高校实验室安全形势与任务 被引量：9

1

作者 艾德生 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第1期1-10,共10页

在持续9年的实验室安全检查实践及课题研究成果基础上,教育部已经建成了相对完备的高校实验室安全管理制度,并指导全国高校完善了实验室安全工作体系,队伍建设、教育培训、技防物防等得到明显提升,高校实验室安全管理水平逐步迈向安全... 在持续9年的实验室安全检查实践及课题研究成果基础上,教育部已经建成了相对完备的高校实验室安全管理制度,并指导全国高校完善了实验室安全工作体系,队伍建设、教育培训、技防物防等得到明显提升,高校实验室安全管理水平逐步迈向安全管理的科学化、系统化阶段。但高校实验室安全管理仍存在责任体系尚不完善、安全事故事件追责未落实、实验室空间及设备设施的安全设计与规划不足、技术标准与队伍专业化有待加强等共性问题。该文从建设高校实验室安全管理制度体系的实践、高校实验室安全管理存在的根本性问题、实验室安全管理水平跃迁到本质文化阶段的难度等三个方面总结了高校实验室安全的形势,提出高校实验室安全管理的主要任务是完善实验室安全工作体系、加强对实验室安全责任事故事件行为的追责、全面推行精细化管理、探索并建立专业化管理模式,并列举具体措施。 展开更多

关键词 高校实验室安全 制度体系 形势与任务

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校院两级高校实验室安全应急演练体系构建

2

作者 孙雅茹 张春丽 +1 位作者 李强 车軑珏 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第7期256-261,268,共7页

应急演练作为高校实验室安全教育的重要环节,当前存在体系建设不完善、规划性不足、针对性欠缺以及职责模糊等问题,难以满足高校的实际需求。在深入解读教育部门相关政策的基础上,以校院两级分级管理为核心,结合危险源分布特征,从制度... 应急演练作为高校实验室安全教育的重要环节,当前存在体系建设不完善、规划性不足、针对性欠缺以及职责模糊等问题,难以满足高校的实际需求。在深入解读教育部门相关政策的基础上,以校院两级分级管理为核心,结合危险源分布特征,从制度保障、规划引导、分级实施、平台搭建4个维度,构建了职责清晰、目标明确、专业科学、全员覆盖、联动共享的应急演练管理体系,并梳理整合了实验室安全事故的应急响应与演练组织流程。通过体系化建设的研究,实现了高校应急演练从碎片化管理向系统化管理、从粗放式实施向精准化实施的转变,有效提升了管理效能和专业化水平,强化安全风险防范意识,为应急演练体系的规范化建设提供了理论框架和实践路径。 展开更多

关键词 高校实验室安全 应急演练 两级管理 体系建设

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高校实验室安全视角下家具分类分级管理 被引量：1

3

作者 张宇波 钟灿涛 +2 位作者 李恩敬 何平 齐昕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第12期257-261,共5页

为建立和完善高校实验室家具的分类分级管理体系,以满足国家对高校实验室安全规范要求,研究和梳理了实验室家具的分类及定义,对实验室家具的基础性、安全性、可持续性、适应性、环保性及人体工程学等功能进行深入分析,并结合实验室家具... 为建立和完善高校实验室家具的分类分级管理体系,以满足国家对高校实验室安全规范要求,研究和梳理了实验室家具的分类及定义,对实验室家具的基础性、安全性、可持续性、适应性、环保性及人体工程学等功能进行深入分析,并结合实验室家具资产的特殊性,提出了对应的管理和配置模式。考虑实验室家具国家规范、实验室安全分类分级要求及实验室功能和使用环境等因素,建议实验室家具进行分类分级配置,使其功能与实验室工作需求得到最佳契合,为教学和科研事业的健康发展创造良好条件,有助于提高实验室安全管理水平,也为高校专业类家具资产管理提供了新的思路和方法。 展开更多

关键词 实验室家具 分类分级管理 高校实验室安全 家具资产管理

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高校实验室安全年度考核评价机制的探索和实践 被引量：3

4

作者 陈骞 张洁 +1 位作者 罗宇成 王劲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第3期224-229,共6页

