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“互联网”视域下高校“形势与政策”课程教学的有效性探析 被引量:3
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作者 程松杰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期31-32,共2页
"互联网+"视域下,高校"形势与政策"课程应创新教学内容,运用互联网优势,突出教学的重点、难点问题,突出其综合性、独特性,同时要创新高校"形势与政策"课程教学的路径和方法,提升教学的有效性。
关键词 “互联网+” 高校“形势与政策”课程 教学内容 教学重点
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高校“形势与政策”课程建设的问题及消解途径 被引量:5
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作者 卢保娣 《教育与职业》 北大核心 2016年第23期93-96,共4页
"形势与政策"课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,具有研究对象的时效性与连续性并存、教学内容的稳定性与动态性并存、课程性质的规范性与灵活性并存等特点。为消解一些高校在"形势与政策"课程中存在的问题,... "形势与政策"课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,具有研究对象的时效性与连续性并存、教学内容的稳定性与动态性并存、课程性质的规范性与灵活性并存等特点。为消解一些高校在"形势与政策"课程中存在的问题,应当从提高认识、规范管理、创新教法、强化师资队伍建设方面下功夫。 展开更多
关键词 思想政治理论课 “形势与政策”课课程建设
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新时代高校“形势与政策”课程建设向度探究 被引量:1
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作者 郭长伟 《辽宁农业职业技术学院学报》 2022年第3期41-44,共4页
“形势与政策”课程是思想政治教育体系的重要组成部分,也是推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑的重要课程。基于“形势与政策”课程的特点和教学要求,需要更加清晰新时代“形势与政策”课程建设向度:协同构建“大思政”... “形势与政策”课程是思想政治教育体系的重要组成部分,也是推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑的重要课程。基于“形势与政策”课程的特点和教学要求,需要更加清晰新时代“形势与政策”课程建设向度:协同构建“大思政”育人格局的教育机制;坚持守正创新,培养具有时代精神和国际视野的教师团队;坚持政治性与学理性统一,筑牢课程的思政底色;探索科学公平的全程性考核办法。 展开更多
关键词 高校 “形势与政策”课程 规范化 建设向度
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高校“形势与政策”课的场域干扰及排除 被引量:1
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作者 贺星辉 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第2期95-102,共8页
当前,“形势与政策”课建设离打造高校思政示范课的要求还有较大差距。文献研究与社会调研表明,该课程场域尚存在场域构造虚化、场域内部劣化、场域形式固化、场域内涵浅化、场域技术老化、场域建设弱化等多项干扰。“形势与政策”课建... 当前,“形势与政策”课建设离打造高校思政示范课的要求还有较大差距。文献研究与社会调研表明,该课程场域尚存在场域构造虚化、场域内部劣化、场域形式固化、场域内涵浅化、场域技术老化、场域建设弱化等多项干扰。“形势与政策”课建设要在思政课整体场域,同其他思政课程保持综合平衡与协调发展;在课程思政场域,形成与专业知识双向渗透的新态势;在校园文化场域,完善师资多元结构,促使多点生发与持续不断地释放课堂教学的内在张力;在社会生活场域,以学生为主体,高质量开展以问题为导向的贴近实践的教学活动;在网络信息场域,紧跟时代脉搏,持续保持高端运行。 展开更多
关键词 形势与政策 课程建设 场域分析
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意识形态安全视角下高校“形势与政策”课话语体系建设论析
5
作者 郭长伟 《辽宁农业职业技术学院学报》 2024年第3期46-50,共5页
“形势与政策”是高校研究与宣传党的重大战略思想的一门课程,具有鲜明的意识形态特征。目前,各大高校在“形势与政策”课的话语体系建设方面加大投入,但对于意识形态安全的维护仍未渗透于课程话语体系的方方面面。究其原因主要在于对... “形势与政策”是高校研究与宣传党的重大战略思想的一门课程,具有鲜明的意识形态特征。目前,各大高校在“形势与政策”课的话语体系建设方面加大投入,但对于意识形态安全的维护仍未渗透于课程话语体系的方方面面。究其原因主要在于对意识形态功能认知不全、意识形态安全思维匮乏等。对此,有必要从规划意识形态功能实现路径、加强意识形态安全思维建设的方向出发,同时结合高校“形势与政策”课话语体系的意识形态功能,构建意识形态安全思维链条,以提升课程育人实效。 展开更多
关键词 高校教育 “形势与政策”课程 话语体系 意识形态
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对高校形势与政策课程精品化建设的思考 被引量:15
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作者 赵洪娥 袁中立 王雪 《思想政治教育研究》 2011年第3期99-101,共3页
