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从“五育并举”到“五育融合”:高校体育综合育人思想嬗变与实践探索——以华中师范大学为例
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作者 夏贵霞 郭宝科 舒宗礼 《体育学刊》 北大核心 2026年第1期104-112,共9页
以“五育并举”“五育融合”为标识的中国教育学知识体系正加速建构。从“五育并举”到“五育融合”的嬗变,是教育的理论逻辑与实践逻辑相互融合的过程,是新时代中国教育变革与发展的基本趋势,这对高校体育发挥“树德、益智、强身、涵... 以“五育并举”“五育融合”为标识的中国教育学知识体系正加速建构。从“五育并举”到“五育融合”的嬗变,是教育的理论逻辑与实践逻辑相互融合的过程,是新时代中国教育变革与发展的基本趋势,这对高校体育发挥“树德、益智、强身、涵美、促劳”的综合育人效益提出新要求、提供新契机。近些年,华中师范大学弘扬“求实创新、立德树人”的校训文化和“体为国本、育人最先”的体育理念,持续推进以体育为突破口,通过构建“五育融合”体育课程教学模式,强化沉浸式体育文化育人,实施“以赛育人”共同体计划、成立大学生体育(健康)教育中心等政策举措,构建并实施“五育融合”实践育人体系,彰显出高校体育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要价值。展望未来,高校体育既要在“五育融合”实践育人体系中充分发挥其独特的育人作用,也要构建以“五育融合”为基础的体育统整化知识体系,还要开创智能时代体育综合育人新场景、新生态和新模式。 展开更多
关键词 高校体育 五育并举 五育融合 综合育人 立德树人 智能时代
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运动生物力学视角下高校体育教学优化探索
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作者 李大龙 《医用生物力学》 北大核心 2026年第1期324-324,共1页
运动生物力学作为体育科学的核心分支学科,是研究体育运动中人体机械运动规律的科学。将运动生物力学融入高校体育教学实践可为体育教学注入科学元素和理性思维的同时,提高体育教学的实效性。由闫红光编著、人民体育出版社出版的《运动... 运动生物力学作为体育科学的核心分支学科,是研究体育运动中人体机械运动规律的科学。将运动生物力学融入高校体育教学实践可为体育教学注入科学元素和理性思维的同时,提高体育教学的实效性。由闫红光编著、人民体育出版社出版的《运动技术生物力学诊断与分析》一书,从运动生物力学视角出发,系统阐述了人体运动的力学原理,为高校体育教学优化提供了重要参考。该书从基本理论入手,通过精准的生物力学数据采集与分析,揭示运动技术的内在规律,并结合跑步、跳跃、投掷等常见体育项目的技术动作,进行了具体的案例分析。这种理论与实践的紧密结合,不仅为体育教育工作者提供了可操作的技术工具,更有助于建立以数据为支撑的科学思维,推动高校体育教学从“经验驱动”向“数据驱动”转型。 展开更多
关键词 高校体育教学 人体机械运动规律 体育科学
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高校体育教学中体能训练的必要性及对策 被引量:1
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作者 于博闻 《高教发展与评估》 北大核心 2026年第1期179-180,共2页
研究背景在国家“体教融合”战略背景下,把科学且系统的体能训练全方位融入高校高水平运动队训练以及体育教学之中,是提高大学生体质健康水准,培育全面发展的高水平竞技人才的关键所在。体能训练融入高校体育教学面临着的现实困境以及... 研究背景在国家“体教融合”战略背景下,把科学且系统的体能训练全方位融入高校高水平运动队训练以及体育教学之中,是提高大学生体质健康水准,培育全面发展的高水平竞技人才的关键所在。体能训练融入高校体育教学面临着的现实困境以及挑战有:教学资源与理念的错配,高校体育教师的知识结构往往倾向于传统的技术教学,缺乏现代体能训练的专业认证以及系统知识。 展开更多
关键词 高校体育教学 大学生体质健康 体能训练 体教融合
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基于学科融合模式的高校体育教学创新与实践研究——评《高校体育教学创新方法论》
