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试析新中国成立初期高校思想政治理论课教材建设 被引量:4
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作者 王小静 李向勇 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第4期184-187,共4页
新中国成立初期是我国高校思想政治理论课教材建设的奠基阶段,高校主要通过运用民主革命时期的理论著述和教材、翻译苏联教材、自编新教材、采用教育部指定教材或中国人民大学教材等途径来解决教材问题,教材建设取得了显著成绩。这一时... 新中国成立初期是我国高校思想政治理论课教材建设的奠基阶段,高校主要通过运用民主革命时期的理论著述和教材、翻译苏联教材、自编新教材、采用教育部指定教材或中国人民大学教材等途径来解决教材问题,教材建设取得了显著成绩。这一时期教材建设主要有六个特点:坚持以马列主义、毛泽东思想为指导;以新民主主义与社会主义教育为核心内容;除中国革命史教材外,其他课程均以翻译的苏联教材占据主导地位;以教学实践和科学研究为坚实基础;以正面教育为主,同时注重对各种社会思潮的回应和批判;密切联系中国实际,不断推进中国化教材建设。 展开更多
关键词 新中国成立初期 高校 思想政治理论课 教材建设
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教育部近日发布关于规范“中等职业教育国家规划德育课教材”和“高校思想政治理论课教材”的通知
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作者 杜丽娟 《大学出版》 2008年第2期52-52,共1页
针对近年来个别出版单位和书商滥编滥印、盗版盗印中等职业教育国家规划教材十分严重的情况,2008年2月25日教育部印发了《关于严禁使用盗版盗印中等职业教育国家规划德育课等有关教材的通知》(教职成函[2008]2号)。通知指出:1.各... 针对近年来个别出版单位和书商滥编滥印、盗版盗印中等职业教育国家规划教材十分严重的情况,2008年2月25日教育部印发了《关于严禁使用盗版盗印中等职业教育国家规划德育课等有关教材的通知》(教职成函[2008]2号)。通知指出:1.各地教育行政部门要进一步加强对中等职业学校教材选用工作的指导与管理。 展开更多
关键词 国家规划教材 中等职业教育 思想政治理论课 德育课 教育部 高校 教材选用工作 中等职业学校
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习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学的三维探赜
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作者 任福兵 郭倩蓉 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期39-44,共6页
习近平文化思想是高校思想政治理论课发挥立德树人、铸魂育人作用的精神滋养。探究习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学的问题,可以从价值、理论以及实践三个维度展开。价值维度重在回答“因何融入”问题,突出强调习近平文化思想... 习近平文化思想是高校思想政治理论课发挥立德树人、铸魂育人作用的精神滋养。探究习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学的问题,可以从价值、理论以及实践三个维度展开。价值维度重在回答“因何融入”问题,突出强调习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学守正创新的时代价值、立德树人的功能价值以及坚定文化自信的精神价值;理论维度重在回答“融入什么”问题,旨在引导学生认识习近平文化思想的学理性与政治性、掌握习近平文化思想的理论性与实践性、领会习近平文化思想的人民性与开放性;实践维度重在回答“怎样融入”问题,强调增强习近平文化思想与高校思想政治理论课体系的关联性,围绕学生主体实现对习近平文化思想的讲深讲透讲活讲新,发挥教师主导提升习近平文化思想的真学真懂真信真用能力。 展开更多
关键词 习近平文化思想 高校 思想政治理论课教学 价值维度 理论维度 实践维度
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高校思想政治理论课实践教学的现实困境与改革路径 被引量:3
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作者 李昊远 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第6期45-48,共4页
高校开展思政课实践教学,是促进高校思想政治理论课高质量发展和顺应“受教育者在场”的高等教育发展趋势的时代因应。目前,高校思想政治理论课实践教学主要存在运行机制不健全、方式方法不新颖、课程体系不完善、指导教师能力不足的现... 高校开展思政课实践教学,是促进高校思想政治理论课高质量发展和顺应“受教育者在场”的高等教育发展趋势的时代因应。目前,高校思想政治理论课实践教学主要存在运行机制不健全、方式方法不新颖、课程体系不完善、指导教师能力不足的现实问题。高校思想政治理论课实践教学改革路径是,构建多重机制保障教学运行,创新“互联网+”的教学方式方法,推进以教材建设为中心的课程化进程,运用“两种思维”提升教师的岗位胜任力。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 实践教学 多重机制 教材建设