高校形势与政策课程向精品化目标迈进有着深远的战略意义和迫切的现实需求。从高校形势与政策课程的重要意义和面临的挑战入手,重点从形势与政策课程的教学内容注重特色化、教育载体实现立体化、教师队伍突出专业化三个方面,对高校形势... 高校形势与政策课程向精品化目标迈进有着深远的战略意义和迫切的现实需求。从高校形势与政策课程的重要意义和面临的挑战入手,重点从形势与政策课程的教学内容注重特色化、教育载体实现立体化、教师队伍突出专业化三个方面,对高校形势与政策课程进行精品化建设的努力方向进行了分析探讨,旨在通过精品化建设进一步增强形势与政策教育教学的针对性和实效性。 展开更多
关键词 高校 形势与政策 课程 精品化
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高校《形势与政策》课程建设探索与实践——以许昌学院多渠道滚动式教学为例 被引量:1
7
作者 屈鑫涛 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第5期99-100,共2页
《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,也是学校德育的一项重要内容。但该课程在教学实践中却面临着不容忽视的困境。许昌学院通过规范教学管理、创新教学模式、拓展教... 《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,也是学校德育的一项重要内容。但该课程在教学实践中却面临着不容忽视的困境。许昌学院通过规范教学管理、创新教学模式、拓展教育空间,探索出了一条与其特点相适应的多渠道滚动式教学模式,为《形势与政策》课程教学提供了有益的启示与借鉴。 展开更多
关键词 许昌学院 形势与政策 课程建设 教学模式
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高校《形势与政策》课程体系之架构 被引量:1
8
作者 曹都国 金荣贵 《华东政法大学学报》 2001年第S1期115-117,共3页
关键词 形势与政策 形势与政策教育 课程体系 高校学生 “两课” 爱国主义教育 大学生 形势与政策 邓小平理论 形势政策教育
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新媒体背景下提高高校《形势与政策》课程教学效率的有效路径 被引量:5
9
作者 李芳 《南方农机》 2019年第1期142-142,共1页
本文主要分析了新媒体背景下高校《形势与政策》教学中的问题,重点从完善教学体制、加强师资队伍建设、创新教学模式3个方面讨论了新媒体背景下高校《形势与政策》教学效率的有效途径,希望为相关人员提供参考。
关键词 新媒体 形势与政策课程教学 效率 有效途径
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高校形势与政策教育的探索与实践 被引量:21
10
作者 周本贞 任祥 余冰释 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第3期54-56,共3页
高校开展形势与政策教育,对于提升大学生的综合素质、社会适应能力及竞争能力具有不可替代的作用。云南师范大学在创新教育模式、规范教育管理、改进教育方法、拓展教育空间上的成功经验,对创新高校形势与政策教育有所启示。
关键词 高校 形势与政策教育 创新 思考
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形势与政策课程建设的若干思考 被引量:17
11
作者 费英勤 胡旭阳 《学校党建与思想教育》 2004年第10期39-40,共2页
形势与政策课程作为高校思想理论教育的主阵地和基本环节之一,加强其课程建设,是广大高校“两课”教师面临的紧迫任务。本文立足于形势与政策课程教学的特点,尝试提出一些形势与政策课程建设新的思考,以期提高课程教育的有效性。
关键词 “形势与政策课” 课程建设 高校 思想理论教育 中国
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构建高校学生形势政策教育新模式 被引量:12
12
作者 吴绍琪 严屏 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第5期162-166,共5页
高校学生形势政策教育是高校思想品德教育的重要组成部分。为发挥形势政策教育的功效,本文针对我国高校特点,在教育科学理论与教育实践结合的基础上,构建了系统科学的形势政策教育新模式。
关键词 形势政策教育 教育模式 高校 学生 系统性 网络教育 管理模式
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对构建高校“形势与政策”课教学保障机制的几点思考 被引量:4
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作者 李勇进 胡靖勇 《求实》 CSSCI 北大核心 2010年第A01期264-265,共2页
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程。在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命,具有... 形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程。在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。为确保形势与政策教育落到实处,提高“形势与政策”课教学的实效性,就必须建立和完善高等学校形势与政策教育工作的保障机制。 展开更多
关键词 “形势与政策”课教学 教学保障 学生思想政治教育 高校 思想政治教育工作 形势与政策教育 思想政治理论课 高等学校
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创新高校形势与政策教育的思考 被引量:39
14
作者 张松德 《学术论坛》 北大核心 2006年第1期186-188,共3页