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作者 朱静 王合霞 《教育理论与实践》 北大核心 2026年第5期F0003-F0003,共1页
近年来,随着体育事业的蓬勃发展和课程改革的深入推行,高校体育教育迎来了新的发展契机。学科融合作为应对跨学科挑战、培养创新型人才、促进技术突破的必然选择,一经推出,国内知名高校便带头成立了教育试点和研究中心,随即被众多高校... 近年来,随着体育事业的蓬勃发展和课程改革的深入推行,高校体育教育迎来了新的发展契机。学科融合作为应对跨学科挑战、培养创新型人才、促进技术突破的必然选择,一经推出,国内知名高校便带头成立了教育试点和研究中心,随即被众多高校推广和应用。对高校体育而言,学科融合已成为课程资源整合、学科知识创新的核心方向,以及体育学科教学理念、模式创新的宝贵灵感来源。 展开更多
关键词 体育教育 课程改革 教学创新 学科融合 高校体育
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高校体育教学中运动场地塑料的选材与应用
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作者 冯国英 《塑料工业》 北大核心 2026年第2期196-196,共1页
运动场地对于高校开展体育教学、训练,以及课外体育活动至关重要,场地的材料选择,直接关乎师生运动安全性,决定场地的使用期限。随着塑料材料技术的迭代升级,运动场地塑料逐步取代砂石、沥青等传统材料,成为高校建设运动场地的优先选择。
关键词 高校体育教学 安全性 运动场地 塑料选材
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高校体育教学的风险识别与防控策略——评《高校体育教学风险防控研究》
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作者 姚兰发 《中国安全科学学报》 北大核心 2026年第3期266-266,共1页
随着运动项目多样化、学生参与度提升,高校体育运动安全风险隐患日益凸显。有效识别与防控风险既能保障学生生命安全,又可提升教学质量,推动高校体育事业可持续发展。《高校体育教学风险防控研究》立足高校体育教学实践,系统探讨了高校... 随着运动项目多样化、学生参与度提升,高校体育运动安全风险隐患日益凸显。有效识别与防控风险既能保障学生生命安全,又可提升教学质量,推动高校体育事业可持续发展。《高校体育教学风险防控研究》立足高校体育教学实践,系统探讨了高校体育教学中风险防控的理论框架与实践路径,全书逻辑严密、案例翔实,既有理论深度又具实践指导价值。全书共6章,第1章从概念界定、美育德育融合、影响因素分析3维度构建了高校体育教学的基础认知框架;第2章聚焦课程体系构建,以实例解析了课程内容设计逻辑与方法应用;第3章追溯了体育教学思想演变脉络,揭示思想传承与创新路径;第4章探讨了教学模式生态化构建,强调应用导向的模型设计;第5章关注教育技术与体育文化双维新发展,展现新时代教学变革图景;第6章落脚风险防控核心,系统阐述了风险识别、评估、管理到防控的全流程策略。 展开更多
关键词 课程体系 高校体育教学 风险识别 风险防控
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运动生物力学融入高校体育教学的价值与路径
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作者 李子骞 马古兰丹姆 《医用生物力学》 北大核心 2026年第1期321-321,共1页
运动生物力学作为体育科学与力学、解剖学、生物学等学科交叉融合的前沿学科,以定量分析方式解析人体运动的力学规律与生理机制,为体育教学从“经验式”向“科学化”转型提供了理论支撑与技术指导。由郝卫亚编著、科学出版社出版的《人... 运动生物力学作为体育科学与力学、解剖学、生物学等学科交叉融合的前沿学科,以定量分析方式解析人体运动的力学规律与生理机制,为体育教学从“经验式”向“科学化”转型提供了理论支撑与技术指导。由郝卫亚编著、科学出版社出版的《人体运动生物力学建模与仿真——从基础到应用》一书,将建模方法、仿真技术与人体运动实践深度结合,既夯实了运动生物力学的理论基础,又提供了可落地的应用方案,为高校体育教学融入运动生物力学搭建了理论与实践的桥梁。 展开更多
