我国高校健康教育的回顾与展望 被引量：7

1

作者 刘勇 白莉 卢竞荣 《体育文化导刊》 1999年第3期33-34,共2页

一、我国高校健康教育的回顾中国是人类文化最早的摇篮之一，从远古时期起的中国传统养生学中就孕育着健康教育的萌芽，注重向人们传授医药、防病和养生的知识，促进了社会健康教育。到了西周时期的学校教育中出现了健康教育萌芽，西汉... 一、我国高校健康教育的回顾中国是人类文化最早的摇篮之一，从远古时期起的中国传统养生学中就孕育着健康教育的萌芽，注重向人们传授医药、防病和养生的知识，促进了社会健康教育。到了西周时期的学校教育中出现了健康教育萌芽，西汉哉德所编的《大戴礼记》中记载：“保... 展开更多

关键词 高校健康教育 当代大学生 我国高校 大学生健康教育 健康知识 健康教育课程 学生身心健康 健康教育讲座 健康教育内容 体育理论课

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高校健康教育浅论 被引量：7

2

作者 白兴礼 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第6期83-85,共3页

健康是一个具有强烈时代特征的综合概念，它的发展经历了从神灵自然医学模式、生物医学模式到生物心理社会医学模式的转变。高校开展健康教育具有重要意义，其内容包括生理卫生、行为与生活方式、性与性卫生、环境与健康关系、自我保健... 健康是一个具有强烈时代特征的综合概念，它的发展经历了从神灵自然医学模式、生物医学模式到生物心理社会医学模式的转变。高校开展健康教育具有重要意义，其内容包括生理卫生、行为与生活方式、性与性卫生、环境与健康关系、自我保健、心理调控能力、健康与卫生常识等。 展开更多

关键词 健康 医学模式 高校健康教育

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试论高校健康教育目标管理及实施

3

作者 王振刚 隋明凤 +1 位作者 韩从发 孙明 《中国健康教育》 1993年第5期25-26,共2页

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动、促使人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。健康教育是一种有明确目标和目的的教育活动,强调改变... 健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动、促使人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。健康教育是一种有明确目标和目的的教育活动,强调改变人们的行为以提高生活质量为目的。为了达到这个目的健康教育必须要有经过周密设计的规划才行。目前全国高校,基本是一个起、居、食高度集中的群体单位,不利于健康的行为和生活方式反应比较集中。 展开更多

关键词 教育效果 伤残率 高校健康教育 生活质量 群体单位 周密设计 目标管理 卫生保健 卫生科 卫生运动

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江苏高校健康教育选修课的探索与实践

4

作者 陈永生 《中国健康教育》 1992年第4期40-40,共1页

从80年代初起,江苏高校部分医务人员,就多次向教育和学校部门领导呼吁开展大学生健康教育。他们列举了国际健康教育的发展趋势和学校健康教育的发展概况,综合了国内大学生因缺乏现代健康意识、基础卫生知识贫乏和自我保健能力低下等造... 从80年代初起,江苏高校部分医务人员,就多次向教育和学校部门领导呼吁开展大学生健康教育。他们列举了国际健康教育的发展趋势和学校健康教育的发展概况,综合了国内大学生因缺乏现代健康意识、基础卫生知识贫乏和自我保健能力低下等造成的危害,并用较多的资料和数据论证了开展大学生健康教育的重要性和可行性,同时设计出健康教育选修课程结构和教学计划。至1986年秋,苏州大学领导最早决定设立健康教育选修课,并使之纳入学校教学计划。学生在学完规定课程之后,考试合格取得2个学分。1986年11月13日,《健康报》在头版位置对此作了报道。随后省内东南大学、南京大学也陆续开设健康教育课程。1990年4月《学校卫生工作条例》开始实施。 展开更多

