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园艺专业高层次应用型创新人才培养模式的建设 被引量:6
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作者 郑晓倩 张厚喜 +2 位作者 陈娟 林玉玲 赖钟雄 《园艺与种苗》 CAS 2018年第9期41-43,共3页
针对当前园艺专业高层次应用型创新人才培养过程中存在的问题进行分析,提出培养园艺专业高层次应用型创新人才应以市场需要为导向,明确培养目标,注重实践教学,引进优质师资,从而构建能够满足行业发展需求的、富有园艺产业特色的园艺专... 针对当前园艺专业高层次应用型创新人才培养过程中存在的问题进行分析,提出培养园艺专业高层次应用型创新人才应以市场需要为导向,明确培养目标,注重实践教学,引进优质师资,从而构建能够满足行业发展需求的、富有园艺产业特色的园艺专业高层次应用型创新人才的培养模式。 展开更多
关键词 园艺专业 高层次应用型创新人才 培养模式
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新能源电池行业应用型人才培养模式的创新与实践
2
作者 李兴成 张根保 《电池》 北大核心 2025年第3期637-640,共4页
随着新能源电池行业的快速发展,对应用型人才的需求日益迫切。然而,传统人才培养模式存在理论与实践脱节、创新能力不足等问题。通过分析新能源电池行业的人才需求特点,提出优化课程体系、强化实践教学、加强师资队伍建设以及融入创新... 随着新能源电池行业的快速发展,对应用型人才的需求日益迫切。然而,传统人才培养模式存在理论与实践脱节、创新能力不足等问题。通过分析新能源电池行业的人才需求特点,提出优化课程体系、强化实践教学、加强师资队伍建设以及融入创新创业教育等策略,并进行实践探索。创新的人才培养模式能够显著提升学生的实践能力和创新能力,为新能源电池行业的可持续发展提供了有力的人才支持。 展开更多
关键词 新能源电池 应用型人才 培养模式 创新实践
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地方高校创新创业应用型人才培养现状与教学改革路径
3
作者 王玉军 李娜 《现代农村科技》 2025年第9期151-152,共2页
通过调查地方高校创新创业应用型人才培养中的问题,提出教学改革路径。构建“一核二翼三平台四融合”创新创业型人才培养体系,着力培养具有创新创业意识和扎实专业综合能力的应用型人才。创新人才培养方案,可实现课程内容与技术发展同... 通过调查地方高校创新创业应用型人才培养中的问题,提出教学改革路径。构建“一核二翼三平台四融合”创新创业型人才培养体系,着力培养具有创新创业意识和扎实专业综合能力的应用型人才。创新人才培养方案,可实现课程内容与技术发展同步、教学过程与生产过程对接,推进启发式、探究式教学方法改革,推动合作式、项目式及企业实操等教学模式的改革。建立“多主体”校企行协同育人机制,与地方、行业、企业共建协同育人平台,打造“产学研用创”全链条开放式培养平台。通过推行“双创导师+行业企业导师”双导师制,开展面向全体学生的创新创业训练计划,全面提升学生专业综合能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 应用型人才 教育教学改革
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供给侧改革视域下机械类复合应用型人才培养体系的创新与实践
4
作者 刘民杰 季宁 +3 位作者 马超 陈晔 张玥 于洋洋 《机械设计》 北大核心 2025年第6期199-204,共6页
基于人才培养供给侧改革理念,探索机械类复合应用型人才培养体系创新与实践新路径。首先,构建“理想信念、人文价值、专业能力及职业素养”4维度协调发展的复合应用型人才特征模型,为人才培养体系改革创新提供目标激励。在此基础上,依... 基于人才培养供给侧改革理念,探索机械类复合应用型人才培养体系创新与实践新路径。首先,构建“理想信念、人文价值、专业能力及职业素养”4维度协调发展的复合应用型人才特征模型,为人才培养体系改革创新提供目标激励。在此基础上,依托高校、科研院所、行业协会、制造企业及毕业生等多元主体的资源协同优势,搭建“实习实践、学科竞赛、创新创业、科研育人及双证书培训认证”5大平台。以“一流专业、一流课程、一流教学团队”建设为抓手,以“课程体系优化、教学模式创新、师资团队建设和质量保障完善”四位一体的同频迭代为催化,实践机械类复合应用型人才高质量培养的供给侧改革与创新。 展开更多
关键词 机械类专业 复合应用型人才 多元协同优势 供给侧改革创新
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“专业+产业”模式的应用型本科高校自动化专业创新人才培养策略研究——以唐山学院自动化专业为例
5