形势与政策教育是高校学生思想政治理论课的重要组成部分。创新高校形势与政策教育,要充分认识形势与政策教育在大学生思想政治教育中的重要作用,要结合大学生思想实际,创新形势与政策教育内容与有效途径,增强教育的实效性。
关键词 高校形势与政策教育 创新 思想政治教育
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高校形势与政策课问题探讨式教学方法研究 被引量:12
15
作者 崔海英 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第3期51-52,共2页
有针对性地开展形势与政策教育对于引导学生正确理解党和国家的路线、方针、政策,客观、科学地看待形势变化和社会发展具有重要意义。本文对现有的形势与政策课教学方法进行总结并指出不足,探索性地提出问题探讨式的教学方法,旨在使每... 有针对性地开展形势与政策教育对于引导学生正确理解党和国家的路线、方针、政策,客观、科学地看待形势变化和社会发展具有重要意义。本文对现有的形势与政策课教学方法进行总结并指出不足,探索性地提出问题探讨式的教学方法,旨在使每个学生都成为学习主体,充分调动学生的积极性,实现"教"与"学"的有益结合,在师生互动中达到教书育人的实效。 展开更多
关键词 问题探讨式 高校 形势与政策
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构建四位一体的“形势与政策”教育课程体系 被引量:16
16
作者 高忠 《思想政治教育研究》 2006年第2期90-92,共3页
“形势与政策”教育课程具有导向性和实践性交织、变动性和稳定性并存、规范性与灵活性互补三个基本特点。“形势与政策”教育课程体系的构成,包括马克思主义形势观与政策观基本原理、基本形势与政策、时事热点解析、时政与成才四个要... “形势与政策”教育课程具有导向性和实践性交织、变动性和稳定性并存、规范性与灵活性互补三个基本特点。“形势与政策”教育课程体系的构成,包括马克思主义形势观与政策观基本原理、基本形势与政策、时事热点解析、时政与成才四个要素。课程内容模块化,教学方式多样化,师资队伍多元化,管理体制网络化,是形势与政策教育课程的实施路径。 展开更多
关键词 形势与政策 课程体系 四位一体
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“课程论”视域下“形势与政策”课程目标体系的建构 被引量:7
17
作者 赵盈 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期98-101,共4页
"形势与政策"课程的规范化建设是课程发展与改革的首要任务。形势与政策教育选择以"课程教学"的方式开展教育活动,课程的规范化建设理应在"课程论"的视域下展开。文章围绕课程的目标体系建构,从哲学、社... "形势与政策"课程的规范化建设是课程发展与改革的首要任务。形势与政策教育选择以"课程教学"的方式开展教育活动,课程的规范化建设理应在"课程论"的视域下展开。文章围绕课程的目标体系建构,从哲学、社会学、心理学的三重学科基础探讨课程观的建立,从社会、学生、学科建设三个观测维度研究课程目标的来源和依据,并指出课程目标建设的关键环节是开展有效的目标管理和目标评估,以期从课程目标开始逐步推动课程的规范化改革。 展开更多
关键词 形势与政策课程 规范化 目标体系
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形势与政策课程体系建设的理论与实践 被引量:7
18
作者 刘步英 陈金霞 《江西农业大学学报(社会科学版)》 2006年第2期122-124,共3页
“形势与政策”作为一门思想政治教育课程,有其自身的特殊性,但至今还没有形成一个相对稳定的课程体系。课程内容变动性较大,教材体系不太完备,教材适用时间短,由此造成了教学随意性较大、教学质量不高的现象,也导致了一些人对课程的科... “形势与政策”作为一门思想政治教育课程,有其自身的特殊性,但至今还没有形成一个相对稳定的课程体系。课程内容变动性较大,教材体系不太完备,教材适用时间短,由此造成了教学随意性较大、教学质量不高的现象,也导致了一些人对课程的科学性产生了怀疑,影响了课程的建设。根据对中央文件精神的理解和多年的教学实践,对课程体系建设的重要性、课程特点、课程体系以及教材体系等问题,进行了探索和思考。 展开更多
关键词 形势与政策 课程体系 理论与实践
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对高校“形势与政策教育”的理性思考 被引量:5
19
作者 鲁焱 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第A06期45-46,共2页
形势与政策教育实效性的发挥为高校德育的优化拓展了新的空间。提高形势与政策教育的实效性不仅要把握基本的方向,更要建立形势与政策教育的有效模式,同时,在提高形势与政策教育实效性的过程中还应注意一些基本的问题。
关键词 形势与政策 高校 思想政治
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新时代高校形势与政策教育体系构建研究 被引量:3
20
作者 金芳芳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第12期59-62,共4页
形势与政策教育作为高校思想政治教育体系的重要组成部分,承担着教育引导学生认清形势、认同政策的任务。面对新任务新要求,持续推进高校形势与政策教育体系建设有助于增强教育效果。当前,高校形势与政策教育体系在学科建设、教育手段... 形势与政策教育作为高校思想政治教育体系的重要组成部分,承担着教育引导学生认清形势、认同政策的任务。面对新任务新要求,持续推进高校形势与政策教育体系建设有助于增强教育效果。当前,高校形势与政策教育体系在学科建设、教育手段、教师队伍和政策支持上存在难点。对此,新时代高校形势与政策教育要在体系观念、体系目标、体系内容、体系动力和体系保障等方面下功夫,努力构建“五位一体”的形势与政策教育体系。 展开更多
关键词 高校 形势与政策教育 政策支持 队伍建设
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