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题名智能体育设备在高校体操教学中的应用研究
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作者
谭娅洁
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机构
首都体育学院
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出处
《文体用品与科技》
2025年第2期172-174,共3页
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文摘
伴随着科技的飞速发展和人们生活品质的不断提高,智能设备已逐步成为人们日常生活中不可或缺的一部分。作为一种全新的信息载体,智能设备给教育带来了新的契机和挑战。从早期的健康监测工具,到现在的智能眼镜、智能手环、手表和心率带等,基于智能设备的教育系统已经成为国内外学者研究的热点之一,它具有很多传统教学方式所不具备的优点。通过对智能体育设备在体操教育中的实际应用和效果进行深入探讨,我们可以为体育教育领域带来创新的教学策略和工具,从而促进教育技术的持续创新和进步;同时也有助于丰富体育院校相关课程的教学内容体系,促进教学改革深入推进。我们通过深入的实证研究,对智能体育设备在大学体操教育中的实际应用效果进行了全面评估,旨在为教育实践提供坚实的支撑,进一步提升教师的教学质量和学生的学习成果。
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关键词
智能体育设备
体育教学
高校体操教学
实施现状
应用
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分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
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题名多媒体技术在高校体操教学中的应用分析
被引量：2
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作者
马彦萍
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机构
内蒙古呼伦贝尔学院体育学院
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出处
《山西农经》
2015年第5期123-,共1页
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文摘
本文主要就多媒体技术在高校体操教学中应用的作用以及体操教学的特征进行阐述,并对体操教学中多媒体技术应用问题及应用策略加以探究。
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关键词
多媒体技术
高校体操教学
应用
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分类号
G832-4
[文化科学—体育训练]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名学导式教学模式在高校体操教学中的实施
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作者
李秀霞
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机构
平顶山学院
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出处
《文体用品与科技》
2019年第10期114-115,共2页
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文摘
在新课改背景下,注重对学生综合素质的培养,因此对教育手段进行改革是必要的。学导式教学近些年随着教育改革而发展形成的一种启发式教学方式,学导式教学强调了学生在教育中的主主体地位。在各高校的课程中,体操课程不同于其他课程,在帮助学生锻炼身体的同时,还能培养学生的审美能力。但是目前大部分的体操教学都是教师占主体地位,不利于调动学生的积极主动性。本文对学导式教学进行概述,分析了目前我国高校体操教学过程存在的问题,从而提出了学导式教学在高校体操教学运用的策略。
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关键词
学导式教学
高校体操教学
实施策略
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分类号
G831
[文化科学—体育训练]
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题名高校体操教学中渗透审美教育的相关探讨
被引量：3
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作者
李秀霞
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机构
平顶山学院体育学院
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出处
《文体用品与科技》
2017年第24期69-70,共2页
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文摘
如何让学生从审美角度看待体操,进而挖掘体操之美、艺术之美,对相关教育人士来说是一个难以解决的问题.为此,本文阐述了审美教育的含义,说明了审美教育在体操教学中的作用,分析了当前教学环境下忽视审美教育的种种体现,并就如何开展审美教育工作、完善高校体操教学给出具体办法.
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关键词
高校体操教学
审美教育
问题
对策
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名高校体操教学中核心力量训练的应用
被引量：1
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作者
徐永丽
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机构
上饶师范学院继续教育学院
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出处
《文体用品与科技》
2018年第19期175-176,共2页
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文摘
核心力量训练可以有效的提高运动员自身对于自身肌肉群的控制，在实际训练的过程中减少强度训练对运动员身体造成的损伤。核心力量训练不仅可以塑造体操运动员的体型，还可以有效的提高体操运动员的身体素质，增加动作的标准度，为其他训练提供有效的保障。在本篇文章中，将会根据体操及核心力量的概述来制定出相应核心力量训练的方法，同时对核心力量训练在高校体操教学中的应用进行合理分析，希望可以为相关教练员以及高校体育教师提供些许帮助，以便可以更加科学合理的对体操运动员进行教学，从而能够为体操运动员的其他训练提供有效的保障。
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关键词
高校体操教学
核心力量训练
应用
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分类号
G808
[文化科学—体育训练]
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题名高校体操教学中学生恐惧心理产生原因及转化路径
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作者
庄静
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机构
武昌首义学院
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出处
《文体用品与科技》
2017年第6期175-176,共2页
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文摘
高校体校教学存在着学生恐惧心理的现象,这影响这高校学生对体操的认识,消除高校体操教学中恐惧心理的研究具有一定的必要性。笔者运用文献资料法,解析了高校体操教学的特点,探究了恐惧心理的内涵及其表现,进而在分析了高校体操教学中恐惧心理产生的原因后,针对如何转化高校体操教学中恐惧心理提出了相应的对策,以期对高校体操教学中恐惧心理有所调节或抑制,达到消除高校体操教学中恐惧心理的目的,推动高校体操教学的发展。
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关键词
高校体操教学
体操
恐惧心理
教学
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分类号
G804
[文化科学—运动人体科学]
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