作者 袁娜 《现代农村科技》 2025年第9期152-154,共3页
随着科技迅猛发展和产业快速变革,自动化领域传统的人才培养模式正面临新技术带来的挑战与机遇。为适应科技发展与产业需求的变化,提升学生综合素质与实践能力,本研究提出“专业+产业”式人才培养模式,强调理论与实践紧密结合。通过校... 随着科技迅猛发展和产业快速变革,自动化领域传统的人才培养模式正面临新技术带来的挑战与机遇。为适应科技发展与产业需求的变化,提升学生综合素质与实践能力,本研究提出“专业+产业”式人才培养模式,强调理论与实践紧密结合。通过校企合作、产教融合等途径,院校自动化专业着力提升学生应用能力及解决实际问题的综合能力。该模式有效增强了学生的实践技能与创新意识,为社会培养出更多高质量的自动化专业人才。 展开更多
关键词 应用型本科 自动化专业 创新人才培养
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高层次创新型人才的分层递进激励模型及应用 被引量:6
6
作者 李永周 官媛媛 张雨 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2010年第20期145-148,共4页
无论是调整经济结构、转变经济增长方式、实现经济社会的可持续发展,还是掌握核心技术、自主知识产权和提高国际竞争力、抗风险能力,都必须增强自主创新能力,提高生产力水平和科学技术对经济社会发展的贡献率,走创新型发展道路。因此高... 无论是调整经济结构、转变经济增长方式、实现经济社会的可持续发展,还是掌握核心技术、自主知识产权和提高国际竞争力、抗风险能力,都必须增强自主创新能力,提高生产力水平和科学技术对经济社会发展的贡献率,走创新型发展道路。因此高层次创新型人才成为实现革命性创新的战略资源和提升国家科技竞争力的核心因素。在回顾国内外文献的基础上,基于激励过程,剖析了高层次创新型人才的需求特征、工作特征和价值特征,提出了基于工作参与、工作卷入、工作投入的分层递进激励模型,并对该模型进行了应用研究。 展开更多
关键词 高层次创新人才 分层递进激励 工作参与 工作卷入 工作投入
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独立学院高层次应用型人才培养及系统论实践 被引量:3
7
作者 杨俊生 韩越 李艳红 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期23-24,共2页
人们对于独立学院应用型人才培养目标定位已取得广泛认同,但对于培养什么样的应用型人才及如何培养的问题尚处于探索阶段。文章探讨了独立学院在发展初始条件约束下的人才培养定位及培养模式,提出运用系统论思想和方法培养高层次应用型... 人们对于独立学院应用型人才培养目标定位已取得广泛认同,但对于培养什么样的应用型人才及如何培养的问题尚处于探索阶段。文章探讨了独立学院在发展初始条件约束下的人才培养定位及培养模式,提出运用系统论思想和方法培养高层次应用型人才的观点,并以多年的实践予以证实。 展开更多
关键词 独立学院 高层次应用型人才 培养模式创新 系统论实践
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改革专业学位研究生培养模式 完善高层次应用型人才培养体系 被引量:17
8
作者 高鸿 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第21期94-97,共4页
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的一种途径。专业学位研究生教育具有职业性的本质属性,是一种高层次的职业教育。经济社会发展需求是专业学位研究生培养模式改革的外在动因,现代职业教育体系建设是专业学位研究生培养模... 专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的一种途径。专业学位研究生教育具有职业性的本质属性,是一种高层次的职业教育。经济社会发展需求是专业学位研究生培养模式改革的外在动因,现代职业教育体系建设是专业学位研究生培养模式改革的内在要求。为了加快推进我国专业学位研究生培养模式改革,完善具有职业教育特色的学位制度,培养一大批高层次应用型专门人才,适应经济社会发展的需求,就要在完善制度建设,落实培养主体责任、对接职业资格等方面进行改革。 展开更多
关键词 专业学位研究生 培养模式 高层次应用型人才
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特色办学与高层次应用型人才培养模式探索 被引量:7
9
作者 李金昌 《浙江工商大学学报》 2010年第4期84-91,共8页