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论高校政治理论课教材出版的新模式——以《思想道德修养与法律基础》为例 被引量:1
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作者 邵书峰 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2011年第10期46-47,共2页
高校思想政治理论课教材编辑出版的新模式是,中宣部和教育部高度重视,悉心组织指导;精选专家,博采众长,集高校、科研单位等有关部门各方面的智慧;出版社通力合作,精编细校;建立读者信息反馈机制,不断修订教材。打造精品教材,实现社会效... 高校思想政治理论课教材编辑出版的新模式是,中宣部和教育部高度重视,悉心组织指导;精选专家,博采众长,集高校、科研单位等有关部门各方面的智慧;出版社通力合作,精编细校;建立读者信息反馈机制,不断修订教材。打造精品教材,实现社会效益和经济效益的双丰收。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课教材 编辑出版模式
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科技赋能高校思政课的实践路径——《信息化背景下高校思想政治理论课教学研究》评介
6
作者 张丽 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第4期F0004-F0004,共1页
为了探索利用信息化手段来改进高校思想政治理论课教学的针对性和实效性,提高学生的学习兴趣和参与程度,培养学生的应用和实践能力,《信息化背景下高校思想政治理论课教学研究》主张通过创新教学方法和信息化手段,推动思政课教学改革,... 为了探索利用信息化手段来改进高校思想政治理论课教学的针对性和实效性,提高学生的学习兴趣和参与程度,培养学生的应用和实践能力,《信息化背景下高校思想政治理论课教学研究》主张通过创新教学方法和信息化手段,推动思政课教学改革,提升学生思维水平和实践能力。总览全书,有如下特点:1、利用信息技术改善高校思政课教学,提升高校思政课程育人水平。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课教学 高校思政课 思维水平 创新教学方法 信息化手段 思政课教学改革 实践路径 信息化背景下
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新时代高校思想政治理论课数字教材开发与出版 被引量:13
7
作者 刘超 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2020年第7期27-30,共4页
随着信息技术的迅速发展,高校思想政治理论课教材面临着由纸质教材向数字教材转型的现实问题。在讨论高校思想政治理论课数字教材的内涵、特征、必要性和面临困境的基础上,进一步从完善体制机制、实施精品战略、编排详略得当、提升服务... 随着信息技术的迅速发展,高校思想政治理论课教材面临着由纸质教材向数字教材转型的现实问题。在讨论高校思想政治理论课数字教材的内涵、特征、必要性和面临困境的基础上,进一步从完善体制机制、实施精品战略、编排详略得当、提升服务质量和加强版权保护等五个方面,探讨高校思想政治理论课数字教材开发与出版的实践策略。 展开更多
关键词 新时代 高校思想政治理论课 数字教材 开发 出版
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新中国成立后高校思想政治理论课程教材建设述略 被引量:1
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作者 胡晓伶 胡斌武 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2006年第12期42-43,共2页
关键词 课程教材建设 思想政治理论 新中国成立 高校 马克思列宁主义 中华人民共和国 高等学校 中国革命史
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高校思想政治理论课教师角色问题研究 被引量:8
9
作者 黄晓晔 田宏星 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期92-94,共3页
解读高校思想政治理论课教师的行为,角色理论是很好的视角。职业身份赋权充足、角色扮演环境明晰、角色转换能力较强,都是教师容易产生角色认同、自觉扮演角色的前提和条件。目前,高校思想政治理论课教师角色扮演中存在的问题在于:教师... 解读高校思想政治理论课教师的行为,角色理论是很好的视角。职业身份赋权充足、角色扮演环境明晰、角色转换能力较强,都是教师容易产生角色认同、自觉扮演角色的前提和条件。目前,高校思想政治理论课教师角色扮演中存在的问题在于:教师因权利与义务的不一致、角色扮演环境难以组织以及角色转换能力较弱等原因,限制其对角色的认同,导致其在角色扮演中面临矛盾和冲突,阻碍其新角色的扮演和固化。这对高校思想政治理论课的教学体制、政府和学校对教师的角色规定以及教师自身的角色转换能力提出考验。 展开更多
关键词 角色理论 高校思想政治理论课教师 角色认同
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现代信息技术对高校思想政治理论课教学作用研究 被引量:12
10
作者 崔华华 赵志业 《思想政治教育研究》 2012年第1期57-59,共3页
