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我国高校专业评价研究的现状与趋势
被引量：
2
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作者
陈玉凤
徐睿琛
牟占军
《重庆高教研究》
2017年第2期115-121,共7页
以2004—2015年期间国内教育类核心期刊发表的高校专业评价研究相关文献为研究对象,从专业评价与专业建设关系的角度,运用内容分析法分别从文献数量、研究机构、研究者角色、研究主题和研究方法等维度进行统计分析。研究结果显示:当前...
以2004—2015年期间国内教育类核心期刊发表的高校专业评价研究相关文献为研究对象,从专业评价与专业建设关系的角度,运用内容分析法分别从文献数量、研究机构、研究者角色、研究主题和研究方法等维度进行统计分析。研究结果显示:当前我国高校专业评价研究存在着以高校内部专业评价为主、研究对象单一、重视终结性评价、依赖定量研究、基础性研究较少等问题,但在评价主体、评价内容、评价方法、评价成果等方面有进一步深化的可能。即我国高校专业评价应从注重专业评价研究主体的多样化,开展更为多元化的专业评价研究,重视专业评价研究方法的有效匹配,提升研究成果的理论价值等方面加以完善,从而为高校专业综合改革的顺利推进提供保障。
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关键词
专业
评价
专业
建设
高校专业综合改革
内容分析法
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题名
我国高校专业评价研究的现状与趋势
被引量：
2
1
作者
陈玉凤
徐睿琛
牟占军
机构
内蒙古工业大学管理学院
乌海职业技术学院
出处
《重庆高教研究》
2017年第2期115-121,共7页
基金
中国高等教育学会"十二五"教育科学研究规划重点课题"内蒙古自治区‘十二五’高等教育质量研究报告"(2014ZBC001)
文摘
以2004—2015年期间国内教育类核心期刊发表的高校专业评价研究相关文献为研究对象,从专业评价与专业建设关系的角度,运用内容分析法分别从文献数量、研究机构、研究者角色、研究主题和研究方法等维度进行统计分析。研究结果显示:当前我国高校专业评价研究存在着以高校内部专业评价为主、研究对象单一、重视终结性评价、依赖定量研究、基础性研究较少等问题,但在评价主体、评价内容、评价方法、评价成果等方面有进一步深化的可能。即我国高校专业评价应从注重专业评价研究主体的多样化,开展更为多元化的专业评价研究,重视专业评价研究方法的有效匹配,提升研究成果的理论价值等方面加以完善,从而为高校专业综合改革的顺利推进提供保障。
关键词
专业
评价
专业
建设
高校专业综合改革
内容分析法
Keywords
specialty evaluation
specialty construction
comprehensive reform of undergraduate
content analysis
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
我国高校专业评价研究的现状与趋势
陈玉凤
徐睿琛
牟占军
《重庆高教研究》
2017
2
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