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当代高校教学评价改革与中国教育梦
被引量：
10
1
作者
郑志辉
刘德华
《当代教育科学》
北大核心
2014年第21期6-9,共4页
教育梦是实现中国梦的基石。尊重梦想,尊重每一个个体的"人生出彩"机会,是中国教育梦的基本追求。当代高校教学评价无法让每一个学生获得成功,无法让每一个学生出彩,因此,高校教学评价必须实现范式转向。高校学习性评价旨在...
教育梦是实现中国梦的基石。尊重梦想,尊重每一个个体的"人生出彩"机会,是中国教育梦的基本追求。当代高校教学评价无法让每一个学生获得成功,无法让每一个学生出彩,因此,高校教学评价必须实现范式转向。高校学习性评价旨在通过持续、及时而又有针对性地反馈促进学生对知识的理解,培养学生的实践能力,提升学生的专业思维水平,实现"人人成才"的梦想。
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关键词
中国梦
中国教育梦
高校
教学
评价
高校学习性评价
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题名
当代高校教学评价改革与中国教育梦
被引量：
10
1
作者
郑志辉
刘德华
机构
湖南师范大学教育科学学院
湖南师范大学教科院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第21期6-9,共4页
文摘
教育梦是实现中国梦的基石。尊重梦想,尊重每一个个体的"人生出彩"机会,是中国教育梦的基本追求。当代高校教学评价无法让每一个学生获得成功,无法让每一个学生出彩,因此,高校教学评价必须实现范式转向。高校学习性评价旨在通过持续、及时而又有针对性地反馈促进学生对知识的理解,培养学生的实践能力,提升学生的专业思维水平,实现"人人成才"的梦想。
关键词
中国梦
中国教育梦
高校
教学
评价
高校学习性评价
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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出处
发文年
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1
当代高校教学评价改革与中国教育梦
郑志辉
刘德华
《当代教育科学》
北大核心
2014
10
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