大学发展的历史证明,培养人才一直是大学职能中的首要任务。为确保这一历史使命的实现,学校办学从围绕培养符合自己学校实际情况的高层次应用人才,即"大商科"特色人才的定位出发,积极探索涵盖人才特色、专业特色、培养特色的... 大学发展的历史证明,培养人才一直是大学职能中的首要任务。为确保这一历史使命的实现,学校办学从围绕培养符合自己学校实际情况的高层次应用人才,即"大商科"特色人才的定位出发,积极探索涵盖人才特色、专业特色、培养特色的特色办学道路和以"能力为中心"的教育模式。为坚固教学中心,确保人才培养质量,必须在处理好教学与科研关系的基础上,努力推进教学制度、教学激励机制、教师队伍建设等方面的教学改革。 展开更多
关键词 人才培养 特色办学 高层次应用型人才 高等教育 教学改革
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基于职业发展的高层次应用型人才课程体系比较研究 被引量:2
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作者 周彩兰 《职业技术教育》 北大核心 2014年第19期32-37,共6页
由于专业学位研究生教育呈现出专业性与研究性相统一、职业性与学术性相结合的特性,必然要求专业学位研究生教育突出专业素养、专业实践性和学生创新能力的培养。对卡内基梅隆大学软件工程专业课程理念、课程结构以及课程实施的比较分... 由于专业学位研究生教育呈现出专业性与研究性相统一、职业性与学术性相结合的特性,必然要求专业学位研究生教育突出专业素养、专业实践性和学生创新能力的培养。对卡内基梅隆大学软件工程专业课程理念、课程结构以及课程实施的比较分析认为,保障课程体系有效性的基础是对专业学位研究生内涵的正确解读,应通过设置实践课程并提升课程实践性和有效性,为学生提供跨学科、综合化的专业知识训练。 展开更多
关键词 职业发展 专业学位研究生教育 高层次应用型人才 课程体系
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应用型人才培养视角下的高校创新创业教育探索——评《高校创新创业教育的机制及行动》 被引量:5
11
作者 杨芝 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第2期F0004-F0004,共1页
在知识经济日渐崛起的时代背景下,创新创业已成为推动社会经济发展的重要力量。高校创新创业教育不仅可以提高学生的创新创业能力,还能促进学生个人职业生涯的发展。因此,从应用型人才培养的视角出发,探讨高校创新创业教育的改革与发展... 在知识经济日渐崛起的时代背景下,创新创业已成为推动社会经济发展的重要力量。高校创新创业教育不仅可以提高学生的创新创业能力,还能促进学生个人职业生涯的发展。因此,从应用型人才培养的视角出发,探讨高校创新创业教育的改革与发展,对于满足社会对创新创业人才的需求具有重要意义。陈武林著作的《高校创新创业教育的机制及行动》,针对当前高等教育中热门且重要的议题——创新创业教育展开系统探究。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新创业能力 社会经济发展 知识经济 高等教育 应用型人才培养 个人职业生涯 创新创业人才
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少数民族高层次应用型人才需求的实证分析——基于150家企事业单位的需求证据 被引量:5
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作者 吴金航 朱德全 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期86-93,共8页
少数民族高层次应用型人才,在传承民族文化,推进民族地区社会经济建设的过程中发挥着关键性作用。民族地区产业结构调整和转型升级,必将对少数民族高层次应用型人才的数量、结构和质量提出新的需求。现有研究更多倾向于理论上探讨少数... 少数民族高层次应用型人才,在传承民族文化,推进民族地区社会经济建设的过程中发挥着关键性作用。民族地区产业结构调整和转型升级,必将对少数民族高层次应用型人才的数量、结构和质量提出新的需求。现有研究更多倾向于理论上探讨少数民族高层次应用型人才的现状、原因等,较少采用实证研究方法探讨其需求。基于150家企事业单位的人才需求调查发现,现阶段民族地区存在各省制造业城镇单位就业人数增加趋势,人才结构失衡问题,以及人才质量总体偏低的现象。基于此,需拓展人才培养渠道以增大少数民族高层次应用型人才数量;创新人才培养机制以优化少数民族高层次应用型人才结构;精化人才培养模式以提升少数民族高层次应用型人才质量。依据实证研究得出的相关结论及提供的相关建议,可为少数民族高层次应用型人才的培养提供有益借鉴。 展开更多
关键词 民族地区 少数民族 高层次应用型人才 企事业单位 制造业
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发展新质生产力背景下应用型创新人才培养探究 被引量:9
13