关键词 理论支撑 高校体育教学 建模方法 仿真技术
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高校体育专业理论课程的改革实践与KDL教学模式生成 被引量:9
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作者 汪晓赞 徐勤萍 +3 位作者 杨燕国 郭富强 陈美媛 金燕 《上海体育大学学报》 北大核心 2025年第1期45-54,共10页
理论课程教学是高校体育专业人才培养的关键。针对高校体育专业理论课程教学“不抬头、不互动、不思考”的现实困囿,从学习目标、教学内容、教学策略和学习评价等方面分析华东师范大学国家一流本科课程——“体育统计学”20多年的教学... 理论课程教学是高校体育专业人才培养的关键。针对高校体育专业理论课程教学“不抬头、不互动、不思考”的现实困囿,从学习目标、教学内容、教学策略和学习评价等方面分析华东师范大学国家一流本科课程——“体育统计学”20多年的教学实践与改革成效,发现,其以“教育之问”重置素养导向的学习目标,以“学生之需”重构结构化的教学内容,以“教学之要”重设多维互动的教学策略频谱,以“教育之为”重建激励增值的学习评价,不仅为解决高校体育专业理论课程教学“三不”问题提供了经验借鉴,还促进了学生在课程学习中创获知识与技能、提升综合能力、陶熔志趣品性。基于此,创新生成高校体育专业理论课程的KDL教学模式,以知之(Knowit)、行之(Doit)、乐之(Loveit)的教育理念打造高校体育专业理论课程的教学新样态,在课堂上实现从单纯“教知识”到全面“育人”的转变,从而推动高校体育专业理论课程教学的高质量发展。 展开更多
关键词 高校体育专业理论课程 KDL教学模式 改革实践
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新时代高校体育高质量发展的价值蕴意、逻辑理路与推进路径 被引量:8
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作者 赵述强 张令 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第3期85-91,共7页
新时代全面深化学校体育改革,加快推进高校体育高质量发展将为构筑中国式现代化的高等教育体系,培养造就大批身心健康、德才兼备的高素质人才提供坚实支撑。以高校体育高质量发展在教育强国建设、体育强国建设、五育融合及主动性体育中... 新时代全面深化学校体育改革,加快推进高校体育高质量发展将为构筑中国式现代化的高等教育体系,培养造就大批身心健康、德才兼备的高素质人才提供坚实支撑。以高校体育高质量发展在教育强国建设、体育强国建设、五育融合及主动性体育中的价值蕴意为切入点,尝试从政策导向、理念转变、实践需要、数字驱动等四个维度阐释逻辑理路。研究认为:在新时代新征程,推进高校体育高质量发展主要面临体育政策执行缺乏抓手、体育属性价值变相弱化、体育运行机制尚未健全、体育数字化植入局限的现实困境,建议从“坚持党建引领,发挥统领效应”“铸造体育文化传统,激活师生体育能动性”“创新体育发展机制,推动治理合力”“注重智慧体育资源开发,加快数字化转型”等四个方面来设计推进路径。 展开更多
关键词 高校体育 高质量发展 体育强国 数字体育
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教育数字化赋能高校体育课程与教学“兴趣培养-体质健康”双维驱动效应研究 被引量:9
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作者 刘莉 廖尉辰 《中国体育科技》 北大核心 2025年第8期89-96,F0003,共9页
在健康中国战略与教育数字化深度融合的背景下,高校体育课程与教学亟需破解传统教育模式中兴趣培养不足与体质健康成效薄弱的双重困境。以教育数字化战略为框架,聚焦高校体育课程与教学“兴趣培养-体质健康”双维驱动效应,系统阐释二者... 在健康中国战略与教育数字化深度融合的背景下,高校体育课程与教学亟需破解传统教育模式中兴趣培养不足与体质健康成效薄弱的双重困境。以教育数字化战略为框架,聚焦高校体育课程与教学“兴趣培养-体质健康”双维驱动效应,系统阐释二者的关联机制及数字化赋能的实践路径。研究发现:兴趣培养通过激发内生动机与社交互动,为体质健康提供可持续的心理动能;体质健康通过增强运动自信与拓展能力边界,反向巩固兴趣的深度与广度,形成以趣促动、以动强体、以体固趣的闭环生态。数字化技术通过虚拟与现实融合教学、智能监测反馈、教师数字教育能力升级、数字化社区平台等路径,重构教学场景、资源供给与评价体系,实现“兴趣-健康”目标从割裂到协同的范式转型,使学生在虚实交织的场景中实现体育素养的“具身认知-社会互动-自我迭代”三位一体发展。 展开更多