关键词 高校健康教育 江苏高校 健康教育课程 课程结构 自我保健能力 国际健康教育 大学领导 南京大学 江苏省高校 国内大学

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辽宁高校健康教育师资培训班结束

5

作者 刘春燕 《中国健康教育》 1993年第Z1期63-63,共1页

由辽宁省高校卫生工作研究会举办的“省高校健康教育师资培训班”历时一周于近日在辽宁师范大学结束。国家教委和卫生部曾于1990年联合颁布的《学校卫生工作条例》。中规定:普通高校必须开设健康教育选修课或讲座。近年来,我省高校都程... 由辽宁省高校卫生工作研究会举办的“省高校健康教育师资培训班”历时一周于近日在辽宁师范大学结束。国家教委和卫生部曾于1990年联合颁布的《学校卫生工作条例》。中规定:普通高校必须开设健康教育选修课或讲座。近年来,我省高校都程度不同地开展了健康教育。 展开更多

关键词 高校健康教育 师资培训班 辽宁省高校 工作研究会 辽宁师范大学 高校医院 效果评价 业务水平 课堂教学

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我国高校心理健康教育政策发展历程与主题演进分析 被引量：7

6

作者 肖娜 阳剑兰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第10期128-136,共9页

以1987—2023年国家层面颁布的高校心理健康教育政策文本为研究对象,综合政策效力量化模型和LDA主题模型分别对我国高校心理健康教育政策的演进历程、主题识别及强度演化情况进行分析。研究结果表明:我国高校心理健康教育政策演进历程... 以1987—2023年国家层面颁布的高校心理健康教育政策文本为研究对象,综合政策效力量化模型和LDA主题模型分别对我国高校心理健康教育政策的演进历程、主题识别及强度演化情况进行分析。研究结果表明:我国高校心理健康教育政策演进历程分为萌芽扎根期、成长探索期、深化发展期等三个阶段,政策体系经历了从无到有的发展过程;政策主题涵盖“思想健康与品德教育”“心理健康知识与技能教学”“青年人才择业心理疏导与服务”“心理咨询服务与队伍建设”“心理健康教育环境与体系构建”“心理卫生工作保健与服务”等六个方面,各主题强度随着政策演进阶段的发展而趋于平衡,政府愈加重视高校心理健康教育工作建设并统筹兼顾其各方面发展。 展开更多

关键词 高校心理健康教育 政策演进 主题挖掘 LDA主题模型 政策效力量化模型

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高级知识分子健康状况调研及其对高校体育健康教育的启示 被引量：1

7

作者 黄超 《教育与职业》 北大核心 2006年第27期181-182,共2页

高级知识分子的健康状况直接影响着我国经济建设和教育事业的发展。文章采用文献资料法、问卷调查法等方法，对赣州市高校高级知识分子的体质状况进行了综合分析，旨在呼吁全社会关心知识分子的健康问题，唤起知识分子对生命健康的重视。

关键词 高级知识分子 健康状况 高校健康教育

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高校心理健康教育的误区与对策思考 被引量：75

8

作者 彭晓玲 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期21-25,共5页

目前我国高校心理健康教育的认识和实践还存在一些偏差和误区 ,主要表现在以下几个方面 :将心理健康教育混同于德育 ;重诊治、轻预防 ;重障碍咨询、轻发展咨询 ;队伍的专业性不强 ;缺乏对心理求助方式的调查等。针对这些误区 ,应从高校... 目前我国高校心理健康教育的认识和实践还存在一些偏差和误区 ,主要表现在以下几个方面 :将心理健康教育混同于德育 ;重诊治、轻预防 ;重障碍咨询、轻发展咨询 ;队伍的专业性不强 ;缺乏对心理求助方式的调查等。针对这些误区 ,应从高校心理健康教育与德育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化高校心理健康教育环境等方面入手 。 展开更多

关键词 心理健康教育 高校心理健康教育 误区 对策

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文化心理学的演变历程与高校心理健康教育发展的隐形联结 被引量：5