顺应科技进步和时代发展,不断提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,是目前我国高等教育必须作出的战略选择,因此,应用现代信息技术进行高校思想政治理论课教学改革已经成为时代发展趋势。在总结思想政治理论课教学经验的基础... 顺应科技进步和时代发展,不断提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,是目前我国高等教育必须作出的战略选择,因此,应用现代信息技术进行高校思想政治理论课教学改革已经成为时代发展趋势。在总结思想政治理论课教学经验的基础上,从理念创新维度、方案制定维度、实施模式维度就现代信息技术对高校思想政治理论课教学的作用进行探索和理论升华。 展开更多
关键词 现代信息技术 高校思想政治理论课教学 作用
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高校思想政治理论课教师师德诠释 被引量:5
11
作者 张小秋 王立仁 《思想政治教育研究》 CSSCI 2014年第3期38-42,共5页
高校思想政治理论课教师是引导大学生成长成才的关键力量,加强高校思想政治教育的师德建设是重要而紧迫的任务,把握高校思想政治理论课教师师德的基本理论是加强思想政治理论课教师师德建设的首要步骤。对高校思想政治理论课教师师德进... 高校思想政治理论课教师是引导大学生成长成才的关键力量,加强高校思想政治教育的师德建设是重要而紧迫的任务,把握高校思想政治理论课教师师德的基本理论是加强思想政治理论课教师师德建设的首要步骤。对高校思想政治理论课教师师德进行诠释,应该主要从思想政治理论课教师师德理论的主要依据、内容的基本层次和提升的具体步骤三个层面展开。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课教师 师德
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高校思想政治理论课教师师德师风建设的问题及对策研究 被引量:26
12
作者 田春园 《教育与职业》 北大核心 2011年第15期77-79,共3页
高校师德师风建设是高校教师队伍建设的基础性工程,是高校教育质量提高的重要保证。高校思想政治课理论课教师职业的特殊性更突显了其师德师风建设的重要性。然而,当前高校思想政治理论课教师师德师风建设在取得明显成效的同时,也存在... 高校师德师风建设是高校教师队伍建设的基础性工程,是高校教育质量提高的重要保证。高校思想政治课理论课教师职业的特殊性更突显了其师德师风建设的重要性。然而,当前高校思想政治理论课教师师德师风建设在取得明显成效的同时,也存在不少问题。这就要求我们要对高校思想政治理论课教师师德师风建设加以高度重视,并针对存在的问题提出相应的对策。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课教师 师德 师风
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慕课视域下高校思想政治教育理论课教学改革刍议 被引量:26
13
作者 汪倩倩 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第7期83-86,共4页
信息化和大数据技术改变了人类知识获取的方式。慕课的兴起,颠覆了传统的教学模式,推动了教育的改革。高校思想政治教育理论课应主动顺应高等教育的变革,认真思考并积极探索高校思想政治教育在在慕课时代下的新思路、新方法、新举措,提... 信息化和大数据技术改变了人类知识获取的方式。慕课的兴起,颠覆了传统的教学模式,推动了教育的改革。高校思想政治教育理论课应主动顺应高等教育的变革,认真思考并积极探索高校思想政治教育在在慕课时代下的新思路、新方法、新举措,提高高校思想政治教育理论教学的实效。 展开更多
关键词 慕课 高校思想政治教育 理论课 教学改革
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新时代高校立德树人的新方向和新路径——兼论大学思想政治理论课改革 被引量:39
14
作者 姜朝晖 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第4期53-63,共11页
习近平总书记关于高校立德树人的重要论述,系统回答了高校"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,为新时代高校落实立德树人根本任务指明了新方向,提供了新路径。基于深入学习习近平总书记系列重要讲话特别是学... 习近平总书记关于高校立德树人的重要论述,系统回答了高校"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,为新时代高校落实立德树人根本任务指明了新方向,提供了新路径。基于深入学习习近平总书记系列重要讲话特别是学校思想政治理论课教师座谈会精神,本文重点阐释新时代高校落实立德树人根本任务的"四梁八柱",即高校立德树人首要问题是"培养什么人",关键课程是高校思想政治理论课,关键主体是高校思想政治理论课教师,实现路径是持续推动思想政治理论课改革创新。而提升大学思想政治理论课实效的重点就是要落实好习近平总书记提出的"八个相统一",即要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一以及显性教育和隐性教育相统一。 展开更多
关键词 新时代 高校 立德树人 思想政治理论课改革 人才培养
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论高校思想政治理论课教师与马克思主义学习型政党建设的关系 被引量:3
15
作者 王畅 杜秀娟 《教育与职业》 北大核心 2012年第6期170-171,共2页