作者 黄刚 刘建清 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第22期8-11,共4页
当今社会新质生产力已成为推动高质量发展的重要着力点,高等教育在新质生产力发展中占据重要地位和先锋角色,尤其是在人才培养方面要充分释放发展新质生产力的动力,将人才培养从传统的知识储备型和专业型人才向应用型创新人才转变。提... 当今社会新质生产力已成为推动高质量发展的重要着力点,高等教育在新质生产力发展中占据重要地位和先锋角色,尤其是在人才培养方面要充分释放发展新质生产力的动力,将人才培养从传统的知识储备型和专业型人才向应用型创新人才转变。提高应用型创新人才的思想觉悟、道德品质、文化素养、知识水平和创新能力,有助于提高国家科技创新能力,推动产业转型升级,进而促进新质生产力的发展。因此,遵循应用型创新人才培养的价值意蕴,做好应用型创新人才培养大规划、大改革、大实践、大评价,对探究新质生产力背景下应用型创新人才培养具有重大现实意义。 展开更多
关键词 新质生产力 应用型创新人才 培养体系
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创新驱动背景下我国应用型高等农业院校人才培养模式探索 被引量:1
14
作者 姚钦 宋洁 +1 位作者 赵长江 贺琳 《安徽农业科学》 CAS 2024年第16期266-268,272,共4页
创新驱动实质上就是指人才驱动,为了加快我国创新型人才队伍建设,重点需要在培养上下功夫。我国高等院校,特别是应用型大学一直将人才培养问题作为一项重要战略目标。在创新驱动背景下,构建农学类创新型人才模式,是促进我国现代高效农... 创新驱动实质上就是指人才驱动,为了加快我国创新型人才队伍建设,重点需要在培养上下功夫。我国高等院校,特别是应用型大学一直将人才培养问题作为一项重要战略目标。在创新驱动背景下,构建农学类创新型人才模式,是促进我国现代高效农业产业发展的重要措施。目前我国高校创新人才培养主要依托传统人才培养模式,虽然取得一定成效,但也存在创新驱动发展建设的战略目标不明确,高等学校课程教学内容与科学研究、人才培养、能力创新、社会服务结合不到位等问题。现在的人才培养模式无法充分实现从强调学生自身知识获取到注重学生个人综合素质培养转变的问题。以现代教育理念为指导,以现代化农业所需人才的创造、创意、创新能力培养为构建目标,从导向多元化的课堂教学模式、注重能力形成的师资队伍、形成多学科融合课程体系、面向知识发现的考核形式4个方面,针对构建突出现代高效农业特色专业创新型人才培养模式和体系展开探索研究,对推动我国应用型高等农业院校创新人才培养具有重要意义。 展开更多
关键词 创新驱动 农业院校 人才培养模式 应用型高校
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高层次科技创新人才集聚效应的现状与提升战略研究——基于山东省的调研数据 被引量:12
15
作者 杨明海 李倩倩 袁洪娟 《经济与管理评论》 2015年第4期129-134,共6页
技术进步与产业结构升级促使高层次科技创新人才在频繁流动中呈现出集聚态势,进而形成科技创新人才的集聚效应。如何科学地评价人才集聚效应是引进、激励和集聚高层次科技创新人才的关键。相关研究文献显示,经济与规模效应、创新效应、... 技术进步与产业结构升级促使高层次科技创新人才在频繁流动中呈现出集聚态势,进而形成科技创新人才的集聚效应。如何科学地评价人才集聚效应是引进、激励和集聚高层次科技创新人才的关键。相关研究文献显示,经济与规模效应、创新效应、人才成长效应三个指标反映了人才集聚的效应状态,通过调研数据能够分析山东省高层次科技创新人才集聚效应的现状以及存在的问题,并可以相应地实施引进战略、成果转化战略和成长保障战略,以提升高层次科技创新人才的集聚效应。 展开更多
关键词 高层次科技创新人才 人才集聚效应 提升战略
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基于“双链融合”视角探索应用型人才培养模式
16
作者 刘文学 崔建国 +3 位作者 张忍东 孟娜 李运会 俞翔 《农机使用与维修》 2025年第5期163-166,共4页
随着“中国制造2025”“新工科”等战略的实施,企业对具有创新能力、实践能力和跨学科知识融合能力的人才需求日益增长。该文从“双链融合”视角出发,旨在通过深入分析教育链与产业链的内在联系与互动机制,探索出一种符合时代要求的应... 随着“中国制造2025”“新工科”等战略的实施,企业对具有创新能力、实践能力和跨学科知识融合能力的人才需求日益增长。该文从“双链融合”视角出发,旨在通过深入分析教育链与产业链的内在联系与互动机制,探索出一种符合时代要求的应用型人才培养模式,重点介绍了“双链融合”人才培养新思路与实施途径,以期促进产学研深度融合,为经济社会发展提供有力的人才支撑和智力保障。 展开更多
关键词 “双链融合” 应用型人才 教育模式 产业链 创新 跨学科
