教育社会主义核心价值观传统思想政治教育信息技术手段有机融合; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名互联网时代高校思想政治教育的价值意蕴——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》被引量：1: 2; 作者马银; 机构湖南科技大学; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期I0003-I0004,共2页; 文摘随着互联网时代的到来,各种信息工具、先进科技及数字资源等相互交织,汇集成为足以改变高校传统思想政治教育现状图景的“协同合力”。这股“协同合力”不仅驱动思想政治教育形态、过程与方式等产生异变,同时也为高校思想政治教育带来显著赋能效应,从而有效地扩容、优化和丰富了思政教育的价值意蕴,由此打开了“互联网+”思政教育的新格局。; 关键词思政教育高校思想政治教育互联网时代异变高校思想政治理论教育教学研究高校传统信息工具; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名互联网时代大学生思想政治教育提质增效的有效路径——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》: 3; 作者韩向铎; 机构福建师范大学; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期I0001-I0001,共1页; 文摘思想政治教育是全面实施质量教育、加强大学生思想政治工作的重要基础。面向互联网时代,高校必须紧跟时代发展步伐,推动信息技术与思想政治教育深度融合,实现思政教学理念、教学内容、教学手段、教学方法等的适应性变革。由李亚青、周燕、王静著写,知识产权出版社于2020年10月出版的《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》一书,立足当代中国高等教育发展的新阶段,紧紧围绕党和国家对大学生思想政治工作提出的新要求,深入探索互联网时代高校思想政治理论课教育教学改革。; 关键词大学生思想政治工作高校思想政治理论教育思政教学互联网时代思想政治教育教学研究深度融合适应性变革; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试析高校思想政治理论课教育语言建构的价值预期被引量：1: 4; 作者谷佳媚; 机构郑州大学马克思主义学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期100-103,共4页; 基金 2012年国家社科基金一般项目"高校意识形态安全与大学生信仰培育研究"(编号:12BKS066) 2014年郑州大学校级教改项目"交往实践视域下思想政治教育模式改革研究"(编号:2014XJGLX113)的阶段性成果; 文摘高校思想政治理论课是教育者运用语言来展现理论说服力的实践,思想之理性只有紧扣语言之真挚,才能行之久远,深刻醒人。在高校思想政治理论课中,客观科学地设定教育语言的价值预期可以从五个方面考虑:语言表达上体现科学性与情感性的统一;语言关系上体现交互性与引领性的统一;语言交流本质上达到对话与理解的统一;语言建构目标上达到双向建构与互利互惠的统一;语言来源上体现真理性与特色性的统一。; 关键词高校思想政治理论课教育语言建构价值预期; Keywords higher education of ideological theory linguistic construction expected value; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培养法律意识是法律基础课教学的根本目的被引量：2: 5; 作者李克坚; 机构哈尔滨建筑大学; 出处《思想政治教育研究》 1996年第2期30-31,共2页; 文摘马克思主义理论课和思想品德课是高校思想理论教育的主渠道和主阵地,是每个大学生的必修课程法律基础课程是思想品德教育的必修课程之一。根据国家教委1995年《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》,法律基础课程教学的根本目标和主要内容是进行法制教育,增强学生的法制观念和法律意识。; 关键词法律意识马克思主义理论课法制观念法制教育法律基础课教学法律基础课程高校思想理论教育主要内容思想品德课思想品德教育; 分类号 D90-4 [政治法律—法学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究--评《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》	张丽蔡亚峰	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	互联网时代高校思想政治教育的价值意蕴——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》	马银	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	互联网时代大学生思想政治教育提质增效的有效路径——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》	韩向铎	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	试析高校思想政治理论课教育语言建构的价值预期	谷佳媚	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	培养法律意识是法律基础课教学的根本目的	李克坚	《思想政治教育研究》	1996	2	在线阅读下载PDF 职称材料