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新时代高校美术教师学科素养探究--以高校公共艺术课程美术教师为例
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作者 陈绘兵 《美术教育研究》 2023年第18期70-72,共3页
普及艺术教育是加强新时代高校美育工作的重点领域之一,建设教育强国需要高素质的教师。新时代对美术教师的素质在多方面有了新的、更高的要求,其内容主要包括道德素质、心理素质、社会文化素质、专业技术素质以及创新意识和创造力等。... 普及艺术教育是加强新时代高校美育工作的重点领域之一,建设教育强国需要高素质的教师。新时代对美术教师的素质在多方面有了新的、更高的要求,其内容主要包括道德素质、心理素质、社会文化素质、专业技术素质以及创新意识和创造力等。采用多种途径和多种方法提高美术教师的学科素养与专业素质,可以适应不断变化的时代要求,培养更多优秀的现代美术教育人才。 展开更多
关键词 新时代 高校公共艺术课程 美术教师 学科素养
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高校公共艺术类课程教学改革如何做好教学模式创新 被引量:3
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作者 毛秋思 《戏剧之家》 2020年第25期199-200,共2页
从目前高校公共艺术类课程教学过程来看,实施教学改革,做好教学模式创新,不但是提高教学质量的关键,同时对高校公共艺术类课程教学也产生了重要影响。结合高校艺术类课程教学实际,在教学改革和教学模式创新的过程中,应当充分分析高校公... 从目前高校公共艺术类课程教学过程来看,实施教学改革,做好教学模式创新,不但是提高教学质量的关键,同时对高校公共艺术类课程教学也产生了重要影响。结合高校艺术类课程教学实际,在教学改革和教学模式创新的过程中,应当充分分析高校公共艺术类课程的开设现状,并以此为基础,推动教学改革的深入开展和教学模式的创新,使整个高校公共艺术的课程,在教学改革和教学模式创新中能够取得积极效果,能够为高校公共艺术类课程的教学提供有力的帮助和支持。 展开更多
关键词 高校公共艺术课程 教学改革 教学模式创新
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对高校公共舞蹈艺术课程教材建设的思考 被引量:2
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作者 陈利敏 《艺术评鉴》 2018年第17期112-113,共2页
高校公共舞蹈艺术课程教材建设是完成高校舞蹈美育目的的重要保证。笔者调查发现目前高校公共舞蹈艺术课程教材建设在编写、出版、传播、选用、评价等方面依然存在诸多问题,本文即是基于这些方面问题做出的思考。文中笔者提出了树立人... 高校公共舞蹈艺术课程教材建设是完成高校舞蹈美育目的的重要保证。笔者调查发现目前高校公共舞蹈艺术课程教材建设在编写、出版、传播、选用、评价等方面依然存在诸多问题,本文即是基于这些方面问题做出的思考。文中笔者提出了树立人本教育理念、提高教材出版质量与数量、加大教材传播广度与深度、规范教材选用与评价等见解,以期能丰富高校公共舞蹈艺术课程教材建设研究,促进高校公共舞蹈艺术课程教材的建设发展。 展开更多
关键词 高校公共舞蹈艺术课程 教材建设 思考
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高校公共艺术选修课程网络教学开展探析 被引量:1
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作者 张链 《教育界(高等教育)》 2016年第8期189-189,共1页
网络教学作为高校公共艺术教育过程的重中之重,是一个必不可缺的关键部分,它能够最大限度地满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣和热情,让他们积极主动地参与到各种学习活动中去,提高艺术选修课程的教学质量和效率。文章对高校... 网络教学作为高校公共艺术教育过程的重中之重,是一个必不可缺的关键部分,它能够最大限度地满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣和热情,让他们积极主动地参与到各种学习活动中去,提高艺术选修课程的教学质量和效率。文章对高校公共艺术选修课程网络教学展开分析与探讨。 展开更多
关键词 高校公共艺术选修课程 网络教学 不足 应用
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戏剧类非遗传承与地方高校公共艺术校本课程建设
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作者 康建兵 《剧影月报》 2023年第3期58-60,共3页
地方高校开设基于戏剧类非遗传承教育的公共艺术校本课程,是推进高校公共艺术课程建设、强化美育教育的重要构成。《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(2019)要求把高校公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案和学校... 地方高校开设基于戏剧类非遗传承教育的公共艺术校本课程,是推进高校公共艺术课程建设、强化美育教育的重要构成。《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(2019)要求把高校公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案和学校教学计划,实行学分制管理。这既是对高校公共艺术教育的重视,同时也对如何更好地建设和深化公共艺术课程教学提出了内在要求。 展开更多
关键词 学校教学计划 校本课程建设 美育工作 美育教育 高等学校 公共艺术 人才培养方案 高校公共艺术课程
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高校美术鉴赏课程同课异构的教学研究 被引量:1
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作者 赵丹丹 《美术教育研究》 2020年第24期150-151,共2页
公共艺术课程美术鉴赏是为普通高等学校非艺术类专业学生开设的一门具有限定性的选修课程,其有助于学生探索艺术的魅力,提升学生的审美水平,促进学生想象力与创造性思维的发展。非艺术类专业学生的美术鉴赏水平参差不齐,同时目前的美术... 公共艺术课程美术鉴赏是为普通高等学校非艺术类专业学生开设的一门具有限定性的选修课程,其有助于学生探索艺术的魅力,提升学生的审美水平,促进学生想象力与创造性思维的发展。非艺术类专业学生的美术鉴赏水平参差不齐,同时目前的美术鉴赏教学还存在一些问题,有待于人们进一步研究并解决。因此,该文以高校公共艺术课程标准为基础,通过分析教师的教学实践与不同的案例,论述同课异构对高校公共艺术课程美术鉴赏的影响,归纳和总结同课异构的教研方式。 展开更多
关键词 同课异构 高校公共艺术课程 美术鉴赏
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