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高层次区域创新人才竞争力评价体系研究 被引量:20
17
作者 张体勤 姜道奎 《华东经济管理》 CSSCI 2012年第7期150-154,共5页
高层次区域创新人才竞争力评价是衡量人才工作的重要基础。文章在借鉴国内外区域竞争力研究思路与方法的基础上,结合我国人才工作的实际,给出评价指标选取的原则,通过综合分析人才本体、人才效能及人才环境等因素,构建适合我国高层次区... 高层次区域创新人才竞争力评价是衡量人才工作的重要基础。文章在借鉴国内外区域竞争力研究思路与方法的基础上,结合我国人才工作的实际,给出评价指标选取的原则,通过综合分析人才本体、人才效能及人才环境等因素,构建适合我国高层次区域创新人才竞争力评价的指标体系,对定量分析高层次区域创新人才竞争力奠定了基础,为高层次人才资源的引进与培养管理有着重要启示。通过结合东部沿海省市的高层次人才创新人才竞争力的实际状况,可以清晰把握地区差距,为弥补差距找到解决对策。 展开更多
关键词 高层次创新人才 评价体系 竞争力
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新农科高层次复合应用型农业硕士培养:意义旨趣、问题研判与路径选择 被引量:9
18
作者 王杜春 时玉坤 韩文灏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第5期104-109,共6页
培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业... 培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业素养与较强的创新创业精神。在当前的培养实践中,存在复合应用型目标不够明确、跨领域培养机制不够健全、学硕与专硕趋于同质化培养、质量保障与监督体系不够完善等问题,使得农业硕士知识结构有待优化、综合实践能力有所缺失、人才培养质量参差不齐。未来要针对问题优化路径,从明晰专业培养目标、完善跨领域培养机制、建设优良实践基地、健全质量保障机制、深化课程思政建设等五个方面着手,提升高层次复合应用型农业硕士的培养质量。 展开更多
关键词 新农科 高层次复合应用型人才 农业硕士 人才培养 研究生教育
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高层次科技人才创新能力识别及团队构建 被引量:12
19
作者 杨锴 赵希男 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第11期141-150,共10页
为了实现快速发展而短期内引进高层次科技人才往往效果不佳,当前研究对此现象缺乏有效解释。为了解决该问题,首先从个体角度出发,运用凯利方格访谈技术识别出高层次科技人才创新能力要素;其次根据竞优思想,构建个体优势判别模型、群体... 为了实现快速发展而短期内引进高层次科技人才往往效果不佳,当前研究对此现象缺乏有效解释。为了解决该问题,首先从个体角度出发,运用凯利方格访谈技术识别出高层次科技人才创新能力要素;其次根据竞优思想,构建个体优势判别模型、群体聚类模型和团队成员选择方法。研究发现,在充分发挥个体优势基础上,群体优势模式和个体之间的互补优势可弥补创新团队成员之间的不足。在个体方面,个体优势差异带来彼此之间的异质性,判别出在大一统指标下的个体优势,从而提升个人创新能力;在群体层面,个体优势差异带来不同的创新能力聚类,突出模式中优势的发挥,有利于识别出创新群体;在团队层面,个体优势差异构成个人与群体之间的创新能力匹配,创新团队的能力优势协同发展。 展开更多
关键词 高层次科技人才 创新能力 优势识别 团队构建
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从科技产出看高层次创新型科技人才队伍建设——基于厦门市与标杆城市的比较分析 被引量:3
20
作者 陈振明 孟华 +2 位作者 林东海 李礼 储亚萍 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2010年第4期61-67,共7页
本文以科技产出为切入点,通过将厦门市与标杆城市进行比较,探讨厦门市近几年的科技产出的表现,进而把握高层次创新型科技人才队伍的优势与不足,最后,在对科技产出与人才队伍联系的反思基础上,提出了一些建设高层次创新型科技人才... 本文以科技产出为切入点,通过将厦门市与标杆城市进行比较,探讨厦门市近几年的科技产出的表现,进而把握高层次创新型科技人才队伍的优势与不足,最后,在对科技产出与人才队伍联系的反思基础上,提出了一些建设高层次创新型科技人才队伍的建议。 展开更多
关键词 科技产出 高层次创新型科技人才 标杆城市 厦门市
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