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阿坝羌族释比戏的传承与保护
1
作者
苟宏伟
李晓梅
徐娅
《戏剧之家》
2024年第13期45-47,共3页
羌族的“释比戏”是一种表现羌族生活习俗、生产方式和个性特征的群众性民间艺术形式。“释比戏”具有鲜明的民族特色,世代相传。本文着眼于信息化背景下“释比戏”艺术特色的传承,深入研究其在高校传承与发展中的意义,为“释比戏”的...
羌族的“释比戏”是一种表现羌族生活习俗、生产方式和个性特征的群众性民间艺术形式。“释比戏”具有鲜明的民族特色,世代相传。本文着眼于信息化背景下“释比戏”艺术特色的传承,深入研究其在高校传承与发展中的意义,为“释比戏”的保护与传承提供一些可行的思路。
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关键词
羌族
释比戏
高校传承保护
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职称材料
高校对纺织类非遗技艺保护传承的主导作用与路径——以武汉纺织大学对汉绣的传承保护为例
被引量：
2
2
作者
刘艳
徐梦媛
《武汉纺织大学学报》
2023年第4期18-23,共6页
针对高校对纺织类非遗的传承保护作用和实践路径问题,通过武汉纺织大学对汉绣的传承保护成效进行解析,得出在新的历史机遇下,高校需要充分发挥主体优势,促进非遗的创造性转化和创新性发展。研究表明,其一,高校参与非遗传承保护具有人才...
针对高校对纺织类非遗的传承保护作用和实践路径问题,通过武汉纺织大学对汉绣的传承保护成效进行解析,得出在新的历史机遇下,高校需要充分发挥主体优势,促进非遗的创造性转化和创新性发展。研究表明,其一,高校参与非遗传承保护具有人才、技术、平台等优势,同时非遗的文化价值也会反哺高校,二者相辅相成,共同发展;其二,高校组织的以传承人为主体、以项目为主题的创新实践让非遗技艺得到活化传承,并通过进校园、进社区等方式丰富人民的精神文化生活;其三,在进一步发展中,高校应采取课堂教育、品牌建设、校企合作等方式,让汉绣在高校摇篮中成长,成为大学生文化认同、文化自觉、文化自信的切入点。
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关键词
非物质文化遗产
高校传承保护
中华优秀传统文化
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职称材料
题名
阿坝羌族释比戏的传承与保护
1
作者
苟宏伟
李晓梅
徐娅
机构
阿坝职业学院
茂县融媒体中心
出处
《戏剧之家》
2024年第13期45-47,共3页
基金
四川省教育厅高校人文社会科学重点研究基地—藏羌彝走廊民族音乐研究中心项目“阿坝羌族释比戏的传承与保护”阶段性研究成果,项目编号:LZY2023-D02。
文摘
羌族的“释比戏”是一种表现羌族生活习俗、生产方式和个性特征的群众性民间艺术形式。“释比戏”具有鲜明的民族特色,世代相传。本文着眼于信息化背景下“释比戏”艺术特色的传承,深入研究其在高校传承与发展中的意义,为“释比戏”的保护与传承提供一些可行的思路。
关键词
羌族
释比戏
高校传承保护
分类号
J617.5 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
高校对纺织类非遗技艺保护传承的主导作用与路径——以武汉纺织大学对汉绣的传承保护为例
被引量：
2
2
作者
刘艳
徐梦媛
机构
武汉纺织大学马克思主义学院
出处
《武汉纺织大学学报》
2023年第4期18-23,共6页
基金
教育部中华优秀传统文化传承基地课题(HXJD2022A04)。
文摘
针对高校对纺织类非遗的传承保护作用和实践路径问题,通过武汉纺织大学对汉绣的传承保护成效进行解析,得出在新的历史机遇下,高校需要充分发挥主体优势,促进非遗的创造性转化和创新性发展。研究表明,其一,高校参与非遗传承保护具有人才、技术、平台等优势,同时非遗的文化价值也会反哺高校,二者相辅相成,共同发展;其二,高校组织的以传承人为主体、以项目为主题的创新实践让非遗技艺得到活化传承,并通过进校园、进社区等方式丰富人民的精神文化生活;其三,在进一步发展中,高校应采取课堂教育、品牌建设、校企合作等方式,让汉绣在高校摇篮中成长,成为大学生文化认同、文化自觉、文化自信的切入点。
关键词
非物质文化遗产
高校传承保护
中华优秀传统文化
Keywords
Intangible cultural heritage
Inheritance and protection of universities
Excellent traditional Chinese culture
分类号
G122 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
阿坝羌族释比戏的传承与保护
苟宏伟
李晓梅
徐娅
《戏剧之家》
2024
0
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职称材料
2
高校对纺织类非遗技艺保护传承的主导作用与路径——以武汉纺织大学对汉绣的传承保护为例
刘艳
徐梦媛
《武汉纺织大学学报》
2023
2
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职称材料
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参考文献
引证文献
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