“顺应”与“引领”——高师学前教育专业课程设置与社会需要之间关系的思考 被引量：59

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作者 王海英 《学前教育研究》 北大核心 2007年第7期14-18,共5页

在教育与社会需要之间一直存在着争论,围绕着"顺应"与"引领",人们各执一词。一味地顺应可能会导致教育的"去教育性"和"反教育性",导致市场的"无序"和"失德"。从教育实践... 在教育与社会需要之间一直存在着争论,围绕着"顺应"与"引领",人们各执一词。一味地顺应可能会导致教育的"去教育性"和"反教育性",导致市场的"无序"和"失德"。从教育实践的超越性、学前教育的专业性、社会需要的自利性等来看,教育也有必要对社会需要进行引领,主要体现在关注社会的现实需要与研究课程及专业标准两方面。 展开更多

关键词 高师学前教育专业课程设置 社会需要 顺应市场 引领市场

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高师院校学前教育专业课程设置改革研究——基于《幼儿园教师专业标准》 被引量：59

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作者 高闰青 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第7期122-127,共6页

课程是高等院校实现其培养目标的根本保证,高师院校学前教育专业作为幼儿教师培养的主要阵地,其课程设置直接影响到学前教育师资质量。由于自身培养目标定位、课程内容设计缺乏科学论证等原因,导致高师院校学前教育专业课程设置出现诸... 课程是高等院校实现其培养目标的根本保证,高师院校学前教育专业作为幼儿教师培养的主要阵地,其课程设置直接影响到学前教育师资质量。由于自身培养目标定位、课程内容设计缺乏科学论证等原因,导致高师院校学前教育专业课程设置出现诸多问题。《幼儿园教师专业标准》的颁布为学前教育专业课程设置指明了方向,提供了理论依据。基于此,高师院校学前教育专业要本着以学生发展为根本、以实践取向为指导、以终身学习为目标的原则,科学设置课程,提高教育质量,为培养优秀的学前教育师资奠定基础。 展开更多

关键词 学前教育 专业课程 设置 专业标准

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改革开放以来我国高师音乐教师教育专业课程设置研究概况 被引量：10

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作者 卢斌玉 朱咏北 《音乐创作》 北大核心 2016年第7期191-194,共4页

我国高师音乐教师教育专业课程设置随着时代的发展在不断进行改革,本文以我国音乐学界的重要理论期刊(1)1978—2015年所刊登的音乐论文为研究对象,对其中涉及到我国高师音乐教师教育专业课程设置的文献分不同发展阶段进行历时性梳理,从... 我国高师音乐教师教育专业课程设置随着时代的发展在不断进行改革,本文以我国音乐学界的重要理论期刊(1)1978—2015年所刊登的音乐论文为研究对象,对其中涉及到我国高师音乐教师教育专业课程设置的文献分不同发展阶段进行历时性梳理,从而总结出每一时期关于我国高师音乐教师教育专业课程设置研究的不同特点和整体发展趋势。 展开更多

关键词 高师音乐教师教育 专业课程设置

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湖南师范大学教育系学前教育专业课程设置与教学时间安排表

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《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第4期93-94,共2页

关键词 师范大学 教育系 湖南 专业课程设置 学前教育专业 教学时间 总学时 考试 教育美学 学时数

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高师教育专业课程设置和实习改革的构想

5

作者 任宝祥 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1988年第4期116-122,共7页

本文是以党的十三大提出的社会主义初级阶段理论和发展社会生产力的论点为纲,来探讨深化高师院校教育专业课程和教育实习改革的问题的.首先,要重新认识高师院校教育专业的培养目标.这与党和国家教育方针密切相联的.党的十一届三中全会... 本文是以党的十三大提出的社会主义初级阶段理论和发展社会生产力的论点为纲,来探讨深化高师院校教育专业课程和教育实习改革的问题的.首先,要重新认识高师院校教育专业的培养目标.这与党和国家教育方针密切相联的.党的十一届三中全会以来确认了过去提出的教育方针:“使受教育者在德育、智育、体育几方面,都得到发展,成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者.当前的提法是培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,二者的实质是一致的. 展开更多