9

作者 何思彤 蒋继春 葛鲁嘉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期127-131,共5页

文化心理学是心理学中的重要分支,它是从文化的角度来研究人类的心理行为。它的演变经历无文化心理学、有文化心理学和跨文化心理学等三个阶段。近年来,高校大学生心理健康问题凸显,使高校大学生心理健康教育问题受到极大的重视,经过多... 文化心理学是心理学中的重要分支,它是从文化的角度来研究人类的心理行为。它的演变经历无文化心理学、有文化心理学和跨文化心理学等三个阶段。近年来,高校大学生心理健康问题凸显,使高校大学生心理健康教育问题受到极大的重视,经过多年的研究与探索,尽管高校大学生心理健康教育取得一些进展,但是其实效性不高、作用不明显也是客观存在的。从20世纪90年代末,在心理领域兴起研究文化心理学,心理学研究者开始意识到高校学生心理健康与文化的联系,强调在心理健康的研究中融入文化的因素、考虑文化的作用,将文化对高校学生心理健康的影响给予应有的重视。文化心理学强调人通过对社会文化资源的获取、吸收及应用,来建构自己的心理行为。跨文化心理学吸纳和融入本土心理学的理论和观点,它本身促进了心理学研究的纵深发展,同时催生了心理学研究的崭新视角,有利于心理学更全面、更深入地发展。文章着重研究文化心理学理论的演变过程及其对高校心理健康教育服务的影响和引领。 展开更多

关键词 文化心理学 本土心理学 跨文化心理学 高校心理健康教育

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30年来高校心理健康教育对思想政治教育的影响分析 被引量：14

10

作者 马建青 石变梅 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期74-76,90,共4页

文章重点探讨30年来高校心理健康教育对思想政治教育改革发展的影响,即它对强化思想政治教育的个体性功能、确立教育对象的主体性、改善思想政治教育过程中师生之间的关系、奠定接受思想政治教育的心理基础,以及丰富思想政治教育的方法... 文章重点探讨30年来高校心理健康教育对思想政治教育改革发展的影响,即它对强化思想政治教育的个体性功能、确立教育对象的主体性、改善思想政治教育过程中师生之间的关系、奠定接受思想政治教育的心理基础,以及丰富思想政治教育的方法与手段等方面具有的积极意义。同时,也分析其可能存在的消极影响,即要防止思想政治教育心理化的倾向、避免过分拔高心理健康教育的地位、切实把握好尊重个性与教育导向性的关系等。 展开更多

关键词 高校心理健康教育 高校思想政治教育 影响 得失

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论高校心理健康教育的三大保障 被引量：8

11

作者 王丽君 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第6期173-175,共3页

加强大学生心理健康教育,已经成为高校教育工作中的一项非常重要而紧迫的任务。转变观念、提高认识 是高校心理健康教育有效开展的前提,必要的人员,机制是其组织保障,正确的方法、策略是其措施保障。

关键词 高校心理健康教育 认识保障 组织保障 措施保障

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对高校心理健康教育的非德育化思考 被引量：6

12

作者 齐平 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第8期32-34,共3页

本文分析论述了高校心理健康教育与高校德育的区别与联系。指出二者在目标、内容、性质、方法、途径、师资等各个方面都有所不同 ,因此将高校心理健康教育作为德育的补充并将其纳入高校德育工作体系是不妥的。高校心理健康教育不是高校... 本文分析论述了高校心理健康教育与高校德育的区别与联系。指出二者在目标、内容、性质、方法、途径、师资等各个方面都有所不同 ,因此将高校心理健康教育作为德育的补充并将其纳入高校德育工作体系是不妥的。高校心理健康教育不是高校德育的附属物 ,它是高校整体素质教育的重要组成部分 ,应纳入高校整体教育教学计划 ,有其自身的专业发展体系。专业化、专职化而非德育化的发展道路才是高校心理健康教育的必由之路。 展开更多

关键词 高校心理健康教育 高校德育 区别 专业化 专职化

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浅谈高校的健康教育

13

作者 陈智 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1991年第2期67-69,共3页

随着'生物医学模式'向'生物——心理——社会医学模式'的转变,对健康的概念也有了明确的认识:'健康不仅是没有疾病和衰弱现象,而是一种个体在躯体、精神和社会上的完美状态'.基于这一认识,对高校医院也提出了... 随着'生物医学模式'向'生物——心理——社会医学模式'的转变,对健康的概念也有了明确的认识:'健康不仅是没有疾病和衰弱现象,而是一种个体在躯体、精神和社会上的完美状态'.基于这一认识,对高校医院也提出了新的要求.高校医院服务对象多,而医务人员少,要想根本解决全校师生的健康问题,不能满足于应付病人前来就诊,而是要把健康知识交给大家,促进其卫生行为的形成,并从而建立科学的生活方式,提高自我保健的能力, 展开更多