关键词 教育数字化 高校体育 课程与教学 体质健康
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信息化时代高校体育教学的实践与启示——评《高校体育教学拓展与提高》
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作者 吴文婷 邹德新 《中国电化教育》 北大核心 2025年第12期I0006-I0007,共2页
高校体育教学作为我国高等教育和体育教育的重要组成部分,承担着培养大学生全面健康发展的重要使命。通过高校体育教学,可以促进我国体育事业和教育事业的共同发展,推动大学生在身心健康、全面发展等方面取得更好的成绩,为国家的繁荣昌... 高校体育教学作为我国高等教育和体育教育的重要组成部分,承担着培养大学生全面健康发展的重要使命。通过高校体育教学,可以促进我国体育事业和教育事业的共同发展,推动大学生在身心健康、全面发展等方面取得更好的成绩,为国家的繁荣昌盛做出积极贡献。然而,信息化时代高校体育教学等工作面临诸多挑战,如师资力量薄弱、资源配置不足、教学内容单一、教学方法陈旧等。当前,一系列问题极大地限制了高校体育教学的效率提升,难以契合大学生在学习与训练方面的多样化需求。对此,由李松涛主编、中译出版社出版的《高校体育教学拓展与提高》一书可提供一定的理论启发与经验借鉴,旨在为教师、教育工作者以及体育教育研究者提供全面的理论与实践指导。该书能够为信息化时代高校体育教学实践提供路径参考,为2023年南京体育学院“1+1”优秀学术团队项目“新时代新征程中国奥运冠军身份建构与价值提升研究”(编号:XSTD202320)的开展提供借鉴。 展开更多
关键词 资源配置 高校体育教学 教学内容 师资力量
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高校体育科学化教学创新的系统性研究著作——评《高校体育科学化教学创新研究》
12
作者 周玉成 姜梅英 《大学教育科学》 北大核心 2025年第5期128-128,共1页
深入推进体育教育事业发展,需要在变革传统教学理念的同时,结合我国高校体育教育发展实际情况,完成教育理论体系的更新,即实施对体育教学内容、教学方法、教学模式、教学管理等各领域的全面创新赋能。由王翠娟、张雪飞、王丽娜等撰写的... 深入推进体育教育事业发展,需要在变革传统教学理念的同时,结合我国高校体育教育发展实际情况,完成教育理论体系的更新,即实施对体育教学内容、教学方法、教学模式、教学管理等各领域的全面创新赋能。由王翠娟、张雪飞、王丽娜等撰写的《高校体育科学化教学创新研究》(吉林出版集团股份有限公司,2024年版)一书立足体育教育事业发展和高质量体育人才培养需求,对如何从内容、方法、评价、管理、实践等层面实施高校体育科学教学进行了深入探索,形成了系统性的理论体系,为高校体育教学创新实践提供了现实指导。具体来看,该书呈现如下几个特点。 展开更多
关键词 教学内容 教学方法 创新研究 高校体育
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TPSR模式下的高校体育德育教育教学的实践探索
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作者 于朝阳 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第6期188-193,共6页
为探讨个人与社会责任教学模式(TPSR)在高校体育教育中的实践路径,系统开展了TPSR理论内涵解析与课程体系构建,并通过三大球类项目(篮球、足球、排球)进行模式验证。在集体性项目教育中深度融入TPSR理念,实现德育元素与体育课程的有机融... 为探讨个人与社会责任教学模式(TPSR)在高校体育教育中的实践路径,系统开展了TPSR理论内涵解析与课程体系构建,并通过三大球类项目(篮球、足球、排球)进行模式验证。在集体性项目教育中深度融入TPSR理念,实现德育元素与体育课程的有机融合,着力培养学生的责任意识、协作能力及社会担当精神。实践表明,该教育模式不仅有效提升学生运动技能与身体素质,更显著强化其道德品质修养与健全人格塑造,为高校体育教学改革提供了兼具理论加注与实践意义的本土化实施方案,实现了体育育人与德育目标的协同发展。 展开更多
