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从管治到善治：公共治理视域下的高教管理改革路径选择
被引量：
7
1
作者
李海燕
谢小琼
李兰铮
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2012年第1期8-13,共6页
高等教育改革价值的高低取决于是否培养了大批有创新能力的高水平专业人才,其关键在于高教管理质量的全面提升。本文从公共治理视角深入探讨了我国高等教育管理改革的路径——从管治走向善治,以全面质量管理为核心,明确高教管理过程各...
高等教育改革价值的高低取决于是否培养了大批有创新能力的高水平专业人才,其关键在于高教管理质量的全面提升。本文从公共治理视角深入探讨了我国高等教育管理改革的路径——从管治走向善治,以全面质量管理为核心,明确高教管理过程各相关主体的权力、责任,激发各主体的自觉性、主动性、参与性,扶持行业自律组织的发展,促进办学自主、形成办学特色。
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关键词
高教质量管理体制
管治
善治
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题名
从管治到善治：公共治理视域下的高教管理改革路径选择
被引量：
7
1
作者
李海燕
谢小琼
李兰铮
机构
广州大学教育学院
广州大学法学院
广州中医药大学
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2012年第1期8-13,共6页
文摘
高等教育改革价值的高低取决于是否培养了大批有创新能力的高水平专业人才,其关键在于高教管理质量的全面提升。本文从公共治理视角深入探讨了我国高等教育管理改革的路径——从管治走向善治,以全面质量管理为核心,明确高教管理过程各相关主体的权力、责任,激发各主体的自觉性、主动性、参与性,扶持行业自律组织的发展,促进办学自主、形成办学特色。
关键词
高教质量管理体制
管治
善治
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从管治到善治：公共治理视域下的高教管理改革路径选择
李海燕
谢小琼
李兰铮
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2012
7
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