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高师公共课《心理学》习题选(上)
1
作者
晁连生
《教育理论与实践》
1984年第3期44-49,共6页
说明:课后练习对巩固学生所掌握的知识、提高教学效果是十分必要的,但目前我国高等师范院校公共课《心理学》教学尚无一本配套的习题供学生课后练习使用。虽个别教材在每章后面附有少量思考题,但往往因为题的求解容量大而泛,求解形式比...
说明:课后练习对巩固学生所掌握的知识、提高教学效果是十分必要的,但目前我国高等师范院校公共课《心理学》教学尚无一本配套的习题供学生课后练习使用。虽个别教材在每章后面附有少量思考题,但往往因为题的求解容量大而泛,求解形式比较单调(多为问答题和论述题),学生不愿做或收效不佳。在这种情况下。
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关键词
心理学
知识
高师公共课心理学
习题
记忆材料
记忆效果
高等师范院校
课后练习
学生
空间知觉
教学效果
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职称材料
高师公共心理学教材的改革与创新──读叶一舵主编的《心理学教程》
2
作者
史健生
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1996年第3期131-131,共1页
高师公共心理学教材的改革与创新──读叶一舵主编的《心理学教程》史健生叶一舵同志主编的新近由厦门大学出版社出版的《心理学教程》(以下简称《教程》)是一部充满改革与创新的高师公共心理学教材,也是主编及编写组同志多年教改实...
高师公共心理学教材的改革与创新──读叶一舵主编的《心理学教程》史健生叶一舵同志主编的新近由厦门大学出版社出版的《心理学教程》(以下简称《教程》)是一部充满改革与创新的高师公共心理学教材,也是主编及编写组同志多年教改实践的心血结晶。通览全书,笔者认为,...
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关键词
高师
公共
心理学
教材的改革与创新
高师公共课心理学
师范生
《教程》
教书育人
理论联系实际
师范性
教材编写
未来教育
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职称材料
题名
高师公共课《心理学》习题选(上)
1
作者
晁连生
机构
太原师范专科学校
出处
《教育理论与实践》
1984年第3期44-49,共6页
文摘
说明:课后练习对巩固学生所掌握的知识、提高教学效果是十分必要的,但目前我国高等师范院校公共课《心理学》教学尚无一本配套的习题供学生课后练习使用。虽个别教材在每章后面附有少量思考题,但往往因为题的求解容量大而泛,求解形式比较单调(多为问答题和论述题),学生不愿做或收效不佳。在这种情况下。
关键词
心理学
知识
高师公共课心理学
习题
记忆材料
记忆效果
高等师范院校
课后练习
学生
空间知觉
教学效果
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
高师公共心理学教材的改革与创新──读叶一舵主编的《心理学教程》
2
作者
史健生
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1996年第3期131-131,共1页
文摘
高师公共心理学教材的改革与创新──读叶一舵主编的《心理学教程》史健生叶一舵同志主编的新近由厦门大学出版社出版的《心理学教程》(以下简称《教程》)是一部充满改革与创新的高师公共心理学教材,也是主编及编写组同志多年教改实践的心血结晶。通览全书,笔者认为,...
关键词
高师
公共
心理学
教材的改革与创新
高师公共课心理学
师范生
《教程》
教书育人
理论联系实际
师范性
教材编写
未来教育
分类号
B84-4 [哲学宗教—心理学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
高师公共课《心理学》习题选(上)
晁连生
《教育理论与实践》
1984
0
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职称材料
2
高师公共心理学教材的改革与创新──读叶一舵主编的《心理学教程》
史健生
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1996
0
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