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高校思想史类课程思政要素理析与融合策略
被引量：
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作者
李莉莉
《黑龙江高教研究》
北大核心
2025年第2期68-72,共5页
探索高校思想史类课程思政要素具有深远意义,能够深化思政教育内涵、促进学生全面发展、增强思政教育实效性、推动思政教育与专业教育相融合。思想史类课程具有历史性与思辨性结合、跨学科性与综合性交织、人文性与现实性并重、理解与...
探索高校思想史类课程思政要素具有深远意义,能够深化思政教育内涵、促进学生全面发展、增强思政教育实效性、推动思政教育与专业教育相融合。思想史类课程具有历史性与思辨性结合、跨学科性与综合性交织、人文性与现实性并重、理解与解释兼顾等特点。根据《高等教育课程思政建设指导纲要》精神和课程思政的价值引领属性,以高校思想史类课程内核、功能、地位和内容为出发点,将高校思想史类课程中的思政元素模块化为理想信念与价值追求、科学精神与学术态度、系统性和批判性理论思维、学科情感与社会使命、道德品质与人格习惯等五大领域,通过系统化课程目标与课程内容、立足学科特色发挥专业育人功能,并结合现实问题因势利导,创新教学模式与方法等策略,实现课程与思政的有机融合。
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关键词
高等教育
高校思想史课程
课程
思政融合
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题名
高校思想史类课程思政要素理析与融合策略
被引量：
1
1
作者
李莉莉
机构
新疆师范大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2025年第2期68-72,共5页
基金
2023年度新疆师范大学教学研究与改革重点项目“课程思政理念下的《心理学史》对分课堂教学模式研究”(编号:SDJG2023-12)阶段性成果
2023年度教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会教改项目“基于学生自主学习能力提升的《心理学史》对分课堂教学设计与实施”(编号:20231036)阶段性成果。
文摘
探索高校思想史类课程思政要素具有深远意义,能够深化思政教育内涵、促进学生全面发展、增强思政教育实效性、推动思政教育与专业教育相融合。思想史类课程具有历史性与思辨性结合、跨学科性与综合性交织、人文性与现实性并重、理解与解释兼顾等特点。根据《高等教育课程思政建设指导纲要》精神和课程思政的价值引领属性,以高校思想史类课程内核、功能、地位和内容为出发点,将高校思想史类课程中的思政元素模块化为理想信念与价值追求、科学精神与学术态度、系统性和批判性理论思维、学科情感与社会使命、道德品质与人格习惯等五大领域,通过系统化课程目标与课程内容、立足学科特色发挥专业育人功能,并结合现实问题因势利导,创新教学模式与方法等策略,实现课程与思政的有机融合。
关键词
高等教育
高校思想史课程
课程
思政融合
Keywords
higher education
university ideological history courses
integration of ideological and political education in courses
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高校思想史类课程思政要素理析与融合策略
李莉莉
《黑龙江高教研究》
北大核心
2025
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