关键词 高校健康教育 营养卫生知识 职业卫生知识 大学生 卫生行为 高校医院 社会医学模式 医务人员 自我保健 工作人员

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乡村振兴背景下高校心理健康教育服务农村心理健康工作的路径 被引量：4

14

作者 张薇 《现代农业研究》 2022年第7期56-58,共3页

现阶段农村居民心理健康状况整体水平偏低,心理问题长期得不到重视,心理健康工作长期缺失,是制约乡村振兴的一个因素。高校心理健康教育工作具有完备的工作体系、丰富的实践经验、较强的理论研究基础,能够为服务农村心理健康工作提供支... 现阶段农村居民心理健康状况整体水平偏低,心理问题长期得不到重视,心理健康工作长期缺失,是制约乡村振兴的一个因素。高校心理健康教育工作具有完备的工作体系、丰富的实践经验、较强的理论研究基础,能够为服务农村心理健康工作提供支持。高校可以通过普及农村居民心理健康知识,提升心理健康素养;积极融入农村综合服务网络,提供专业的心理健康服务;借助先进的互联网技术,做好线上心理健康服务工作;加强农村心理健康服务研究;推进积极心理教育等路径服务农村心理健康工作。 展开更多

关键词 乡村振兴 高校心理健康教育 农村心理健康工作

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高校开设健康教育课的意义与设想

15

作者 陈永生 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 1987年第4期136-138,共3页

我国的经济建设和社会结构正在迅速的发生变革,人们的生活方式和传统的健康观也正在急剧的改变。它集中表现在,不再满足於生命的延续,而希望有健壮的体格,充沛的精力,能与现代化生产、生活、学习的需要相适应。并可预料人类环绕提高生... 我国的经济建设和社会结构正在迅速的发生变革,人们的生活方式和传统的健康观也正在急剧的改变。它集中表现在,不再满足於生命的延续,而希望有健壮的体格,充沛的精力,能与现代化生产、生活、学习的需要相适应。并可预料人类环绕提高生命质量所作出的努力,将是现在起到下一个世纪的社会变革的主流。有人称这为健康大趋势。面对这种趋势,如何恰当估计健康对经济、科技、文化发展的影响,通过提高人群健康水平,促进建设的发展;及时预防、消除社会和环境,以及人类自身行为不当所造成的伤害,是健康教育面临的长期任务。 展开更多

关键词 大学生 相适应 生活方式 高校健康教育 文化发展 社会变革 经济建设 人才培养 高校学生 大学后

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大数据时代高校心理健康教育评价的变革方向和风险规避 被引量：17

16

作者 陶进 马建青 欧阳胜权 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第9期72-77,共6页

大数据不仅引发人们思维方法、行为习惯和工作方式的巨大变革,也为高校心理健康教育评价向数字化转型提供了重要的技术支持。文章分析了大数据驱动高校心理健康教育评价数字化变革的必然性,从理念、内容、方法三个方面分析大数据优化高... 大数据不仅引发人们思维方法、行为习惯和工作方式的巨大变革,也为高校心理健康教育评价向数字化转型提供了重要的技术支持。文章分析了大数据驱动高校心理健康教育评价数字化变革的必然性,从理念、内容、方法三个方面分析大数据优化高校心理健康教育评价的变革方向,同时提出规避各类“数据风险”的应对举措。 展开更多

关键词 大数据 高校心理健康教育评价 变革方向 风险规避

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协同创新:高校心理健康教育与思想政治教育结合的发展之路 被引量：17

