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“顺应”与“引领”——高师学前教育专业课程设置与社会需要之间关系的思考被引量：59: 1; 作者王海英《学前教育研究》北大核心 2007年第7期14-18,共5页; 在教育与社会需要之间一直存在着争论,围绕着"顺应"与"引领",人们各执一词。一味地顺应可能会导致教育的"去教育性"和"反教育性",导致市场的"无序"和"失德"。从教育实践... 展开更多; 关键词高师学前教育专业课程设置社会需要顺应市场引领市场; 在线阅读下载PDF 职称材料

对高师公共心理学教学方法改革的思考被引量：3: 2; 作者李林《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1995年第4期115-120,共6页; 近年来随着各门学科研究不断深入,各种教学方法大量涌现。相形之下,高师公共心理学教学方法数十年依旧,缺乏生机,这种状况已远不能适应社会发展和教育改革的需要。由于教学方法的选择、运用是教学过程的重要环节,是实现教学目的的重要手... 展开更多; 关键词高师公共心理学教学方法改革师范生教学内容教学目的心理学教学教学方法的改革心理学原理高师课程设置教学系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师院校开设“新三课”势在必行: 3; 作者范亚林《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第3期44-47,共4页; 课程问题历来就是教育系统中的核心问题.因此,关注高师教育改革必须首先关注高师课程设置的改革.我们知道,课程是学校培养目标的具体体现,也是实现培养目标的根本保证.课程设置直接反映学校的办学指导思想、人才培养规格和教育质量.高... 展开更多; 关键词高师院校高师课程设置教学语言专业类课程班主任工作中等教育高等师范院校高师学生培养目标教育质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高中音乐教科书使用情况的调查与思考被引量：3: 4; 作者尹红张友刚《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期70-73,174,共4页; 根据教育部普通高中音乐教科书使用情况调研的要求,本文对10省市普通高中音乐教科书在实际使用过程中的情况进行了调研,分析了教科书使用中的一些问题。在分析出现这些问题的原因的基础上,对高师音乐教育本科专业必修课程设置简析后,提... 展开更多; 关键词普通高中音乐教科书使用调研高师课程设置思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“顺应”与“引领”——高师学前教育专业课程设置与社会需要之间关系的思考被引量：59: 1; 作者王海英; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《学前教育研究》北大核心 2007年第7期14-18,共5页; 文摘在教育与社会需要之间一直存在着争论,围绕着"顺应"与"引领",人们各执一词。一味地顺应可能会导致教育的"去教育性"和"反教育性",导致市场的"无序"和"失德"。从教育实践的超越性、学前教育的专业性、社会需要的自利性等来看,教育也有必要对社会需要进行引领,主要体现在关注社会的现实需要与研究课程及专业标准两方面。; 关键词高师学前教育专业课程设置社会需要顺应市场引领市场; Keywords curriculum setting of preschool normal education, social need, ＂acclimation＂, ＂lead＂; 分类号 G652 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对高师公共心理学教学方法改革的思考被引量：3: 2; 作者李林; 出处《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1995年第4期115-120,共6页; 文摘近年来随着各门学科研究不断深入,各种教学方法大量涌现。相形之下,高师公共心理学教学方法数十年依旧,缺乏生机,这种状况已远不能适应社会发展和教育改革的需要。由于教学方法的选择、运用是教学过程的重要环节,是实现教学目的的重要手段,因此在整体教学改革中应重视教学方法改革问题。从系统论观点看,教学是一个多层次多维度的复杂系统,系统中某子系统的运动,可以对整个系统发生影响。在高师公共心理学教学系统中,一方面,教学目的、教学内容最终要通过具体方法得以实施和落实,教学方法改革是教学改革最外显最根本的落脚点;另一方面,教学方法的改革可以推动教学系统中其他部分的变革。基于公共心理学在高师课程设置中的重要地位和特殊作用,近十来年教育界人士就如何提高该课程教学质量进行了广泛讨论,但专门探讨教学方法改革的文章很少,本文拟就此谈谈个人的浅见。; 关键词高师公共心理学教学方法改革师范生教学内容教学目的心理学教学教学方法的改革心理学原理高师课程设置教学系统; 分类号 B84 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高师院校开设“新三课”势在必行: 3; 作者范亚林; 出处《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第3期44-47,共4页; 文摘课程问题历来就是教育系统中的核心问题.因此,关注高师教育改革必须首先关注高师课程设置的改革.我们知道,课程是学校培养目标的具体体现,也是实现培养目标的根本保证.课程设置直接反映学校的办学指导思想、人才培养规格和教育质量.高等师范院校能否较好地完成培养合格中等教育师资的任务,从某种程度上讲,是由其课程设置决定的.然而,通观现状,我们发现,; 关键词高师院校高师课程设置教学语言专业类课程班主任工作中等教育高等师范院校高师学生培养目标教育质量; 分类号 G65 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高中音乐教科书使用情况的调查与思考被引量：3: 4; 作者尹红张友刚; 机构西南大学音乐学院; 出处《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期70-73,174,共4页; 基金教育部委托项目"普通高中新课程音乐教科书使用情况调研" 项目负责人:尹红; 文摘根据教育部普通高中音乐教科书使用情况调研的要求,本文对10省市普通高中音乐教科书在实际使用过程中的情况进行了调研,分析了教科书使用中的一些问题。在分析出现这些问题的原因的基础上,对高师音乐教育本科专业必修课程设置简析后,提出修订高师音乐教育专业课程设置的建议与思考。; 关键词普通高中音乐教科书使用调研高师课程设置思考; 分类号 G622 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“顺应”与“引领”——高师学前教育专业课程设置与社会需要之间关系的思考	王海英	《学前教育研究》北大核心	2007	59	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对高师公共心理学教学方法改革的思考	李林	《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》	1995	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高师院校开设“新三课”势在必行	范亚林	《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	普通高中音乐教科书使用情况的调查与思考	尹红张友刚	《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料