从基层工作而言,高校思想政治理论课教师这支队伍的力量不可小视。高校思想政治理论课教师因其职业的特殊本质在建设马克思主义学习型政党中具有特殊的地位和突出作用。充分发挥高校思想政治理论课教师的主体作用,对于建设马克思主义学... 从基层工作而言,高校思想政治理论课教师这支队伍的力量不可小视。高校思想政治理论课教师因其职业的特殊本质在建设马克思主义学习型政党中具有特殊的地位和突出作用。充分发挥高校思想政治理论课教师的主体作用,对于建设马克思主义学习型政党这一战略任务的达成不可或缺。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 思想政治理论课教师 马克思主义学习型政党
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高校思想政治理论课教学“因事而化”:内涵、重要性和实践要求 被引量:14
16
作者 黄冬霞 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期58-63,共6页
"因事而化"是新时期在改进中加强思想政治理论课建设的内在要求。它有利于促进高校思想政治理论课教学的生成性,有利于增强高校思想政治理论课教学的针对性,有利于提升高校思想政治理论课的亲和力。高校思想政治理论课要做好&... "因事而化"是新时期在改进中加强思想政治理论课建设的内在要求。它有利于促进高校思想政治理论课教学的生成性,有利于增强高校思想政治理论课教学的针对性,有利于提升高校思想政治理论课的亲和力。高校思想政治理论课要做好"因事而化",需要以对"需"的层次性和复杂性的掌握为前提,以对"事"的多样性和发展性的把握为基础,以对"式"的生活化和时代化的关注为支撑,以对"化"的时间节点和时间限度的把控为关键。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课教学 因事而化 内涵 重要性 实践要求
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高校思想政治理论课教师专业化发展的途径探索 被引量:3
17
作者 王家芳 齐久恒 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第4期45-47,共3页
高校思想政治理论课教师专业化发展的主要途径有:打好高校思想政治理论课教师专业化发展的基础;搭建高校思想政治理论课教师专业化发展的阶梯;健全高校思想政治理论课教师专业化发展的机制。
关键词 高校思想政治理论课教师 专业化发展 途径
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高校思想政治理论课教师文化自信的内涵及提升策略 被引量:13
18
作者 薛金莲 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第11期66-68,共3页
增强高校思想政治理论课教师的文化自信是做好高校"立德树人"工作的重要保障。目前,高校思想政治理论课教师虽然有较好的文化基础、扶持政策和培养条件,但依然面临着西方思想文化的冲击、自媒体时代各种思想文化自由传播的挑... 增强高校思想政治理论课教师的文化自信是做好高校"立德树人"工作的重要保障。目前,高校思想政治理论课教师虽然有较好的文化基础、扶持政策和培养条件,但依然面临着西方思想文化的冲击、自媒体时代各种思想文化自由传播的挑战。积极推进高校思想政治理论课教师的文化自信,需要发挥教育管理部门的主导作用,发挥校园文化建设的引导作用,发挥思想政治理论课教师的主观能动作用。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课教师 文化自信
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增强高校思想政治理论课教师的非权力性影响力 被引量:3
19
作者 张连春 付秀芬 王华彪 《教育与职业》 北大核心 2012年第11期68-69,共2页
非权力性影响力,是由教师的品格、知识、能力、情感等综合因素产生的影响力,思想政治理论课的课程性质决定了对教师的非权力性影响力有着更高的要求。而要增强高校思想政治理论课教师的非权力性影响力,就要提高人格素质,强化人格感召力... 非权力性影响力,是由教师的品格、知识、能力、情感等综合因素产生的影响力,思想政治理论课的课程性质决定了对教师的非权力性影响力有着更高的要求。而要增强高校思想政治理论课教师的非权力性影响力,就要提高人格素质,强化人格感召力;营造良好的师生关系氛围,提升教师的亲和力;扩大教师作用的空间,加强作用扩张力;提高教学艺术水平,强化磁性吸引力;重视学生主体需要,强化贴近性和针对性。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课教师 非权力性影响力
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试论高校思想政治理论课教师素质的培养目标——基于和谐视角 被引量:7
20
作者 马慧婷 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期71-73,共3页
高校思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的教育者主体,其素质状况直接决定了高校思想政治理论课教育... 高校思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的教育者主体,其素质状况直接决定了高校思想政治理论课教育教学任务的完成情况。关于高校思想政治理论课教师素质培养问题的研究涉及很多方面的理论内容和实践课题,文章着力探讨高校思想政治理论课教师素质培养目标,并从和谐角度对此问题展开分析。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 思想政治理论课教师 素质 目标 和谐
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