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讲授法在大学课堂中的困境及其突破——兼论高校创新人才培养被引量：31: 1; 作者周序《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期82-88,共7页; 在创新人才的培养当中,存在着一股轻视讲授法的思潮。由于很多大学老师对讲授法的掌握并不熟练,学术界对讲授法的研究也不够深入,因而讲授法长期蒙受冤屈,被误以为天然导致灌输、死记硬背等不良局面,不利于创新人才的培养。事实上,讲授... 展开更多; 关键词讲授法大学课堂高校教师高校创新人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

“五位一体”的高校创新人才培养模式与方法——评《高校拔尖创新人才培养模式研究》被引量：4: 2; 作者徐秋晨《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期F0003-F0003,共1页; 为培养拔尖创新人才,高校应积极改进人才培养方案和进行相应的课程改革,客观分析制约高校创新人才培养的深层原因,从培养目标与计划、教学与考核方式、培养方式和体制保障等方面,构建高校创新人才培养的新模式。汪睿撰写的《高校拔尖创... 展开更多; 关键词拔尖创新人才培养高校创新人才培养体制保障五位一体人才培养方案课程改革模式与方法方法与思路; 在线阅读下载PDF 职称材料

论传统文化教育在高校创新人才培养中的价值及实现途径被引量：8: 3; 作者沈云霞《教育理论与实践》北大核心 2019年第12期9-11,共3页; 传统文化能够影响创新思维、激发创新精神、有助于培养创新品格,是创新灵感的源泉。创新人才培养中传统文化价值的实现途径是:改变陈旧的教学观念和教学方法;重视理论与实践的有效融合;鼓励学生走进经典,感悟创新的魅力。; 关键词传统文化教育高校创新人才培养教学观念教学方法理论与实践经典; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于ISM的高校科技创新人才培养影响因素与作用机制分析被引量：2: 4; 作者罗红艳吉冰冰《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第10期88-95,共8页; 文章通过文献梳理和德尔菲法确定了高校科技创新人才培养的18项重要影响因素,应用ISM模型建构出高校科技创新人才培养影响因素的九层三阶解释结构模型,并解析了影响因素间的逻辑关系与作用机制。研究发现:学生认知、奖励制度等表层依赖... 展开更多; 关键词 ISM模型创新人才培养高校科技创新人才培养自主培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校拔尖创新人才培养中的社会主义核心价值观培育被引量：7: 5; 作者肖国芳彭术连《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第5期169-172,共4页; 社会主义核心价值观对高校拔尖创新人才的人生动力、人格塑造、创新能力培养具有独特意义。文章从高校拔尖创新人才特点、国际国内环境分析了高校拔尖创新人才价值观培育面临的挑战,提出应从以下方面优化高校拔尖创新人才社会主义核心... 展开更多; 关键词高校拔尖创新人才培养社会主义核心价值观价值观挑战; 在线阅读下载PDF 职称材料

科技竞赛对职业教育创新型人才培养的有效性研究被引量：4: 6; 作者胡志新龚雪罗成《职教论坛》北大核心 2017年第8期89-92,共4页; 应用技术类型高校是为加快构建现代职业教育体系,统筹发展各级各类职业教育,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,为学生多样化选择、多路径成才所指定的一种办学体制。我国现阶段应用技术型高校的教育观念、师资力量... 展开更多; 关键词应用技术型高校创新人才培养科技竞赛; 在线阅读下载PDF 职称材料

宽口径模式下金属材料创新人才培养体系的建立——评《协同创新背景下高校创新型人才培养探究》: 7; 作者姚亮《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期I0033-I0033,共1页; 随着社会经济发展水平的不断提高,对于人才的需求和要求也逐渐提升,为了适应我国社会发展对人才的需求,在金属材料创新人才的培养过程中,要重视宽口径模式的引入。宽口径人才的培养,最重要的一点就是要实现人才的创新。《协同创新背景... 展开更多; 关键词协同创新金属材料创新人才培养体系宽口径高校创新型人才培养社会经济发展水平培养策略创新人才的培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名讲授法在大学课堂中的困境及其突破——兼论高校创新人才培养被引量：31: 1; 作者周序; 机构厦门大学高等教育发展研究中心厦门大学教育研究院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期82-88,共7页; 基金 "厦门大学哲学社会科学繁荣计划(2011-2021年)"的支持; 文摘在创新人才的培养当中,存在着一股轻视讲授法的思潮。