关键词 个人与社会责任教学模式 高校体育 德育教育 课程实践
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高校体育运动项目中的安全管理策略——评《高校户外运动风险管理》
14
作者 袁明珠 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第12期258-259,共2页
高校体育运动是促进学生身心健康的重要载体,但安全管理缺失易引发运动损伤、意外事故,威胁学生生命安全并影响体育教学秩序。近年来,部分高校因场地维护滞后、安全教育薄弱、应急机制缺位等问题,运动伤害事件频发,引发社会关注。加强... 高校体育运动是促进学生身心健康的重要载体,但安全管理缺失易引发运动损伤、意外事故,威胁学生生命安全并影响体育教学秩序。近年来,部分高校因场地维护滞后、安全教育薄弱、应急机制缺位等问题,运动伤害事件频发,引发社会关注。加强安全管理,构建全链条防护体系,既能保障学生运动安全,又可推动校园体育可持续发展,实现“健康第一”的教育目标。 展开更多
关键词 户外运动风险管理 安全管理策略 高校体育运动
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扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学的应用研究 被引量:12
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作者 闫丽娜 杨淑萍 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2025年第2期37-44,共8页
扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学不仅预示着教育数字化的未来趋势,还对构建数字时代的高质量教育体系具有重要意义。本研究采用文献资料法和逻辑推理法,在梳理扩展现实技术发展脉络和高校体育沉浸式教学内涵的基础上,深入阐述高校... 扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学不仅预示着教育数字化的未来趋势,还对构建数字时代的高质量教育体系具有重要意义。本研究采用文献资料法和逻辑推理法,在梳理扩展现实技术发展脉络和高校体育沉浸式教学内涵的基础上,深入阐述高校体育沉浸式教学的价值意蕴和应用路径。研究认为,扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学的价值意蕴体现在:重塑教学理念,重视个性需求和全面素质;重构师生关系,促进深度对话与协作互助;创新教学内容,实现尖端技术与体育学科融合;创设教学情境,提升人机协同的学习效能;优化教学评价,助力教学方案的科学改进。扩展现实技术赋能高校体育沉浸式教学的应用路径:依托扩展现实技术的优势,丰富体育理论教学内容及其呈现形式;优化运动技能培育策略,实现精准指导与损伤预防;强化拟真战术情境应用,提升运动决策与战术理解;开创新型心理疗愈方案,解决学生的运动心理问题。 展开更多
关键词 沉浸式教学 高校体育 扩展现实技术 虚拟现实 增强现实
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高校体育教师课程思政教学能力培育研究 被引量:17
16
作者 樊三明 董翠香 +2 位作者 李梦欣 宋雨婷 季浏 《体育文化导刊》 北大核心 2025年第2期103-110,共8页
运用问卷调查、专家访谈等方法,探究高校体育教师课程思政教学能力培育的价值、困境,并提出策略。价值:增强思政认知能力,夯实知识活化能力,优化思政设计能力,提升思政实施能力,发展反思研究能力。困境:深度熏陶不足,多元思维缺乏,师生... 运用问卷调查、专家访谈等方法,探究高校体育教师课程思政教学能力培育的价值、困境,并提出策略。价值:增强思政认知能力,夯实知识活化能力,优化思政设计能力,提升思政实施能力,发展反思研究能力。困境:深度熏陶不足,多元思维缺乏,师生对话不畅,言行表达生硬,自主驱动薄弱。策略:系统推进,实现深度熏陶;深挖价值,强化多元思维;创新方法,注重师生对话;转变形象,升级言行表达;协同组织,促进自主成长。 展开更多
