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题名高校国际中文教师数字教学胜任力模型构建与应用
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作者
吕昕颖
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机构
北京语言大学国际中文学院
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出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2024年第3期82-92,共11页
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基金
教育部新文科研究与改革实践项目“新文科背景下科技与艺术融入汉语言文学专业人才培养体系的改革与实践”(2021050055)。
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文摘
随着人工智能、大数据、虚拟现实和区块链等前沿技术在教育领域的广泛应用,教学生态及其组成要素与教学环境的互动形式已发生根本变革,从而孕育出新的教学模式并推动教学范式迈入“数智时代”。面对这一变革,高校国际中文教师亟须提升数智化能力,以适应数字化时代对信息环境、知识生产及决策支持的新要求。对32名具有至少15年教龄和40课时数字教学经验的高校国际中文教师进行行为事件访谈,通过数据分析初步构建了高校国际中文教师数字教学胜任力模型。基于对585名高校国际中文教师的问卷调查,并进行因子分析、拟合度分析和权重分析,验证并完善了该模型。最终形成的模型涵盖个人特质、教学实践、教学指导、教学理念和教学技能5个核心类别,包含24个特征项,旨在系统评估和提升高校国际中文教师数字教学能力。
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关键词
高校国际中文教师
胜任力
数字能力
行为事件访谈
教师发展
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Keywords
university-based international Chinese language teachers
competency
digital competency
behavioral event interviews
teacher development
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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