17

作者 石变梅 马建青 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期26-29,共4页

高校心理健康教育与思想政治教育在三十多年的互动与结合中取得了积极的成效,但两者的互动结合发展遇到了瓶颈,动力不足、合力不够可能是制约两者互动结合成效的关键。文章基于协同创新理论和学生全面发展的目标,探讨通过心理健康教育... 高校心理健康教育与思想政治教育在三十多年的互动与结合中取得了积极的成效,但两者的互动结合发展遇到了瓶颈,动力不足、合力不够可能是制约两者互动结合成效的关键。文章基于协同创新理论和学生全面发展的目标,探讨通过心理健康教育与思想政治教育知识、资源、行动、绩效等方面的整合,以及两者在知识共享式沟通、资源优化配置式协调、同步优化式合作、系统最高匹配式协同等方面的互动,构建两者协同创新机制,从而提高心理健康教育与思想政治教育实效,共同服务于育人目标。 展开更多

关键词 高校心理健康教育 思想政治教育 协同创新

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高校心理健康教育工作机构与模式的创建 被引量：9

18

作者 张信 高铁春 金宏章 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第5期154-155,共2页

高校心理健康教育,是当前高等教育中最具活力的研究与实践领域之一。在其十多年的自身发展历程中,研究者与实践者从各自不同的角度和立场出发,加深了对心理健康教育的认识,设置了心理健康教育的工作机构,提出了心理健康教育的一些工作... 高校心理健康教育,是当前高等教育中最具活力的研究与实践领域之一。在其十多年的自身发展历程中,研究者与实践者从各自不同的角度和立场出发,加深了对心理健康教育的认识,设置了心理健康教育的工作机构,提出了心理健康教育的一些工作模式。但同时也带来了认识上的纷争、实践上的混乱,其工作机构、工作方式的研究多局限于经验层面的探讨,使心理健康教育的工作实践呈现出形式化、简单化的倾向。文章结合党中央至教育部等职能部门的相关文件精神及实践中的思考,对高校心理健康教育工作机构的设置及工作模式的建立进行系统的论证,以试图规范我国高校心理健康教育的实践,提升其科学化水平。 展开更多

关键词 高校心理健康教育 工作机构 工作模式

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互动仪式链理论视角下的高校心理健康教育问题与对策研究 被引量：15

19

作者 徐明波 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第4期51-54,共4页

柯林斯的互动仪式链理论强调群体限制、现场互动、共同聚焦和情感共享,对于解决高校心理健康教育存在的突出问题具有重要指导意义。在当前高校心理健康教育实践中,身体在场不足、关注焦点不一致、互动形式化、缺乏情感体验等现象较为严... 柯林斯的互动仪式链理论强调群体限制、现场互动、共同聚焦和情感共享,对于解决高校心理健康教育存在的突出问题具有重要指导意义。在当前高校心理健康教育实践中,身体在场不足、关注焦点不一致、互动形式化、缺乏情感体验等现象较为严重。构建亲临仪式现场的情境,关注群体符号的塑造,创建真实的互动仪式,激发参与者情感体验,以便更好地创建仪式互动的心理健康教育模式,推动高校心理健康教育工作的持续开展。 展开更多

关键词 高校心理健康教育 互动仪式 互动仪式链 情感体验

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高校心理健康教育中的法律关系探究 被引量：1

20

作者 赵山 吴哲 赵勇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第6期97-101,共5页

《中华人民共和国精神卫生法》的颁布与实施,既为高校心理健康教育提供法律依据,也提出新的挑战。基于法律的规定,高校心理健康教育工作者有必要重视和运用法律思维,重新审视高校心理健康教育工作内容、程序以及运行机制中涉及的法律关... 《中华人民共和国精神卫生法》的颁布与实施,既为高校心理健康教育提供法律依据,也提出新的挑战。基于法律的规定,高校心理健康教育工作者有必要重视和运用法律思维,重新审视高校心理健康教育工作内容、程序以及运行机制中涉及的法律关系。厘清高校和学生在心理健康教育中的法律地位、法律关系属性是依法开展工作的基本前提。 展开更多

关键词 《精神卫生法》 高校心理健康教育 法律关系

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