由于很多大学老师对讲授法的掌握并不熟练,学术界对讲授法的研究也不够深入,因而讲授法长期蒙受冤屈,被误以为天然导致灌输、死记硬背等不良局面,不利于创新人才的培养。事实上,讲授法无论是在知识积累还是创新思维的培养当中,都发挥着不容代替的作用。我们不应将讲授法彻底打倒,而应找出阻碍讲授法发挥其应有功能的主客观因素,并着力检讨和改进,使其在创新人才的培养中发挥出应有的价值。; 关键词讲授法大学课堂高校教师高校创新人才培养; Keywords the method of lecture college classrooms college teacher the cultivation of creative talents in the colleges and universities; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“五位一体”的高校创新人才培养模式与方法——评《高校拔尖创新人才培养模式研究》被引量：4: 2; 作者徐秋晨; 机构江西经济管理干部学院; 出处《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期F0003-F0003,共1页; 文摘为培养拔尖创新人才,高校应积极改进人才培养方案和进行相应的课程改革,客观分析制约高校创新人才培养的深层原因,从培养目标与计划、教学与考核方式、培养方式和体制保障等方面,构建高校创新人才培养的新模式。汪睿撰写的《高校拔尖创新人才培养模式研究》一书,对“五位一体”的高校创新人才培养模式、体系、方法与思路进行了深入探究,具有一定的参考价值。笔者在承担2019年度江西省教育科学“十三五”规划省级重点项目“市场引领型‘五位一体’人才培养模式构建研究”(19ZD113)的过程中,对该书进行了系统的阅读和分析。; 关键词拔尖创新人才培养高校创新人才培养体制保障五位一体人才培养方案课程改革模式与方法方法与思路; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论传统文化教育在高校创新人才培养中的价值及实现途径被引量：8: 3; 作者沈云霞; 机构河南财经政法大学文化传播学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第12期9-11,共3页; 基金河南省2017年度软科学项目"高校创新人才培养与传统文化教育关系研究"(项目编号:172400410139)的研究成果; 文摘传统文化能够影响创新思维、激发创新精神、有助于培养创新品格,是创新灵感的源泉。创新人才培养中传统文化价值的实现途径是:改变陈旧的教学观念和教学方法;重视理论与实践的有效融合;鼓励学生走进经典,感悟创新的魅力。; 关键词传统文化教育高校创新人才培养教学观念教学方法理论与实践经典; Keywords traditional culture education innovative talents in universities teaching concepts teaching methods theory and practice classic; 分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于ISM的高校科技创新人才培养影响因素与作用机制分析被引量：2: 4; 作者罗红艳吉冰冰; 机构河南师范大学教育学部河南检察职业学院基础部; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第10期88-95,共8页; 基金国家社会科学基金教育学重大课题“教育科技人才协同推进中国式现代化的机制与路径研究”(VFA230003) 河南省软科学研究计划项目“科技创新人才培养体系的链条重构与实践路径”(232400410414)。; 文摘文章通过文献梳理和德尔菲法确定了高校科技创新人才培养的18项重要影响因素,应用ISM模型建构出高校科技创新人才培养影响因素的九层三阶解释结构模型,并解析了影响因素间的逻辑关系与作用机制。研究发现:学生认知、奖励制度等表层依赖因素对高校科技创新人才培养及其效果发挥直接作用,高校重视与人才培养目标等作为中间联动因素的关键环节发挥高校科技创新人才培养的中介作用,国家战略急需等根源推动因素通过中间联动因素发挥高校科技创新人才培养的本源作用。在此基础上,提出高校科技创新人才自主培养要凸显鲜明外部逻辑、突出关键因素作用、健全多元作用机制等政策建议。