建立校级实验室安全年度考核机制是落实教育部对高等学校建立健全实验室安全管理奖惩机制要求的重要手段。通过构建学校实验室安全年度考核指标体系、量化实验室安全管理评价要素、优化考核工作实施流程、强化考评结果运用和反馈,学校... 建立校级实验室安全年度考核机制是落实教育部对高等学校建立健全实验室安全管理奖惩机制要求的重要手段。通过构建学校实验室安全年度考核指标体系、量化实验室安全管理评价要素、优化考核工作实施流程、强化考评结果运用和反馈,学校可较好地客观评价二级单位实验室安全管理工作状况;通过建立合理的奖励机制,对管理优秀、贡献突出或取得进步的二级单位实施奖励,激励二级单位持续改进实验室安全管理工作。对中山大学连续5年的实验室安全年度考核实践进行总结,为完善高校实验室安全管理体系建设和提升管理服务水平提供参考。 展开更多

关键词 高校实验室安全 年度考核 量化考核指标 奖惩机制

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高校物理实验室安全管理--评《高校实验室安全管理》 被引量：1

5

作者 李哲昊 《安全与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期1647-1647,共1页

高校物理实验室作为培养学生实践能力、探索科学奥秘的重要场所,其安全管理至关重要。物理实验室中不仅存放着大量的精密仪器和设备,还涉及各种易燃、易爆、有毒有害的实验试剂,一旦发生安全事故,后果不堪设想。基于此,加强高校物理实... 高校物理实验室作为培养学生实践能力、探索科学奥秘的重要场所,其安全管理至关重要。物理实验室中不仅存放着大量的精密仪器和设备,还涉及各种易燃、易爆、有毒有害的实验试剂,一旦发生安全事故,后果不堪设想。基于此,加强高校物理实验室的安全管理,对于保障师生的人身安全、维护教学科研秩序、推动实验室的可持续发展具有重要意义。当前,随着高校物理实验室规模的不断扩大和实验项目的日益增多,实验室安全管理面临着越来越多的挑战。《高校实验室安全管理》详尽阐述了实验室安全管理的核心要点与实践方法,内容实用、易懂。 展开更多

关键词 物理实验室 可持续发展 实验室安全管理 安全事故 核心要点 实验试剂 高校实验室安全 有毒有害

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高校实验室安全关键问题探析 被引量：23

6

作者 杨琦 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第9期226-228,232,共4页

明确实验室安全在学校全局工作中的重要地位和在教学科研中的前置地位,以及建立科学高效的实验室安全体系是最重要的3个关键问题。由这3个方面深入探析领导重视、投入保障、队伍建设、教学科研实验、依法治理、管理体系、日常检查和运... 明确实验室安全在学校全局工作中的重要地位和在教学科研中的前置地位,以及建立科学高效的实验室安全体系是最重要的3个关键问题。由这3个方面深入探析领导重视、投入保障、队伍建设、教学科研实验、依法治理、管理体系、日常检查和运用现代技术建立防控体系等具体问题,为破解难题、提升高校实验室安全工作成效提出了对策与建设性意见。 展开更多

关键词 高校实验室安全 全局工作 教学科研实验 实验室安全体系

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我国高校实验室安全研究的知识图谱及政策建议 被引量：4

7

作者 伊鲁波 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第10期296-300,共5页

基于CiteSpace软件对我国高校实验室安全研究进行文献计量及可视化分析,对高校实验室安全研究的现状进行梳理。结合高校实验室安全工作中的不足,从亟须解决的关键维度提出构建以数字化管理为主和人工防控为辅的管理体系;搭建高校实验室... 基于CiteSpace软件对我国高校实验室安全研究进行文献计量及可视化分析,对高校实验室安全研究的现状进行梳理。结合高校实验室安全工作中的不足,从亟须解决的关键维度提出构建以数字化管理为主和人工防控为辅的管理体系;搭建高校实验室安全管理交流合作平台;创建情景化和沉浸式的高校实验室安全教育体验场所;研建高校实验室安全标准化体系的建议。 展开更多

关键词 高校实验室安全 知识图谱 可视化分析

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高校实验室火灾爆炸事故致因文本挖掘与分析

8

作者 李威君 李景楠 +2 位作者 刘音 胡相明 牛茂辉 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第8期244-248,共5页

