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对高师体育课教学改革的思考与实践
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作者 刘忠武 《黑龙江高教研究》 北大核心 1996年第3期51-53,共3页
对高师体育课教学改革的思考与实践刘忠武公共体育学是公共基础性学科。在体育课程建设中,应坚持将竞技传习性体育教学模式向增强学生体质,提高运动能力,毕业后能指导中学生体育锻炼·达到终身受益目的的新模式改革。一、转变观... 对高师体育课教学改革的思考与实践刘忠武公共体育学是公共基础性学科。在体育课程建设中,应坚持将竞技传习性体育教学模式向增强学生体质,提高运动能力,毕业后能指导中学生体育锻炼·达到终身受益目的的新模式改革。一、转变观念,修订好教学大纲长期以来,体育课教学... 展开更多
关键词 高师体育课 教学改革 思考与实践 体育教学模式 体育理论 体育意识 体育课教学 公体课 体育活动能力 运动能力
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高师女生公体课改革初探
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作者 温惠芳 《体育学刊》 CAS 1991年第4期68-69,共2页
多年来,我一直是担任高师女生公体课的主任教师,如何才能上好她们的体育课,经过反复的教学实践摸索、探讨,我认为,女生体育教学课的改革不能脱离“师范性”和“女生身心”这两个特点,改革的成效才能符合高师教育目标的需要和有利体育目... 多年来,我一直是担任高师女生公体课的主任教师,如何才能上好她们的体育课,经过反复的教学实践摸索、探讨,我认为,女生体育教学课的改革不能脱离“师范性”和“女生身心”这两个特点,改革的成效才能符合高师教育目标的需要和有利体育目标的实现。“师范性”是高师所有系科的共性特点。即无论是学文科的或学理工科的,今后都是要到中学去任教、当中学教师,关心学生健康成长,承担学生德、智。 展开更多
关键词 高师女生 公体课 师范性 女生体育教学 改革初探 高师教育目标 中学教师 高师体育课 体育目标 教学实践
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