关键词 专业课程设置 教育专业课程 学前教育专业 心理学 高师院校 培养目标 教育实习改革 社会主义 构想 乡村教育

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略论高师学前教育专业的课程改革 被引量：15

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作者 程少波 梁冬妮 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第6期19-22,共4页

略论高师学前教育专业的课程改革程少波，梁冬妮四十多年来，我国高师学前教育专业的课程建设似乎陷入了困境：一方面我们不断地在对课程进行，总结与调整，试图提高人才培养的规格与质量；另一方面，我们培养出来的人才质量又在不断地... 略论高师学前教育专业的课程改革程少波，梁冬妮四十多年来，我国高师学前教育专业的课程建设似乎陷入了困境：一方面我们不断地在对课程进行，总结与调整，试图提高人才培养的规格与质量；另一方面，我们培养出来的人才质量又在不断地受到社会的抨击。要摆脱困境，不得不... 展开更多

关键词 学前教育专业 培养目标 专业基础课 课程改革 幼儿园教师 技巧课 教育实习 课程设置 选修课 高师学前专业

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高师教育系学校教育专业课程改革初步设想

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作者 滕星 《课程．教材．教法》 1984年第1期61-64,共4页

从1977年以来,全国一些重点师范院校陆续恢复或创办了教育系,基本上都开设了学校教育专业的课程。在1980年教育部召开的师范教育会议上,经过讨论。

关键词 专业课程改革 高师教育系 课程设置 专业基础课 学校教育 专业选修课 电子计算机应用 三个目标 初步设想 教育理论

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对高师学前教育专业教材出版现状的些许思考 被引量：9

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作者 张丽娟 罗佩珍 《学前教育研究》 北大核心 2005年第6期50-51,共2页

本文从出版者角度,通过对高师学前教育专业教材出版现状的描述与分析,对高师学前教育学科建设、课程设置等问题进行了透视。高师学前教育专业教学改革应重视对相关教材的开发和研究。

关键词 学前教育 出版现状 专业教材 高师 专业教学改革 学科建设 课程设置 出版者

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高师学前教育专业深化改革的要点 被引量：4

9

作者 李淑贤 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第6期17-18,共2页

高师学前教育专业深化改革的要点李淑贤编者按：高师学前教育专业是整个学前教育的“龙头”。在当前，深化高师学前教育专业改革也的确具有十分突出的现实意义。本期我们推出“高师学前教育专业建设”专栏，刊发两篇较为深刻地反映当前... 高师学前教育专业深化改革的要点李淑贤编者按：高师学前教育专业是整个学前教育的“龙头”。在当前，深化高师学前教育专业改革也的确具有十分突出的现实意义。本期我们推出“高师学前教育专业建设”专栏，刊发两篇较为深刻地反映当前高师学前教育专业改革具体问题的文章... 展开更多

关键词 学前教育专业 高师学前专业 深化改革 课程设置改革 实践课 幼儿教育 幼儿园 技能技巧 实践环节 技巧课

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高等教育的大众化与高师学前教育本科改革 被引量：5

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作者 刘徐湘 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期54-55,共2页

关键词 办学思路 市场定位 课程设置 高等教育 大众化 高师学前教育 本科

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信息高速公路与职技高师应用电子技术专业的课程设置

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作者 张小文 《中国职业技术教育》 1995年第5期28-29,共2页

信息高速公路与职技高师应用电子技术专业的课程设置张小文自１９８５年我院创办第一个职技高师专业——应用电子技术专业以来，我们对该专业的课程设置作过多次调整。最近两年，则进一步根据电子信息技术的新发展和社会需求的新变化，... 信息高速公路与职技高师应用电子技术专业的课程设置张小文自１９８５年我院创办第一个职技高师专业——应用电子技术专业以来，我们对该专业的课程设置作过多次调整。最近两年，则进一步根据电子信息技术的新发展和社会需求的新变化，进行了重大变革。从整体而言，即由当... 展开更多

关键词 职技高师 “信息高速公路” 技术专业 应用电子 专业课程设置 数字技术 计算机 基本技能 专业理论教学 技术问题

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