为从历史事故中学习经验教训以指导高校实验室安全管理实践,选取2000~2024年国内外81起高校实验室火灾爆炸事故的报告文本作为样本,运用文本挖掘技术进行事故致因因素分词与特征项处理,构建共现矩阵绘制事故致因共现网络,结合Apriori算... 为从历史事故中学习经验教训以指导高校实验室安全管理实践,选取2000~2024年国内外81起高校实验室火灾爆炸事故的报告文本作为样本,运用文本挖掘技术进行事故致因因素分词与特征项处理,构建共现矩阵绘制事故致因共现网络,结合Apriori算法挖掘关联规则。研究表明,违规和错误操作、安全意识淡薄、管理不当是高校实验室火灾爆炸事故常见的诱因;安全意识淡薄、管理不当、错误操作的共同出现是主要致因模式;堆放可燃物、管理不当与事故发生具有强关联性。该方法降低了传统人为分析的主观性,揭示了事故致因的深层关联,可为事故预防提供精准的依据。 展开更多

关键词 高校实验室安全 火灾爆炸事故 文本挖掘 关联分析

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基于AISM的高校燃烧与爆炸实验室事故关键致因分析 被引量：4

9

作者 李威君 朱明珠 +1 位作者 刘音 胡相明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第4期241-246,共6页

高校燃烧与爆炸实验室涉及燃烧、爆炸、高温、高压等危险因素,具有较高的事故风险。结合三类危险源理论辨识出高校燃烧与爆炸实验室爆炸、火灾、中毒、烫伤4种主要事故类型的25个事故致因因素;进而运用对抗解释结构模型(AISM)对因素间... 高校燃烧与爆炸实验室涉及燃烧、爆炸、高温、高压等危险因素,具有较高的事故风险。结合三类危险源理论辨识出高校燃烧与爆炸实验室爆炸、火灾、中毒、烫伤4种主要事故类型的25个事故致因因素;进而运用对抗解释结构模型(AISM)对因素间相关关系进行分析,得到高校燃烧与爆炸实验室事故关键致因。以某高校燃烧与爆炸实验室为例,通过对比AISM模型的UP型和DOWN型有向拓扑层级图,确定出该校燃烧与爆炸实验室事故的5个根源性关键致因因素、5个敏感性关键致因因素、3组互为因果关系的关键致因因素。研究结果为制定更精准的预防事故措施提供了依据,为提高现代高校燃烧与爆炸实验室安全管理效率提供了一种新的思路。 展开更多

关键词 高校实验室安全 燃烧与爆炸实验室 事故致因分析 对抗解释结构模型

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高校实验室技术安全管理体系的构建 被引量：26

10

作者 付裕贵 杨兵 +1 位作者 王运 陈冬梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期11-15,共5页

阐述了高校实验室技术安全工作关联的人员、空间、时间、事项和法规政策,并逐一分析了上述关联事项的范围及特点。在此基础上,探讨了从归口管理部门、建立并施行三级责任制、建设一支工作队伍等3个方面构建高校实验室技术安全管理体系。

关键词 高校实验室技术安全 管理体系 安全防护措施

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从安全心理学角度探讨高校科研实验室安全建设 被引量：10

11

作者 王莉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第8期242-247,共6页

随着高校科研实验室的迅速发展,实验室安全工作已经成了实验室建设工作的重要方面,目前被提到了前所未有的高度。从安全心理学的角度出发,科研实验活动实质上就是“人-机-环”动态组合系统的运行。通过分析科研实验室该系统各个环节的特... 随着高校科研实验室的迅速发展,实验室安全工作已经成了实验室建设工作的重要方面,目前被提到了前所未有的高度。从安全心理学的角度出发,科研实验活动实质上就是“人-机-环”动态组合系统的运行。通过分析科研实验室该系统各个环节的特点,可以总结科研实验人员的安全行为影响因素,进而能够适时有效地干预和控制不安全行为,使“人-机-环”动态系统良性运转,从而达到安全实验的目的。这一有机组合动态过程的建立,不仅标志着实验室安全管理的不断发展,同时也是安全文化建设不断升华的过程。 展开更多

关键词 高校科研实验室安全 “人-机-环”系统模型 安全心理学

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从牛津大学实验室安全管理看可操作性的重要作用 被引量：96

12

作者 刘浴辉 向东 陈少才 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第8期181-185,共5页

