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高校生物专业英语词汇教学问题及解决对策
1
作者
贺晓岚
王建伟
贺晓华
《中南农业科技》
2024年第6期224-225,242,共3页
探究了生物专业英语词汇特征及高校教学情况,从专业英语词汇的构词特点(构词、词素和词源等)入手分析了生物专业英语词汇的记忆法,提出精讲课文、巧记专业词汇,运用电子媒体,词汇附带习得的对策与建议,旨在为学生学习生物专业英语提供指...
探究了生物专业英语词汇特征及高校教学情况,从专业英语词汇的构词特点(构词、词素和词源等)入手分析了生物专业英语词汇的记忆法,提出精讲课文、巧记专业词汇,运用电子媒体,词汇附带习得的对策与建议,旨在为学生学习生物专业英语提供指导,为教师教学提供策略。
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关键词
生物专业英语
词汇
特征
高效词汇教学法
教学
问题
解决对策
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题名
高校生物专业英语词汇教学问题及解决对策
1
作者
贺晓岚
王建伟
贺晓华
机构
凯里学院大健康学院
凯里学院理学院
准格尔旗第九中学
出处
《中南农业科技》
2024年第6期224-225,242,共3页
基金
凯里学院博士发展专项(BSFZ202209)
贵州省教育厅黔教合人才团队项目(〔2015〕70)。
文摘
探究了生物专业英语词汇特征及高校教学情况,从专业英语词汇的构词特点(构词、词素和词源等)入手分析了生物专业英语词汇的记忆法,提出精讲课文、巧记专业词汇,运用电子媒体,词汇附带习得的对策与建议,旨在为学生学习生物专业英语提供指导,为教师教学提供策略。
关键词
生物专业英语
词汇
特征
高效词汇教学法
教学
问题
解决对策
分类号
Q-4 [生物学]
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高校生物专业英语词汇教学问题及解决对策
贺晓岚
王建伟
贺晓华
《中南农业科技》
2024
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