; 关键词 ISM模型创新人才培养高校科技创新人才培养自主培养; Keywords ism model cultivation of innovative talents cultivation of scientific and technological innovation talents in colleges and universities self-cultivation; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校拔尖创新人才培养中的社会主义核心价值观培育被引量：7: 5; 作者肖国芳彭术连; 机构上海交通大学材料科学与工程学院上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院; 出处《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第5期169-172,共4页; 基金上海市教育卫生工作委员会市教育委员会和市教育发展基金会"阳光计划"项目(14YG12); 文摘社会主义核心价值观对高校拔尖创新人才的人生动力、人格塑造、创新能力培养具有独特意义。文章从高校拔尖创新人才特点、国际国内环境分析了高校拔尖创新人才价值观培育面临的挑战,提出应从以下方面优化高校拔尖创新人才社会主义核心价值观培育:推进"四个结合",构建高校拔尖创新人才社会主义核心价值观培育体系;尊重高校拔尖创新人才主体性,加强高校社会主义核心价值观培育的制度设计;瞄准人才成长需求,将社会主义核心价值观培育嵌入高校拔尖创新人才日常生活;构建高校拔尖创新人才成长大数据,加强社会主义核心价值观培育监测。; 关键词高校拔尖创新人才培养社会主义核心价值观价值观挑战; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科技竞赛对职业教育创新型人才培养的有效性研究被引量：4: 6; 作者胡志新龚雪罗成; 机构南昌工学院; 出处《职教论坛》北大核心 2017年第8期89-92,共4页; 基金江西省教育科学"十二五"规划课题"竞赛与考试在人才培养中的作用对比研究"(编号:14ZD3L023) 主持人:胡志新 +3 种基金主持人:龚雪主持人:罗成; 文摘应用技术类型高校是为加快构建现代职业教育体系,统筹发展各级各类职业教育,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,为学生多样化选择、多路径成才所指定的一种办学体制。我国现阶段应用技术型高校的教育观念、师资力量、教学资源和教学手段等方面还存在不足,制约了学校深化教育改革创新人才培养。实践表明,科技竞赛是应用技术型高校创新创业人才培养的有效途径,有诸多措施可以探索。; 关键词应用技术型高校创新人才培养科技竞赛; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名宽口径模式下金属材料创新人才培养体系的建立——评《协同创新背景下高校创新型人才培养探究》: 7; 作者姚亮; 机构江苏省启东中等专业学校; 出处《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期I0033-I0033,共1页; 文摘随着社会经济发展水平的不断提高,对于人才的需求和要求也逐渐提升,为了适应我国社会发展对人才的需求,在金属材料创新人才的培养过程中,要重视宽口径模式的引入。宽口径人才的培养,最重要的一点就是要实现人才的创新。《协同创新背景下高校创新型人才培养探究》一书将协同创新与高校人才培养模式相结合,探究了今后我国人才培养的新模式,为院校协同创新模式和培养策略的落实提供了积极的参考。; 关键词协同创新金属材料创新人才培养体系宽口径高校创新型人才培养社会经济发展水平培养策略创新人才的培养; 分类号 TG14-4 [金属学及工艺—金属材料] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	讲授法在大学课堂中的困境及其突破——兼论高校创新人才培养	周序	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2015	31	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“五位一体”的高校创新人才培养模式与方法——评《高校拔尖创新人才培养模式研究》	徐秋晨	《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论传统文化教育在高校创新人才培养中的价值及实现途径	沈云霞	《教育理论与实践》北大核心	2019	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于ISM的高校科技创新人才培养影响因素与作用机制分析	罗红艳吉冰冰	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高校拔尖创新人才培养中的社会主义核心价值观培育	肖国芳彭术连	《学术论坛》 CSSCI 北大核心	2015	7	在线阅读下载PDF 职称材料
6	科技竞赛对职业教育创新型人才培养的有效性研究	胡志新龚雪罗成	《职教论坛》北大核心	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	宽口径模式下金属材料创新人才培养体系的建立——评《协同创新背景下高校创新型人才培养探究》	姚亮	《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料