通过对牛津大学实验室安全工作检查和落实过程的观察,对其特点进行了分析,指出可操作性直接关系到实验室安全管理的成效。进一步对国内高校实验室安全管理工作进行了反思,认为在高校现有条件下,通过对实验室安全工作检查和落实的不断细... 通过对牛津大学实验室安全工作检查和落实过程的观察,对其特点进行了分析,指出可操作性直接关系到实验室安全管理的成效。进一步对国内高校实验室安全管理工作进行了反思,认为在高校现有条件下,通过对实验室安全工作检查和落实的不断细化、量化和规范化,加强其可操作性,不断提高高校的实验室安全工作的水平。 展开更多

关键词 高校实验室安全 牛津大学 可操作性 安全工作的检查 安全工作的落实

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实验室存放易制爆危险化学品的安全管理浅析 被引量：11

13

作者 周健 袁洪学 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第8期313-316,共4页

《易制爆危险化学品储存场所治安防范要求(GA1511-2018)》明确了实验室存放易制爆危险化学品的治安防范要求,如防盗门、防盗锁、视频监控等,在满足治安防范要求的同时,易制爆危险化学品还必须要符合安全存放的要求。通过对易制爆危险化... 《易制爆危险化学品储存场所治安防范要求(GA1511-2018)》明确了实验室存放易制爆危险化学品的治安防范要求,如防盗门、防盗锁、视频监控等,在满足治安防范要求的同时,易制爆危险化学品还必须要符合安全存放的要求。通过对易制爆危险化学品的治安防范要求、存放禁忌、温度、湿度、防爆要求进行分析,明确实验室安全存放易制爆危险化学品的要点,并从使用化学品安全技术说明书获取安全信息、合理布置储存场所在实验室的位置、危险源辨识与风险评估、以二维码为基础的易制爆危险化学品在校期间全生命周期管理、化学品调剂平台增加易制爆危险化学品使用效率、配齐应急与防护物资以应对意外情况等方面提出加强实验室易制爆危险化学品安全管理的建议。 展开更多

关键词 高校实验室安全 易制爆危险化学品安全存放 实验室安全管理

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高校锂离子电池实验室耦合风险建模与评估

14

作者 李威君 高鹏 +1 位作者 刘音 胡相明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2023年第10期229-235,共7页

该文从行为流、物质流、信息流的角度对高校锂离子电池实验室进行了多因素耦合事故风险分析。首先,以火灾、中毒窒息、触电、灼烫、容器爆炸、其他爆炸作为事故后果,分别辨识三个过程流的风险因素;其次,根据因素的相互影响,构建同一过... 该文从行为流、物质流、信息流的角度对高校锂离子电池实验室进行了多因素耦合事故风险分析。首先,以火灾、中毒窒息、触电、灼烫、容器爆炸、其他爆炸作为事故后果,分别辨识三个过程流的风险因素;其次,根据因素的相互影响,构建同一过程流以及不同过程间的因素关联;然后,建立贝叶斯网络模型,结合专家赋值计算事故后果概率;最后,通过敏感度分析得到影响事故发生的关键风险因素。结果表明,高校锂离子电池实验室发生火灾的概率最大,造成该后果的关键风险因素前两位是监测信息缺失和短路,其中行为流风险因素对锂离子电池实验室火灾事故的影响最大。 展开更多

关键词 高校实验室安全 锂离子电池实验 耦合风险 风险评估 贝叶斯网络

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关于提高高校化学品突发事件应急能力的探讨 被引量：12

15

作者 张银珠 金海萍 +2 位作者 阮俊 俞欢军 冯建跃 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第7期226-228,240,共4页

结合高校实验室所涉危险化学品的特点及其管理现状,从明确安全职责、落实制度建设、加强应急管理,拓展教育形式、加强安全教育、组织应急演练、提高应急能力,以及加大安全投入、规范化学品管理、配备个人防护用品及应急救援物资、建立... 结合高校实验室所涉危险化学品的特点及其管理现状,从明确安全职责、落实制度建设、加强应急管理,拓展教育形式、加强安全教育、组织应急演练、提高应急能力,以及加大安全投入、规范化学品管理、配备个人防护用品及应急救援物资、建立隐患排查整改长效机制等方面,对提高应对突发实验室危险化学品事件能力进行了探讨,并强调了提高应对突发化学品事件能力对保障师生生命安全、维护校园稳定的重要意义。 展开更多

关键词 高校实验室安全 危险化学品 应急能力

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