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题名建构高校内部质量保障体系:国际经验与中国路径
被引量：2
- 1
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作者
周光礼
胡翔
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机构
中国人民大学
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出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第7期3-11,87,共10页
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文摘
全球有三种典型的高校质量保障模式,第一种是以认证为主要特征的美国模式,第二种是以审核性评估为主要特征的英国模式,第三种是以授权评估为主要特征的日本模式。美国、英国、日本三国高等教育治理共同发展趋势是强化高校主体地位,由外部评估转向内部评估。21世纪以来,中国高校质量保障体系也越来越强调高校自我评价和质量文化建设,高校内部质量保障体系建设日渐成为重点。建构中国特色高校内部质量保障体系,一是要健全高等教育质量标准,突出标准的导向功能;二是要完善高校组织与制度,强化高校自我评价;三是要培育高校质量文化,以评估促发展;四是要把握共性与个性关系,基于国情创造性转化。
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关键词
认证评估
审核性评估
授权性评估
高校内部质量保障体系
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Keywords
Accreditation evaluation
Audit evaluation
Authorization assessment
University internal quality assurance system
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分类号
G649.1
[文化科学—高等教育学]
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题名建构高校内部质量保障体系:理论框架与行动框架
被引量：7
- 2
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作者
周光礼
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机构
中国人民大学教育学院
中国人民大学评价研究中心
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出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2024年第6期1-9,112,共10页
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基金
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“面向战略性新兴产业的跨学科工程科技人才培养:国际经验与本土实践”,项目编号:BIA230162。
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文摘
建构高校内部质量保障体系是高等教育治理改革的必然趋势,也是质量保障由外向内转变的直接要求。建构高校内部质量保障体系必须坚持系统观念、问题导向、目标牵引以及以人为本的方法论。作为质量管理系统,高校内部质量保障体系建构应:树立三个理念,即以学生发展为中心、以立德树人成效为中心以及以持续改进为中心;聚焦三个层面,即将职责落实落细到学校、学院、学系/教研室等;强化三个环节,即强化目标、实施与评价构成的闭环结构,推动教育质量的持续改进。
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关键词
高校内部质量保障体系
高校治理
评估范式
教育质量
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Keywords
internal quality assurance system of higher education
higher education governance
evaluation paradigm
quality in education
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名英国高校内部教学质量保障体系的特点与启示
被引量：18
- 3
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作者
方鸿琴
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机构
中国社会科学院
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第10期87-90,共4页
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文摘
英国高等教育质量保障体系建设有着较长的历史,并具有较为显著的特色。本文基于对英国四类院校内部质量保障体系运行情况的研究,结合问卷调查和访谈,就英国高校内部质量保障体系的内容、特点等进行了阐述与分析,以期对我国高校内部教学质量保障体系的建设有所借鉴。
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关键词
英国
高等教育
高校内部质量保障体系
特点
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分类号
G649.712
[文化科学—高等教育学]
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题名普通高等学校本科教学工作审核评估展思
被引量：12
- 4
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作者
申天恩
勾维民
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机构
耶鲁大学研究生院
大连海洋大学高等教育研究所
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2014年第4期11-18,55,共9页
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基金
辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题"教学型高校文科专业大学生科研训练能力提升路径与实践探索"(JG12DB346)
辽宁省"百千万"人才工程百人层次项目"辽宁省品牌专业建设与评价指标建构研究"(LN11Z011)
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文摘
在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。建议尽快以《普通高等学校本科教学评估法》立法形式确立合格评估、水平评估与审核评估三种评估形式。
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关键词
审核评估
人才培养
高校内部质量保障
教育立法
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Keywords
undergraduate teaching audit
talent training
university internal teaching quality assurance system
educational legislation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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