关键词 体育教育 课程思政 高校体育教师 教学能力 培育
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论我国高校体育竞赛发展:价值转向、未来图景、推进策略 被引量:3
17
作者 李晓鹏 徐成立 +2 位作者 汪如锋 田静 刘买如 《体育文化导刊》 北大核心 2025年第6期55-61,共7页
运用实地调查、专家访谈等方法,分析我国高校体育竞赛的价值转向、未来图景,并提出推进策略。价值转向:体育赛事面向人人教育理念的有机嵌入,赛事体系多元治理内涵凸显的时代转型,赛事文化资本彰显身体教育的价值跃迁。未来图景:实现覆... 运用实地调查、专家访谈等方法,分析我国高校体育竞赛的价值转向、未来图景,并提出推进策略。价值转向:体育赛事面向人人教育理念的有机嵌入,赛事体系多元治理内涵凸显的时代转型,赛事文化资本彰显身体教育的价值跃迁。未来图景:实现覆盖范围进一步扩大,实现参与主体多元化协同,实现育人功能多维度延伸。推进策略:深化体育竞赛网格化布局,打造多维度普惠型治理体系;构建常态化赛事运行模式,形成多部门协同共治网络;挖掘赛事精神文化内涵,注重发挥赛事素质教育功能。 展开更多
关键词 体育管理 高校体育 体育竞赛
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高校体育公共性缺失与自律 被引量:11
18
作者 许智 谢冬兴 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期32-37,69,共7页
运用文献资料法与逻辑分析等方法,对教育的公共性以及高校体育的公共性在实践中的普遍联系性与意识交互性的两个重要特征进行了阐述。从宏观、中观与微观三个维度剖析了高校体育公共性的缺失:首先,宏观层面表现为高校体育决策权的参与... 运用文献资料法与逻辑分析等方法,对教育的公共性以及高校体育的公共性在实践中的普遍联系性与意识交互性的两个重要特征进行了阐述。从宏观、中观与微观三个维度剖析了高校体育公共性的缺失:首先,宏观层面表现为高校体育决策权的参与不足、高校体育资源配置的偏见的高校治理体育顶层问题;其次,中观层面表现为体育师资配备与职能的失衡、"提高"与"普及"的失衡、体育课程权力生态失衡的高校体育运作过程的失衡;再次,微观层面表现在体育教师职业公共性的个体弱化、学生体育参与意识薄弱、体育场馆资源市场化过度的高校体育个体公共性不足。最后,提出制度保障、资源保障、权利保障、高校体育工作实施过程优化以及个体公共性回归等高校体育公共性保障的几点建议。 展开更多
关键词 高校体育 教育公共性 高校体育公共性 高校体育资源 体育权利 课程权力
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高校体育类在线开放课程运行现状、主要问题及改进策略 被引量:2
19
作者 张雪婷 张晓林 《体育学刊》 北大核心 2025年第5期104-111,共8页
对当前高校体育类在线开放课程运行现状进行实证分析,发现存在的主要问题为:课程供给总量偏低,运动项群分布不均;课程资源建设滞后,技术迭代更新不济;学习考核方式欠佳,课程交互体验不强;学科管理差异凸显,平台持续运营不足。据此研究提... 对当前高校体育类在线开放课程运行现状进行实证分析,发现存在的主要问题为:课程供给总量偏低,运动项群分布不均;课程资源建设滞后,技术迭代更新不济;学习考核方式欠佳,课程交互体验不强;学科管理差异凸显,平台持续运营不足。据此研究提出:健全体育课程体系,扩大项目类型覆盖面;融合数字技术应用,拓展课程具身性场域;更新学习考核标准,强化精准性互动模式;优化平台运作机制,拓宽高质量课程资源等策略。 展开更多
关键词 学校体育 教育数字化 在线开放课程 高校体育类课程
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上海市部分高校体育课程设置现状与趋势 被引量:15
20
作者 王红英 谢晖 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第B12期42-44,共3页
关键词 高校体育教育 高校体育 高校体育教学 教学指导思想 体育课程设置 合格人才 终身体育 上海 强身 要求
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