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高校图书馆信息素养教育改革的新趋势
被引量：
15
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作者
周开发
曾玉珍
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2016年第6期54-61,共8页
本文旨在研究由高影响教育实践和高等教育信息素养框架引发的信息素养教育改革的新趋势。通过文献分析和案例研究,首先探讨高影响教育实践和高等教育信息素养框架的内在涵义,然后分析它们对信息素养教育及其改革的影响。研究结果表明,...
本文旨在研究由高影响教育实践和高等教育信息素养框架引发的信息素养教育改革的新趋势。通过文献分析和案例研究,首先探讨高影响教育实践和高等教育信息素养框架的内在涵义,然后分析它们对信息素养教育及其改革的影响。研究结果表明,信息素养框架给信息素养教育带来了根本性的观念转变,图书馆应该提供更多的机会来支持高影响教育实践,以促进学生的深度学习和学业成功。最后,本文具体分析了学术图书馆支持高影响实践的案例,并提出实施信息素养框架的基本策略和建议。
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关键词
本科
教育
学术图书馆
信息素养框架
高影响教育实践
深度学习
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职称材料
题名
高校图书馆信息素养教育改革的新趋势
被引量：
15
1
作者
周开发
曾玉珍
机构
重庆交通大学土木工程学院
重庆交通大学图书馆
出处
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2016年第6期54-61,共8页
基金
国家社科基金一般项目"云教育环境下学习模式变革研究与实践"(BIA150104)的成果之一
文摘
本文旨在研究由高影响教育实践和高等教育信息素养框架引发的信息素养教育改革的新趋势。通过文献分析和案例研究,首先探讨高影响教育实践和高等教育信息素养框架的内在涵义,然后分析它们对信息素养教育及其改革的影响。研究结果表明,信息素养框架给信息素养教育带来了根本性的观念转变,图书馆应该提供更多的机会来支持高影响教育实践,以促进学生的深度学习和学业成功。最后,本文具体分析了学术图书馆支持高影响实践的案例,并提出实施信息素养框架的基本策略和建议。
关键词
本科
教育
学术图书馆
信息素养框架
高影响教育实践
深度学习
Keywords
Undergraduate education
Academic library
Framework for information literacy
High-impact educational practices
Deep learning
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校图书馆信息素养教育改革的新趋势
周开发
曾玉珍
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2016
15
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